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最近,，有網(wǎng)友發(fā)帖吐槽：親戚家的熊孩子駕到，把懷孕4個(gè)多月的嫂子猛推下沙發(fā),，并說“我想看看她會(huì)不會(huì)流產(chǎn),！”。 新聞一出，網(wǎng)友唏噓不已,，現(xiàn)在的孩子真是太以自我為中心,，不懂約束自己的行為，肆意傷害別人,！ 其實(shí),，孩子的這種“自我”意識(shí)帶來的暴力行為，是情商低的表現(xiàn),。在孩子成長(zhǎng)的過程中,，情商教育迫在眉睫,。 下面，豆媽給大家總結(jié)出了孩子情商低的5種表現(xiàn),，希望大家能夠引起重視： 1 自控力差 案例：圓圓今年讀初一,，自控能力差。每天早上7點(diǎn)起床,，奶奶不停地催促她,，為她準(zhǔn)備好吃的、穿的,。即使這樣,，她還是經(jīng)常遲到。放學(xué)回家,，先玩手機(jī),、看電腦，到了10點(diǎn)要睡覺了,，作業(yè)還沒做好,，急得發(fā)脾氣。 缺乏時(shí)間意識(shí),，做事情沒有規(guī)劃,，過分依賴他人。這類孩子往往學(xué)習(xí)效率低下,，容易被身邊的環(huán)境打擾,，注意力不集中。 2 抱怨、推卸責(zé)任 案例：浩浩參加學(xué)校組織的春游,，一路上蹦蹦跳跳,，嬉戲打鬧，不聽老師指揮,。不小心被石頭絆倒了,，生氣地哭鬧起來。向老師抱怨,，是前面的同學(xué)走得太慢,，自己才被絆倒。 抱怨他人和環(huán)境,，不從自身找原因,，一遇到困難就怨天尤人,，這類孩子，不易發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物,，往往幸福感低,，步入社會(huì)，也很難承擔(dān)責(zé)任,，成就事業(yè),。 3 受挫能力弱 案例：兩個(gè)孩子在比賽誰(shuí)的積木堆得高,，小愛每次能堆8塊積木，隔壁的童童則能堆到12塊,。眼見童童的積木越堆越高,，小愛急了，一手推翻童童的積木,，大聲嚷嚷,，這回不算！我們重來,。 不能接受挫折和失敗,，并且難以控制自己的情緒，火爆的脾氣和好勝心讓朋友們望而卻步,，也讓自己越來越不受歡迎,。 4 以自我為中心 案例：平時(shí)在學(xué)校里,，小杰就是個(gè)“小霸王”，他看到操場(chǎng)上小女孩蕩秋千,，覺得很有趣,，走上前去，一把推下小女孩,，心滿意足地坐上去,。被推倒在一邊的小女孩委屈大哭，秋千上的小男孩卻哈哈大笑,。 以自我為中心,，不在乎他人感受，肆意傷害別人,，這類孩子不懂站在他人的立場(chǎng)上思考,，為他人著想，只關(guān)注自己感受，會(huì)讓他們失去建立友誼的機(jī)會(huì),。 5 嘲諷他人 幼兒園里有一位說話結(jié)巴的同學(xué),，有一次他跟牛牛爭(zhēng)執(zhí)看誰(shuí)的衣服上的卡通圖案更好看,，對(duì)方著急地“我……我……”時(shí)，遭牛牛取笑：“大結(jié)巴,，有話說不出,，羞羞羞……”對(duì)方氣鼓鼓地走了。 喜歡嘲諷,、貶低他人,，往往是為了凸顯自己的優(yōu)勢(shì),。其實(shí),，這是心胸狹窄、不能包容別人缺點(diǎn)的表現(xiàn),。孩子這樣,，會(huì)給別人留下缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。 培養(yǎng)孩子的情商,，3-12歲為最佳期 雖然生活中有很多的“熊孩子”，但是,，仍不缺乏高情商的“暖男”,。下面，豆媽以《爸爸去哪兒5》中的明星萌娃Jasper,、嗯哼為例,，分析高情商的孩子是怎樣培養(yǎng)出來的。
通過陪伴,，用“共情”的方式安撫孩子,，把自己換位成孩子的角度去思考問題，理解孩子的處境和情緒,，并給予積極的影響引導(dǎo),。
第一期《爸爸去哪兒5》中，小春因?yàn)镴asper走得慢而大動(dòng)肝火,，然而,，Jasper沒有像平常小孩那樣哭鬧，而是回應(yīng)爸爸：“Can u stop angry?”（你能不生氣了嗎？）小春大為吃驚,，意識(shí)到了孩子的情緒,，立馬道歉。 把自己放在與孩子平等的位置上,，學(xué)會(huì)去傾聽,，這是對(duì)孩子最好的尊重。
嗯哼因?yàn)樾∨蒈讲唤o他玩具玩而生悶氣,。杜江首先讓嗯哼哭鬧,，釋放情緒，然后說道理：“你這樣太小氣了,，男生不應(yīng)該這樣,。”不僅告訴了嗯哼要做一個(gè)有胸懷的男生,，也讓他知道不能總是因?yàn)橐稽c(diǎn)事情亂發(fā)脾氣,。 冷靜地面對(duì)孩子的情緒，對(duì)孩子的行為進(jìn)行正確評(píng)判,，并引導(dǎo)他積極面對(duì)及解決,。
同理心,，是指一個(gè)人能體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力,。其實(shí)，也就是爸爸媽媽們經(jīng)常聽到的“換位思考”的能力,。 有同理心的孩子,，通常能體會(huì)到他人的情緒，比如說,，知道別人難過了,，還可以體會(huì)到別人的想法，“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)難過了,，可能是因?yàn)閯e人的小朋友都不想跟他玩” ,，同時(shí)做出有同理心的行為，跑過去安慰難過的小朋友,，陪他一起玩耍,。
應(yīng)采兒在做節(jié)目游戲環(huán)節(jié)中,，Jasper看到身邊的小伙伴都拿到了獎(jiǎng)品,，自己卻什么也沒有。Jasper哭喪地說：“我想要贏,?！睉?yīng)采兒馬上將Jasper抱在懷里安慰到，“這只是一個(gè)游戲，你已經(jīng)很棒了,，人生不可能每次都贏,。” 培養(yǎng)孩子樂觀的思考和解釋風(fēng)格,，避免孩子產(chǎn)生習(xí)得性無助,，家庭教育在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，父母的言傳身教更為重要,。 父母是根，孩子是花朵 在心理學(xué)看來,，孩子情商低,、脾氣差的主要原因來自于不正確的家庭教育和不良環(huán)境的錯(cuò)誤引導(dǎo)。 父母?！翱吹健焙⒆拥膯栴},，卻不知這其實(shí)是自己的問題在孩子身上“開花”了,。 對(duì)一個(gè)家庭來說,，父母是根，孩子是花朵,。簡(jiǎn)單的說,，父母怎么對(duì)待孩子，孩子將來就會(huì)如何對(duì)待別人,，和讓別人如何對(duì)待自己,。 情商教育的最佳時(shí)期是3-12歲。如果,，您已經(jīng)錯(cuò)過了教育孩子的最佳時(shí)期,，也不必恐慌，最好的情商培養(yǎng),就在日復(fù)一日的生活里,就在家長(zhǎng)和孩子相處的點(diǎn)滴時(shí)光里,。 |
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