甘肅省慶陽市西峰區(qū)董志鎮(zhèn)陳戶中學(xué)             劉榮瑞

評價教師方法是否科學(xué)合理,，應(yīng)遵循以下原則：一是體現(xiàn)師德高尚原則；二是體現(xiàn)公正,、公平,、公開原則；三是體現(xiàn)民主原則,；四是體現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量原則,；五是體現(xiàn)以人為本原則；六是體現(xiàn)育人原則,；七是體現(xiàn)教研教改原則,；八是體現(xiàn)全局觀念原則；九是體現(xiàn)年輕教師成長原則,；十是體現(xiàn)維護(hù)中老年教師權(quán)益原則,。

可是現(xiàn)行評價教師的方法是五花八門，各校不一,，遵循的原則不統(tǒng)一,，缺乏科學(xué)性。造成教師敬業(yè)精神不強(qiáng),，上訪事件多,，教學(xué)質(zhì)量難以提高。這就像商品沒有統(tǒng)一認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，既容易出現(xiàn)問題,，又不利于提高商品質(zhì)量。雖然我們提倡管理方法的多樣性,，但在一個區(qū)域必須實行統(tǒng)一管理,，這樣才能提高本地區(qū)的教育質(zhì)量。

那么怎樣的評價教師方法才是科學(xué)的呢,？

一,、教師職業(yè)道德評價（5%）：

教師的職業(yè)道德歷來就特別受到人們的重視。這首先是因為,，教師所從事的是培養(yǎng)人,，教育人的事業(yè)，這是一種必須小心翼翼,、認(rèn)真從事的事業(yè),。教育上的失誤和配錯了藥一樣,，第一次弄錯了，決不能借第二次去補(bǔ)救,，他們的影響是終身洗刷不掉的,。因此，一個缺乏職業(yè)道德的教師,，給社會,、給家庭、給后代帶來的損失,，是不易補(bǔ)救的,。其次，這也與教師勞動的特點(diǎn)密切相關(guān),。教師勞動是一種難以單純從數(shù)量上,、實物形態(tài)上和具體指標(biāo)上作出有形考核的勞動。教師備課的深度和廣度,，講課和批改作業(yè)的認(rèn)真程度,，以及對學(xué)生關(guān)心、熱愛的程度等,，從一定意義上講,，都是一種在內(nèi)心道德支配下作出的“良心活”。一個具有高度職業(yè)道德的教師,，可以在別人毫無察覺的情況下,，嘔心瀝血，為學(xué)生的健康成長作出并不驚天動地但卻極為可貴的貢獻(xiàn),。最后,，教師的言談舉止，使人們評判精神文明的一個標(biāo)準(zhǔn),，更重要的是青少年成長模仿的榜樣,。由此可見，師德評價對一個教師評價來說是非常重要的,，所以應(yīng)該從以下五個方面來評價教師的職業(yè)道德,。

第一，教師要自覺學(xué)習(xí)黨的大政方針,，特別是要學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)及新課程標(biāo)準(zhǔn),，并要寫政治筆記（或心得體會）若干頁（或篇）。第二,，教師要關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)校，維護(hù)教師和學(xué)校利益,。第三,，教師要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、挫折觀、學(xué)習(xí)觀,。第四,，教師要衣著整潔，談吐文雅大方,，與同事和諧相處,。第五，教師不與異性學(xué)生談情說愛交朋友,，不與不三不四人員來往,，不聚眾鬧事、賭博,。

二,、學(xué)生對教師評價（5%）：

我們大部分學(xué)校都通過問卷評價過教師或者通過召開學(xué)生代表會評價過教師，但沒有把它作為年終考核教師的組成部分,。這是不利于提高教學(xué)質(zhì)量的,， 也不利于師生和諧關(guān)系的，因為我們是為學(xué)生服務(wù)的,，不聽被服務(wù)者的意見,，我們?nèi)绾尾拍芴岣咦约旱姆?wù)質(zhì)量和水平？所以學(xué)生應(yīng)從以下五個方面對教師進(jìn)行評價,。

第一,，教師對學(xué)生傳授知識和管理，體現(xiàn)以人為本理念,。第二,，教師有無體罰或者變相體罰學(xué)生行為。第三,，教師給學(xué)生傳授知識為主還是傳授學(xué)法為主,。 第四，教師批改作業(yè)是否認(rèn)真,。第五,，教師是否有意識培養(yǎng)學(xué)生做人之道。

    三,、社會及家長對教師的評價（5%）：

教育歷來是社會及家長關(guān)注的焦點(diǎn),，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人們對知識重要性的認(rèn)識就日益明晰,，加之就業(yè)競爭日益激烈,，人們對教師的要求就日益提高,。如果說評價一個教師離開了當(dāng)?shù)厝嗣竦脑u價，就有點(diǎn)說不過去,。不是我們經(jīng)常說：人民教育人民辦,，人民教育為人民。既然現(xiàn)在人民對教育這么關(guān)心,，我們?yōu)楹尾焕妹繉W(xué)期家長會讓人民走進(jìn)校園,，來給自己孩子的老師投上一票呢？

第一,，學(xué)生學(xué)業(yè)是否有進(jìn)步,，語數(shù)外老師是否留有家庭作業(yè)。第二,，學(xué)生對人是否有禮貌,。第三，學(xué)生能否主動幫助家里人或者他人干一些力所能及的活,。第四,，教師是否因?qū)W生學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等方面與家長溝通或聯(lián)系過,。第五，教師有無強(qiáng)制給學(xué)生訂資料或者亂收費(fèi)行為,。              

四,、教師自評（5%）： 

教師應(yīng)該對自己每學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，尤其要講足成績,，說明不足,。這樣就可以避免因工作疏忽或工作的特殊性，而沒有對教師進(jìn)行全面的評價,。每學(xué)期期末每個教師寫份個人工作成果總結(jié)并為自己打上一至五分的成績,，在全校教師成果匯報會上宣讀之后，全校教師根據(jù)被評教師的表現(xiàn),，采用無記名投票方式投上合格或者不合格即可,。如果有百分之六十（包括百分之六十）的票以上，就算通過,，也就是說認(rèn)可了被評教師自評分?jǐn)?shù),；如果不足百分之六十的票，每低十個百分點(diǎn),，降一分,。  

五、對教師教學(xué)過程評價（20%）：

教學(xué)過程是實現(xiàn)教師業(yè)績優(yōu)秀的保證,，也是教師成長的舞臺,，也是教師展現(xiàn)才藝的平臺,。當(dāng)然教學(xué)過程也是學(xué)生得到知識的重要渠道，也是學(xué)生做人成長的階梯,，也是學(xué)生人生觀和世界觀形成的過程,。如果說教師平時不注意教學(xué)過程，即使取得一點(diǎn)成績,，也是僥幸或者來自于學(xué)生的死記硬背,，學(xué)生沒有達(dá)到真正意義上對知識的掌握。所以說,，我們只有加強(qiáng)對教師教學(xué)過程管理，才能對得起教師,，才能對得起學(xué)生,，才能對得起家長，才能對得起社會,。

第一,，備課環(huán)節(jié)(5%)：                                                                                                                                                         

1，教師有業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記或教學(xué)心得若干頁（或篇）,。2,，教師教案書寫工整，篇數(shù)符合要求,，各個欄目填寫完整,。3，教師教案設(shè)計精當(dāng),，操作性強(qiáng),，教案與學(xué)案最好能合二為一。年輕教師必須寫詳案,，十年以上教齡的教師可寫略案,。4，教師聽科每學(xué)期至少應(yīng)在二十節(jié)以上,，并做好聽課筆記及聽課評價,。5，教師有讀書筆記或讀書心得若干頁（或篇）,。

第二,，上課環(huán)節(jié)（8%）：

1，教師按時上下課,，不得無辜曠課,。2，教師能給學(xué)生傳播正確的知識,，上課語言通俗易懂,，能給學(xué)生說清道明,。3，注重學(xué)法的傳授,，教法的革新,。4，注重知識的拓展及對學(xué)生思想品德的教育,。5,，教師教學(xué)體現(xiàn)以人為本原則，關(guān)注差生的知識成長,。6,，教師給學(xué)生留有做作業(yè)的時間，除作文,、數(shù)學(xué),、英語外，其他作業(yè)一律在課堂內(nèi)完成,。7,，青年教師一律講普通話，中老年教師鼓勵講普通話,，當(dāng)然農(nóng)村教師應(yīng)該有個過渡期,。8，教師授課達(dá)標(biāo)測試題應(yīng)讓百分之七十以上的學(xué)生合格,。

第三,，作業(yè)環(huán)節(jié)（4%）：

1，教師給學(xué)生布置作業(yè)適量而有針對性,，學(xué)生須完成作業(yè)次數(shù),。2，教師批改作業(yè)認(rèn)真,，評語恰當(dāng),，學(xué)生有錯題必更正。3,，學(xué)生作業(yè)規(guī)范,，書寫規(guī)范。4,，教師對學(xué)生家庭作業(yè)督促檢查并簽閱,。

第四，輔導(dǎo)環(huán)節(jié)（3%）：

1,，教師按時上下自習(xí)課,，以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為次。2,，課外輔導(dǎo)應(yīng)以教師個別輔導(dǎo)為主,，不提倡多人輔導(dǎo)，如果有五人不懂的問題,，可以在自習(xí)課上解決,。堅決禁止在教師辦公室前留大量的學(xué)生補(bǔ)習(xí)或做作業(yè)。3,，教師有無參與講座班,、活動小組、英語角,、校園廣播,、校園小報等工作。

六,、對教師教學(xué)結(jié)果評價（60%）：

教師的教學(xué)成就主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步來實現(xiàn),。如果一個教師所帶的學(xué)生進(jìn)步率超過百分之五十，那就是一個非常了不起的教師,；如果一個教師所帶的學(xué)生進(jìn)步率是負(fù)百分之五十，那就是一個非常糟糕的教師,。用進(jìn)步率評價教師的教學(xué)成果是比較科學(xué)的,。

評價的方法是教師所帶班級的學(xué)生期中學(xué)習(xí)進(jìn)步率加期末學(xué)習(xí)進(jìn)步率再除以二乘以百分之六十即可。

即：（期中進(jìn)步率+期末進(jìn)步率）*1/2*60%

需要說明的是期中試題來源于名校,，通過一半年的籌備,，最后采用本校題庫的題。期末試題來源于區(qū)教研室或市教研室會考題,，便于橫向比較,，有利于提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。

七,、加分項評價（5%）：

為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動教師的工作積極性，促進(jìn)教研教改工作,，發(fā)揚(yáng)主人公精神,，體現(xiàn)以人為本理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特設(shè)加分項,。

第一，凡班主任工作加一分,；班主任取得校級,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、區(qū)級和市級以上獎勵者分別加零點(diǎn)五分,、一分,、一點(diǎn)五分和二分,。第二，教師取得校級,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級,、區(qū)級和市級以上獎勵者分別加零點(diǎn)五分、一分,、一點(diǎn)五分和二分,。第三，有教研項目的加一分,，有成效的加一分,。第四，為學(xué)校爭得榮譽(yù)的加一至二分,，為學(xué)校挽回?fù)p失的加一至二分,。五，凡擔(dān)任學(xué)校兼職工作的加一分,。六,，在扶危濟(jì)困工作中有正面影響的加一至二分。七,，在課外活動或課外輔導(dǎo)中,，取得成績的加一至二分。八,，為學(xué)校獻(xiàn)言獻(xiàn)策取得效果的加一至二分,。九，教師論文發(fā)表在區(qū)級,、市級,、省級、國家級刊物上分別加一分,、二分,、三分、五分,；教師論文獲得區(qū)級,、市級、省級,、國家級獎勵分別加一分,、二分、三分,、五分,，不分等次；教師編輯出版書籍加一至三分；教師著書出版加二至五分,。十,，教齡每年加零點(diǎn)一分，但不能超過三分,。

需要說明的是加分項每個教師不能超過五分,。

八、減分項評價（5%）：

每個人在工作中都可能會出現(xiàn)一些失誤和遺漏,，這是正常的,，也是人們能理解的，也是人們可以原諒的,。但教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)生、家長和社會就很難讓你在塑造靈魂時出現(xiàn)失誤,，更談不上理解和原諒了,。因此我們在管理教師時，就應(yīng)該嚴(yán)格,。

第一,，教師教育學(xué)生方式粗暴，造成不良影響,，減一至五分,。第二，教師和學(xué)生談情說愛,，經(jīng)教育不改，減三至五分,。第三,，干不好分配工作，又不服從工作調(diào)配,，減三至五分,。第四，工作出現(xiàn)重大失誤,，減三至五分,。第五，有賭博,、聚眾酗酒,、打群架行為，減一至五分,。第六,，遲到或早退一次，減零點(diǎn)二分；曠工一節(jié),，減一分,；請假一天，減零點(diǎn)一分（婚喪假,、住院病假除外）,。第七，教師在監(jiān)考過程中有舞弊行為,，減一至五分,；學(xué)生有舞弊行為被巡監(jiān)老師發(fā)現(xiàn)，減監(jiān)考教師一至二分,。第八,，課任教師在教室訂正試題時，有意泄露答案時,，減課任教師一至三分,；如果課任教師專門來給學(xué)生說答案，減課任教師和監(jiān)考教師各五分,。第九,，閱卷過程中教師有意給試題多加多減分?jǐn)?shù)，一份試卷減零點(diǎn)五分,，無意出現(xiàn)失誤減一分,；登分教師有意多登少登分?jǐn)?shù)（包括上成績、進(jìn)步率等）,，一名學(xué)生減零點(diǎn)五分,，無意出現(xiàn)失誤減一至二分；本項最多減五分,。第十,，教導(dǎo)處工作人員因試卷丟失或泄密，造成不良影響,，減一至五分,，主管領(lǐng)導(dǎo)減零點(diǎn)五至二點(diǎn)五分；教導(dǎo)處工作人員偷改考試結(jié)果或教師考核結(jié)果,，減五分,，主管領(lǐng)導(dǎo)減五分。

我們通過這八項對教師的評價,，可以說是一個公正,、公開、公平的評價,。教師還有什么理由不認(rèn)真工作,，不積極工作,，不做好雙差生工作，不參與教研教改活動,，不向先進(jìn)學(xué)習(xí),，不提高自己的教學(xué)質(zhì)量……這樣，一個積極向上的團(tuán)隊就形成了,，一個師生和諧的團(tuán)隊形成了,，一個干群平和的團(tuán)隊形成了，一個質(zhì)量一流的學(xué)校就出現(xiàn)了,。你說,，學(xué)生、家長和社會還會對我們的教育質(zhì)量說三道四嗎,？還會對我們的教師能力懷疑嗎?還會對我們的學(xué)生不滿意嗎,？

2008年5月31日                第一稿于西峰