又到招生季，今天來探探寧波大學(xué)附屬學(xué)校的底,，這所去年9月才亮相的新學(xué)校,，集萬千寵愛于一身,，迅速躋身“名校”行列,。

不過,，名校的“富貴病”也隨之而來。據(jù)了解,，半年來,，寧波大學(xué)附屬學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)的戶籍學(xué)齡兒童出現(xiàn)了爆炸式增長：2016年9月，學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍學(xué)齡兒童為90人,；2017年2月,，學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍學(xué)齡兒童為260人，半年內(nèi)增幅約200%,。

厲害了,，我的寧大附屬學(xué)校；辛苦了,，我的家長們,。

到底是什么讓這所開辦不久的學(xué)校，成為家長們炙手可熱的選擇,？今天來了解一下江北區(qū)這所新亮相的學(xué)校,。

硬件設(shè)施

新校區(qū)一期投資近5億元，目前已基本落成

2016年1月,，寧波大學(xué)與江北區(qū)政府簽署合作協(xié)議,，共建“寧波大學(xué)附屬學(xué)校”（下稱“寧大附?！保?，寧波首所大學(xué)附屬學(xué)校由此誕生！

學(xué)校位于姚江之畔,，總面積逾10萬平方米,，全部建成后，將是寧波市區(qū)最大的一所九年一貫制學(xué)校,。

其目標(biāo)是：“辦學(xué)水平一流,、辦學(xué)特色鮮明，具有實(shí)驗(yàn)和改革品質(zhì)的在長三角地區(qū)具有影響力的名校,?！?/p>

▲寧波大學(xué)附屬學(xué)校實(shí)景圖

江北區(qū)教育局表示,，目前寧大附校新校區(qū)已基本落成,。其建筑以哥本哈根式現(xiàn)代北歐風(fēng)格為主,，多個(gè)大面積,、不同形態(tài)的學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)穿插其中，體現(xiàn)了“生態(tài)+創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,。

一圈看下來發(fā)現(xiàn)：校內(nèi)各類現(xiàn)代化,、高標(biāo)準(zhǔn)的功能教室和體藝場(chǎng)館配備齊全，還配有形態(tài)各異的社團(tuán)活動(dòng)教室和探索教室,，有樂器排練室,、創(chuàng)客教室、陶藝工坊,、國學(xué)教室,、開心廚房、小主持人（攝入室）,、演播室等近40個(gè),，在當(dāng)前深化課程改革背景下，能完美滿足分層走班,、小班化教學(xué)等新教學(xué)形態(tài)的需要,。

課程亮點(diǎn)

審美、歷史文化,、科普創(chuàng)意,、體育四大類共20門隨便選

由于新校區(qū)尚為正式投用，目前學(xué)生整體借讀在附近一所學(xué)校內(nèi),。

我來到這個(gè)借讀校區(qū)時(shí),，還是有些吃驚：5間教室、4間小辦公室,，這幾乎就是全部的家當(dāng),，可謂“蝸居”，看起來?xiàng)l件比較艱苦,。

不過,，我很快就被外教激昂高亢的聲音吸引了。聞聲來到101班教室,，發(fā)現(xiàn)孩子們正興致盎然地參與外教的課堂活動(dòng),。這是學(xué)校的一節(jié)綜合素養(yǎng)課——《純正口語與交際》。

▲外教和學(xué)生交流

實(shí)際上，寧大附校一亮相,，便銳意教育改革,，其綜合素養(yǎng)課程就是其中的代表作。

該校的綜合素養(yǎng)課程是在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自主開發(fā)開設(shè),。每周10課時(shí),，共開設(shè)28門課程，由學(xué)生和家長自愿,、選擇性參與,。不過，所有學(xué)生及家長都用行動(dòng)投了支持票——參與率達(dá)到了100%,。

其中,，基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)課程包含《繪本與經(jīng)典》、《快樂七巧》,、《英語表演》,、《硬筆書法》、《純正口語與交際》（專業(yè)外教,、每周二節(jié)）等,。這些課利用 “晨間”時(shí)段（8:00—8:40）開設(shè)。

選擇性綜合素養(yǎng)課程分體育健身類,、藝術(shù)審美類,、歷史文化類、科普創(chuàng)意類四大類共20門,，每周4—5課時(shí),，一般在下午時(shí)段（15:40—16:30）進(jìn)行，采用自主選擇走班的形式,。每位學(xué)生需同時(shí)修習(xí)此四大類課程,，體育、藝術(shù),、歷史與文化,、科技缺一不可，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好和能力基礎(chǔ),，在每大類課程中選擇一門修習(xí),。

教育理想

學(xué)校可以更好,、更多地承擔(dān)教育的責(zé)任

學(xué)校為什么要開設(shè)這樣的課程,，效果又如何？

校長余勇介紹說：這些教育教學(xué)舉措主要基于兩方面的考慮來設(shè)計(jì)：

一方面,，目前,，家長對(duì)孩子的教育普遍存在著各種各樣的焦慮，認(rèn)為學(xué)校教育無法滿足孩子成長的需要,，因此,，想盡辦法“搶跑”,、“助跑”，表現(xiàn)在熱衷上培訓(xùn)班,、增加家庭作業(yè),、千方百計(jì)擇校等方面。但大多數(shù)情況下,，由于家長,、培訓(xùn)班都不是專業(yè)的教育者,，這些“助跑”工作耗時(shí)耗力且效率低下,，卻扼殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣和成長的樂趣。而學(xué)校作為最專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),，有能力也理應(yīng)承擔(dān)更多的教育責(zé)任,，從而讓家庭教育、學(xué)生自我教育各歸其位,，少走彎路,，提高效率。

另一方面,，學(xué)校希望在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要為孩子們打開“幸福人生”和“價(jià)值發(fā)展”的大門。

▲原寧波大學(xué)郭華巍書記（現(xiàn)任浙江省教育廳廳長）指導(dǎo)寧大附校工作

在這位來自鎮(zhèn)海中學(xué)的校長眼里,，所謂“幸福人生”，就是讓每個(gè)學(xué)生在體育和藝術(shù)方面至少各擁有一種興趣,、特長,，這種興趣和特長，將讓人生變得生機(jī)盎然,、充滿樂趣,，在平淡平凡或失意挫折時(shí)也能找到前進(jìn)的動(dòng)力。而“價(jià)值發(fā)展”,，是通過一些特定的課程和教育活動(dòng),，啟迪學(xué)生明晰對(duì)社會(huì)、家庭和自我的多元化價(jià)值,，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。寧大附校將此作為學(xué)生培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一，用專門的時(shí)間,、課程,，建立特定的評(píng)價(jià)體系，來培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力,。

初中培養(yǎng)

今年招收首屆初中生,，將由寧大教授和寧波幫人士當(dāng)導(dǎo)師

今年9月,，第一批初中新生就將走進(jìn)寧大附校。

和余勇校長交流后的感覺是：這所得到江北區(qū)政府和教育局充分支持,，而又有特殊基因的學(xué)校,，不只是“推銷”理念和情懷，也很重視“分?jǐn)?shù)”,。

余校長將初中辦學(xué)思路簡(jiǎn)單概括為：“旗幟鮮明抓分?jǐn)?shù)要質(zhì)量,，扎實(shí)務(wù)實(shí)育素養(yǎng)促發(fā)展”。

剛才提過,，余校長來自鎮(zhèn)海中學(xué),，此前經(jīng)常參與北大清華等高校與高中名校之間關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)的會(huì)議和論壇，他深切地感受到：目前中小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與大學(xué)教育和社會(huì)需求脫節(jié)較為嚴(yán)重,，近些年來,，中學(xué)教育改革也做了大量的嘗試，但優(yōu)質(zhì)大學(xué)選拔和培養(yǎng)卻往往通過自主招生的形式另起爐灶,，用大學(xué)的方式去評(píng)價(jià)學(xué)生,。

因此，寧大附校將密切依靠寧波大學(xué)開展人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新試點(diǎn),，推出特色培養(yǎng)計(jì)劃,。包括充分利用寧波大學(xué)的綜合性優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“三位一體”培養(yǎng)模式,。

據(jù)介紹,，寧大附校將嘗試用大學(xué)、中學(xué),、社會(huì)“三位一體”的方式,，邀請(qǐng)寧波大學(xué)相關(guān)資源、以寧大校友為主體的社會(huì)資源深度介入,。來培養(yǎng)初中學(xué)生核心素養(yǎng)（詳見下圖）,。

在試點(diǎn)班級(jí),，除班主任外,，每班還將配備兩名特別的導(dǎo)師。一位是寧波大學(xué)教授,，引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)和自主發(fā)展能力,。另一名為寧波大學(xué)校友或?qū)幉◣腿耸浚蓪幉ù髮W(xué)選派,，承擔(dān)責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐創(chuàng)新等社會(huì)參與能力的培養(yǎng)。

此外,，還將實(shí)施一對(duì)一的“學(xué)長制”,。在寧波大學(xué)校內(nèi)選拔優(yōu)秀的大學(xué)生作為學(xué)長,，與附校初中生一對(duì)一結(jié)對(duì)。這些學(xué)長將作為附校學(xué)生成長的陪伴者和引導(dǎo)者,，成為附校學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、心理上的良師益友,。

不僅如此,，寧大附校將與寧波大學(xué)音樂學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院,、人文與傳媒學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)一批具有特長的學(xué)生,，對(duì)科技創(chuàng)新、人文,、藝術(shù)等方面有特長的學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)方式,，加速孩子成長,。

鎮(zhèn)中基因

辦學(xué)模式全面借鑒鎮(zhèn)中系學(xué)校

由于校長出自鎮(zhèn)海中學(xué),，又有寧波大學(xué)這個(gè)背景，讓這所學(xué)校的辦學(xué)模式,，深深烙上了“寧大”和“鎮(zhèn)中”的烙印,。

我得知，在辦學(xué)模式上,，寧大附屬學(xué)校將全面借鑒鎮(zhèn)中系學(xué)校,，并將與之建立多維合作關(guān)系。

余勇此前在鎮(zhèn)海中學(xué)分管德育工作,，他對(duì)鎮(zhèn)海中學(xué)的教育教學(xué)理念和管理思維非常推崇,，決心將之導(dǎo)入寧大附校，從培養(yǎng)理念到課程設(shè)置,，從管理方式到教師培養(yǎng),，都將借鑒鎮(zhèn)海中學(xué)模式。

寧大附校的師資由面向全國選聘的名優(yōu)教師和特別優(yōu)秀的新教師組成,。特別之處是,，招入附校的新教師在正式執(zhí)教前，先去蛟川書院等名校進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)崗見習(xí),，全面學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中系學(xué)校的教學(xué)理念以及教師的日常教學(xué)方式,、班級(jí)管理特色等。

▲寧大附校新教師進(jìn)蛟川等名校實(shí)崗見習(xí)動(dòng)員大會(huì)

優(yōu)良的師德師風(fēng)是鎮(zhèn)海中學(xué)的主要標(biāo)簽,，“不做有償家教”、 “選擇了教師職業(yè)就選擇了一種生活方式,！”……余勇說,，寧大附校也決心以此為藍(lán)本,，鑄師德師風(fēng)鐵軍。

還有個(gè)消息是,，寧大附校還將與鎮(zhèn)海中學(xué),、蛟川書院等名校開展多項(xiàng)合作交流，比如定期舉行聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,、聯(lián)合教研,、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)；在學(xué)生社團(tuán),、學(xué)校文化建設(shè),、特長生培養(yǎng)等方面，與鎮(zhèn)中系學(xué)校開展更為深入的合作,。