想一想,，一天當(dāng)中,，你有多少次獎(jiǎng)懲孩子的行為或傾向？

你可能總是忍不住，對(duì)孩子抱有一個(gè)很大的期望,，那就是「要聽話」,！但孩子并不是可編程的機(jī)器人，他們似乎總在不厭其煩的挑戰(zhàn)我們的忍耐極限,。

小文是 5 歲的小男生,，他上洗手間經(jīng)常忘了把馬桶上的墊圈抬起來，就直接小便,，墊圈經(jīng)常被他尿濕,，媽媽提醒了好多次也沒用。

如果你是小文的媽媽,，你接下來會(huì)怎么做呢,？

遇到這樣的情況，很多人可能會(huì)采取兩類行動(dòng)：

為什么獎(jiǎng)懲這么普遍,？因?yàn)?span>見效快,，易操作。

你肯定發(fā)現(xiàn)過,，罵一頓孩子,，當(dāng)時(shí)他說「知道錯(cuò)了」，但后來他還會(huì)重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。

你也發(fā)現(xiàn)過,，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，孩子當(dāng)時(shí)開心,，但他以后總跟你講條件,、要獎(jiǎng)勵(lì)，如果得不到,，可能表現(xiàn)得比原來更糟糕,。

總是依靠獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的外部強(qiáng)化常常只能培養(yǎng)出「奴隸」或「暴君」，孩子不是變得百依百順就是變得叛逆霸道,。一旦獎(jiǎng)勵(lì)消失,，做事情變得沒有意義；一旦懲罰消失,，做事情變得沒有底線,。

孩子行為背后的動(dòng)機(jī)是什么,，我們往往缺少關(guān)注和探究,。

更多時(shí)候，我們只是關(guān)注當(dāng)時(shí)的表象,。頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳。而獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰就像是「止疼藥」,，用時(shí)短,，起效快，可是副作用大,，治標(biāo)不治本的缺點(diǎn)卻被忽略了,。

你需要換個(gè)角度看一看。

也許小文并不是故意搗亂,，他只是忘記了；或者他覺得這樣很好玩，并不理解這樣做會(huì)帶給別人的不便,；也許他總是玩得太忘我,，所以每次想小便的時(shí)候都很急，來不及抬起墊圈,。

如果一看到孩子的不好行為就火冒三丈,，或者為了快速解決問題而依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那么問題也許永遠(yuǎn)無法徹底解決,。

而如果能體察到孩子行為背后的原因,，你可能會(huì)找到更好的辦法引導(dǎo)和幫助孩子。