《小蜜蜂》教學設計

涼水中心校    孫麗娜

一,、組織教學,，師生問好。

1,、唱音階,。

2、練聲曲： 師：54|30|2342|10|（喵喵喵,，猜猜我是誰,？） 生：54|30|2342|10|（喵喵喵，你是小花貓?。?（汪汪汪-小黃狗,、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小綿羊等等）

二,、新課學習

 （一）猜謎語導入

1.今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,，想猜嗎？（謎語：小蟲唱歌嗡嗡嗡,飛來飛去花叢中,勤采花粉多釀蜜,人人夸它愛勞動,?！鄯洌煟耗銈兪窃趺床碌降模?生：（采花粉,、釀蜜,、嗡嗡聲。）

2,、嗡嗡聲是蜜蜂的叫聲嗎,？嗡嗡聲不是蜜蜂叫聲，是蜜蜂翅膀與空氣摩擦發(fā)出的聲音,，下面讓我們學學小蜜蜂拍打翅膀飛一飛,。“嗡嗡|嗡0|飛吧小蜜|蜂0||” 生：（邊讀邊學蜜蜂飛）“嗡嗡|嗡0|飛吧小蜜|蜂0||”

3.師：隨著小蜜蜂飛呀飛，來到了花園里,，他們既愛勞動又團結(jié),，你們想不想學習它？今天我們就來學習這首歌曲——《小蜜蜂》,。（板書：小蜜蜂）小蜜蜂是一首德國歌曲,，非常可愛活潑,，下面我們一起來欣賞歌曲,。（播音樂，生完整聆聽,。）

（二）基礎學習

1.師：小蜜蜂說,，哼！你們想學會,，可沒那么簡單,，得過幾關，你們敢挑戰(zhàn)嗎,？

第一關：學蜜蜂說話,。師：嗡嗡|嗡0 | 生讀（注意休止符）

你們聽誰也來湊熱鬧了——師：咕咕 咕咕|咕 0|生讀

C看小麻雀也來了——嘰嘰喳喳|嘰嘰喳喳|

2,、第二關：聽音模唱,。

 師：聽旋律。聽到的音用“l(fā)a”來唱,。 生聽音模唱,。

3,、第三關：看誰反應快。 師：這一關叫“看誰反應快”,，當聽到旋律“54|30|2342|10|（嗡嗡嗡飛吧小蜜蜂）”隨著音樂飛一飛,，學蜜蜂拍動翅膀。不是這段音樂時,，就不動,，能做到嗎？ （播音樂,，生律動,。） 師：小蜜蜂對你們贊不絕口。說同學們反應真靈敏,，邀請大家一起來到花園里,。（展示圖片）

（三） 學習歌曲

1.聆聽歌曲，感受歌曲是用什么情緒演唱的,。

2.把書翻到17頁,，自由讀歌詞。從此歌詞中你都知道了什么?,。

蜜蜂是益蟲,，可以采花粉釀蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王漿可以提高人體免疫力,。） 師：我們不能傷害它,，讓我們帶著愛它保護它的情緒學一學.勤勞，做事要堅持,。

3.學生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞,。糾正字音。注意休止符,。

4.找生領讀歌詞,，（嗡嗡嗡處，其他處學生齊讀）

5.師彈旋律,，生填詞,，不對的地方糾正。

四,，創(chuàng)編

  呱呱呱跳吧小青蛙

五,，節(jié)奏樂器

老師這里有幾種節(jié)奏樂器，接下來我們分成幾組,，每組同學選幾名同學來演唱歌曲,，幾名同學為歌曲伴奏，我給大家?guī)追昼姇r間練習,，然后我們進行匯報演出,。

六、課堂小結(jié) 師：今天你學到了什么,？ 生：…… 今天我們學習了《小蜜蜂》這首歌,，我們要向小蜜蜂學習什么品質(zhì)？（益蟲,，勤勞,，團結(jié)，奉獻）希望小朋友們都能像小蜜蜂一樣勤勞,，團結(jié)同學,，樂于助人，同時蜜蜂是我們的好朋友,，我們要保護它愛護它,。最后就讓我們學著小蜜蜂的樣子飛出教室感受美好的大自然吧！ （跟音樂演唱,，飛著排隊出教室?。?/span>