高效課堂，按字面意思講就是高效率的課堂,，具體來(lái)說就是“向40分鐘要質(zhì)量，向40分鐘要效益”,；讓學(xué)生“當(dāng)堂學(xué),，當(dāng)堂會(huì)，當(dāng)堂學(xué)會(huì),，當(dāng)堂會(huì)學(xué)”；提高課堂效率,，實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果,。

高效課堂不回避分?jǐn)?shù)，要“理直氣壯抓分?jǐn)?shù),，不屈不撓求成績(jī)”。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn),，關(guān)系到家長(zhǎng)的利益,，關(guān)系到教師的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的前途,，關(guān)系到社會(huì)的影響。一個(gè)學(xué)生沒有好的分?jǐn)?shù),，就不能被好大學(xué)錄取,；一個(gè)教師教不出優(yōu)異的成績(jī),，就不能被學(xué)生和學(xué)校認(rèn)可,，就難以成為名師；一個(gè)學(xué)校沒有高的升學(xué)率，就不能得到社會(huì),、家長(zhǎng)的信任與支持，就難以獲得發(fā)展的后勁,。所以高效課堂首先要突出分?jǐn)?shù)成績(jī),。

高效課堂重視分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也要大力提升學(xué)生的素質(zhì),。不能只靠擠壓時(shí)間,、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)取得成績(jī)。要學(xué)會(huì)向素質(zhì)要質(zhì)量,，向素質(zhì)要分?jǐn)?shù),。李明校長(zhǎng)常說：“沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)過不了明天”,。這充分反映出了分?jǐn)?shù)背后的素質(zhì)的重要性,，素質(zhì)對(duì)于人的發(fā)展是根本的,，是決定性的，它將影響到一個(gè)人一生的走向,。

素質(zhì)的真正內(nèi)涵是什么？怎么在課堂中提升學(xué)生的素質(zhì),？陶行知先生曾說：“千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”作為教師,，我們要教育學(xué)生在課堂里做學(xué)習(xí)的主人,，盡自己的責(zé)任去求學(xué)。要讓學(xué)生通過課堂里的積極學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)，形成能力,，熏陶情感,，打好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，練就發(fā)展的本領(lǐng),。要不斷教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，做學(xué)生該做的事，負(fù)責(zé)任地學(xué)習(xí)與求知，不讓一分鐘閑過,，不讓一刻虛度,，打造“負(fù)責(zé)任的課堂”。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格地訓(xùn)練,，最終達(dá)到訓(xùn)練成習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，自然成素質(zhì),，素質(zhì)成文化,。

總之,，要在課堂上“兩手都要抓，兩手都要硬”,。一手抓分?jǐn)?shù)，一手抓素質(zhì),；表面抓分?jǐn)?shù),，實(shí)質(zhì)抓素質(zhì),；以抓分?jǐn)?shù)為抓手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的真正發(fā)展,。不斷豐富、完善和發(fā)展“教育：生命對(duì)生命的影響”教育思想,，努力讓每一位學(xué)生都成為具有生活幸福品質(zhì)，生命精彩能力,，使命擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代新人。

來(lái)源：淮濱高中

編輯 劉學(xué)友