以往山東卷化學(xué)試題涉及的知識面廣,，但知識點(diǎn)之間聯(lián)系少，通常是單純考察知識點(diǎn),，在使用全國卷后,，知識點(diǎn)考察更深入，知識點(diǎn)間的聯(lián)系也增強(qiáng)了,。王淑慧說,，“例如，某道題考察廢舊電池如何廢物再利用,，要求考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作,，題目涉及到電化學(xué)和實(shí)驗(yàn)兩方面內(nèi)容，而在此前的考試中,，兩方面知識多是彼此割裂分開考察的,。此外，新大綱中還加強(qiáng)了有機(jī)化學(xué)的分量,，學(xué)生需予以足夠重視,。”

和物理類似,，化學(xué)試題也開始偏向于考察學(xué)生利用知識分析解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,。“這兩年常見的情況是利用一些實(shí)時熱點(diǎn)出題,，比如屠喲喲和青蒿素,，有時會涉及一些課本內(nèi)容以外的化學(xué)知識,，但會以題干已知信息展現(xiàn)給考生,。”據(jù)王淑慧介紹,，化學(xué)題目在題型和考察內(nèi)容上相對有據(jù)可循,，比如選擇題，通常是生活,、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算這些類型各有一題，而在大題方面,，則?？疾鞂?shí)驗(yàn)、化工,、元素,、有機(jī)等方面內(nèi)容，在付出相同復(fù)習(xí)時間的情況下,，化學(xué)提分相對更快些,。

對于接下來的復(fù)習(xí),，王淑慧建議，考生應(yīng)針對自己掌握較為薄弱的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,，盡可能把更多的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，更利于考生在考場上取得好成績,。

生物：加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練,，適應(yīng)題型變化

高三年級級部副主任 張萌

分析2017年高考，全國卷理綜試題改革較為明顯,?？梢钥闯觯疾靸?nèi)容以學(xué)科主干知識為主,，弱化非主干知識的考察,。考察方向以學(xué)科關(guān)鍵能力為主,，尤其注重實(shí)驗(yàn)技能的考察,，整體來說由考察知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾炷芰ΑＴ嚲硇问缴显囶}題干簡介精煉,，答題需要文字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容進(jìn)一步提高,。

張萌告訴記者，“生物部分二輪復(fù)習(xí)考生應(yīng)注重重點(diǎn)知識的理解,，尤其是注重運(yùn)用現(xiàn)有生物知識解決實(shí)際的生活問題,。加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練，多鍛煉辯證思維能力,，在做題過程中少做偏題,、怪題?！睂Υ?，張萌建議考生應(yīng)盡快適應(yīng)生物題型新變化，由2017年全國卷理綜生物部分可以看出,，部分題目形式由原先的知識點(diǎn)填空逐漸向知識點(diǎn)敘述轉(zhuǎn)變,，這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中不僅要掌握知識點(diǎn)，還需要能夠準(zhǔn)確完整地表述出來,。

歷史：學(xué)會在題干史料中提煉答案 提升答題技巧

高三歷史組備課組長 曹曉飛

“與前些年相比,，歷史試題對于學(xué)生分析材料能力提出了更高的要求，一些試題在考察課本知識的同時,，還要求考生們能從材料中提煉,、歸納有效信息進(jìn)行作答。”曹曉飛認(rèn)為,，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們分析具體問題的能力需要得到進(jìn)一步提升。例如,，試題中給出一段史料,，要求考生結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)知識，分析內(nèi)閣,、宰相與皇帝的關(guān)系,，這時考生就需要從材料里找尋相關(guān)內(nèi)容，而并不是一味背誦課本中的內(nèi)容,。有些試題則直接要求結(jié)合材料內(nèi)容作答,，考生如果只是一股腦地把記下的課本知識寫上，反而得不到高分,。

在題型方面,，一些模棱兩可的題目也經(jīng)常出現(xiàn)，比如選擇題中幾個選項(xiàng)沒有一個看上和材料表達(dá)內(nèi)容完全貼切,，就需要學(xué)生們進(jìn)一步分析找到合適的選項(xiàng),。此外，一些題目直接引用文言文史料,，也對學(xué)生的文言文功底提出較高要求,。

如今，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握課本中的基本史實(shí),，對此，曹曉飛建議,，在剩下80多天的復(fù)習(xí)中,，學(xué)生們最好把課本內(nèi)容再過一遍，避免知識遺忘,。在此基礎(chǔ)上,，同學(xué)們可根據(jù)自身情況建立知識體系,，多做練習(xí)題以鞏固知識點(diǎn),、提升答題技巧。

地理：擅于發(fā)掘題中隱藏信息,，答題語言須嚴(yán)謹(jǐn)

高三地理組備課組長 李偉

使用全國卷后,，地理科目考察知識點(diǎn)、出題方式和使用山東卷時變化不大,，考試難點(diǎn)在于部分題目給定條件相對隱蔽,，需要學(xué)生們自己發(fā)掘。據(jù)李偉介紹，在一些圖形,、圖標(biāo)類的材料分析題常會這方面情況——題目的部分有用信息需要學(xué)生們看圖分析得出,。比如，某道題要求分析圖中B地區(qū)地下水豐富的原因,，B地區(qū)位于山麓,，學(xué)生們首先需要視圖得出這一前提條件。

針對學(xué)生們存在較多的問題,，李偉表示,，概念會背但不會運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題是不少學(xué)生普遍存在的短板。此外,，學(xué)生在考試作答時也存在語言不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r,，如果不使用地理術(shù)語解釋分析，題目得到的分?jǐn)?shù)往往會打些折扣,。而對于某些地理現(xiàn)象原因的分析,，很多考生并沒有針對具體問題進(jìn)行展開，而是籠統(tǒng)回答一些大面上的內(nèi)容,，這也會在一定程度上造成失分,。

“復(fù)習(xí)進(jìn)行到這一階段，學(xué)生們可以根據(jù)自身知識掌握情況,，分自然地理,、人文地理、區(qū)域地理,、可持續(xù)發(fā)展四個大專題進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，有必要的可以大膽取舍，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),?！崩顐フf。

政治：整合夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，關(guān)注時政熱點(diǎn)

高三政治組備課組長 胡珍一

相對于山東卷來說,，全國卷的出題思路是與其截然相反的，其中的主觀題難度較高,。這就要求高中學(xué)生及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)方式,，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄浚瑥闹魂P(guān)注知識的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)科能力的表現(xiàn)和核心素養(yǎng)的培育,。

在第二輪的復(fù)習(xí)中,，考生們應(yīng)繼續(xù)整合夯實(shí)基礎(chǔ)知識，將知識系統(tǒng)化,，抓住知識主干,。一般來說,，二輪復(fù)習(xí)做題應(yīng)以非選擇題為主要目標(biāo)，適當(dāng)兼顧選擇題,。胡珍一建議,，考生可以觀察、學(xué)習(xí)近兩年全國卷針對知識點(diǎn)的出題角度,、特點(diǎn),，在平時做題時適應(yīng)全國卷的答題形式，提高做題時效性,。同時,，做試卷時不能盲目地選擇一些地方高考試卷，部分地方性試卷與全國卷思路有一定差距,。

此外,，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中考生們應(yīng)多關(guān)注時事熱點(diǎn)話題、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,、體驗(yàn)生活,，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,。此外,，考生還需關(guān)注十九大精神的相關(guān)內(nèi)容、表述的變化,。注意從微觀事例入手,，分析其中要體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。