【代表委員面對面】

    今年的政府工作報告強調，加強全科醫(yī)生隊伍建設,，推進分級診療,。徐州醫(yī)科大學校長鄭葵陽代表認為：“推進醫(yī)學教育改革，要注重學科間的滲透融合,，培養(yǎng)復合型醫(yī)學人才,，要加強教學基地建設,，落實階段性教育,，致力于區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。”鄭葵陽代表根據(jù)徐州醫(yī)科大學的特點建議,，“一要充分發(fā)揮醫(yī)學類專業(yè)教育教學的優(yōu)勢,，促進醫(yī)學內部學科間的融合，打破傳統(tǒng)學科界限,，促進基礎與基礎,、臨床與臨床、基礎與臨床相結合,，理論與實踐相融合,；二要注重醫(yī)學與工學、理學,、管理學等多學科間相互倚重與交叉滲透,；三要大力實施應用基礎型、卓越醫(yī)師和復合型人才培養(yǎng)模式,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多元化,，努力為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構輸送更多優(yōu)秀人才?！?/p>

    “臨床教學與實踐是醫(yī)學教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)合格臨床醫(yī)學人才過程中至關重要的一環(huán)，在醫(yī)學教育改革中不可忽視,?！编嵖柎碚f，“醫(yī)學院校應強化‘早臨床,、多臨床,、反復臨床’的培養(yǎng)思路，制定完善各類臨床教學基地標準和準入制度,，打造更加良好的臨床教學環(huán)境,。”

    此外,，鄭葵陽代表還提出,，“除了院校教育外，醫(yī)學院校應緊密聯(lián)系社會衛(wèi)生人才的培養(yǎng)需求,，不斷創(chuàng)新完善繼續(xù)教育發(fā)展模式,，為廣大醫(yī)務工作者尤其是基層醫(yī)務工作者提供‘終身學習’的平臺與機會?！?/p>

    （本報記者 鄭晉鳴）