書法社團活動計劃

    一,、學期教學目標：

　　培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

　　使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆,，運筆的方法,，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,，有一定的速度,。要重視毛筆字的教學,，加強書寫訓練，使學生從描紅,、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈,。

　　二,、教學重點難點

　　使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆,，運筆的方法,。做到鋼筆字寫得正確、端正,、整潔,、行款整齊，有一定的速度,。毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈。

     三,、具體措施
     1.教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧）,，使學生形成良好的寫字習慣,。
    2. 教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導,。教師的講解不超過10分鐘,，學生練習不少于25分鐘。
    3. 關(guān)注學生的作業(yè)習慣,、書寫習慣,，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識,。
    4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢,。
    5. 教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。
    6. 開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對的習慣,。
    7. 展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
    8. 班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學生,、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會,。

　　一）鋼筆字

　　結(jié)構(gòu)練習                             5課時

　　綜合練習                             1課時

　　二）毛筆字

　　臨帖                               10課時

寫字教案     

鋼筆字  結(jié)構(gòu)（一）                  

　　教學內(nèi)容

　　學習左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。

　　教學目標

　　1,、使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”,、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”,、“左窄中右寬”,、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。

　　2、通過練習,，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當,，書寫正確、端正,、勻稱,。

　　3、激發(fā)學生的寫字興趣,，培養(yǎng)學生的寫字能力,。

　　教學過程

　　一、復習正確的寫字姿勢

　　1,、同學們,，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

　?。ㄉ眢w坐正,，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸,，眼睛離桌面一尺,，胸離桌邊一拳。）

　　隨學生的回答,，出示學生正確書寫姿勢的畫面,。

　　2、一起做一做

　　二,、導入新課

　　1.本學期我們的寫字課,，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課,。

　　2.這學期我們將著重學習左中右和上中下,、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法,。

　　3.今天我們來學習第一課——結(jié)構(gòu)（一）

　　三,、學習新課

　　1.（出示課件“蝴” ）

　　2.引導觀察

　　（1）請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置,，指名說,。

　　（2）教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字,，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的,，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一,。但在搭配上還是有區(qū)別的,，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分,。

　　（3）各學習小組討論其余的字,。

　?。?）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項。

　　3.（出示課件“撒” ）

　?。?）請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置,，指名說。

　?。?）教師相機介紹：“撒”字,，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄,，中間部分大多在左半格,。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

　?。?）各學習小組討論其余的字,。

　　（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項,。

　　4.左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”,、“中寬左右窄”這兩種之外,，還有其他的三種,，請各學習小組看書討論剩下的三類字。

　　5.出示課件“傾”“假”“獄”,。

　?。?）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置。

　?。?）相機指導

　　“傾”：左中部分寫在田字格左半格,，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格,，約占整個字的二分之一,。

　　“假”：在田字格中書寫時，中間部分大多占左半格,，只是稍微超過豎中線,。

　　“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點,，右邊部分應寫得寬大一些,。

　　四、學生練習

　　1.學生描描,、臨寫,。

　　2.請學生上黑板寫。

　　五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)

我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時,，不僅要注意左中右的寬窄,，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當,，書寫正確,、端正、勻稱,。

鋼筆字    “虍”的正確寫法

    學習目標：

    1.學習寫含有“虍”的“虎,、慮、虛,、虐,、虜”５個生字。

    ２.掌握“虍”的正確寫法,。

    ３.通過練習,，激發(fā)學生寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

    教學準備：

    小黑板,、鋼筆

    教學過程：

    一、課前展示上周“小小書法家”的作品,。（投影）

    二,、激趣導入

猜一猜：我們先來做個游戲，看看哪位同學能和老師心有靈犀一點通,。它是一個偏旁,，是我們最容易寫錯的偏旁。一種動物缺了它可就一點都不威武了,。(“虍”)

    三,、指導過程

    １.出示“虍”在田字格中指導書寫。學生練習

    ２.說說含有“虍”的字,。

    ３.老師指導學生觀察,、示范寫“虎”

    ４.指名寫“虛”評一評。

    ５.學生自己練習寫“虜,、虐”（注意執(zhí)筆姿勢與坐姿的糾正）

    ６.自評,、同桌互評

    ７.展示作品，評選今日“小小書法家”

    ８.聽書法家的故事談感受,。

    ９.繼續(xù)完成書寫,。

    四、總結(jié)延伸

        
        鋼筆字  上下結(jié)構(gòu)（一）

     教學要求：

     認識上下結(jié)構(gòu)字的特點,，把握上下部大小,，寬窄關(guān)系,，學寫這一類型的字。
   
     教學過程：
     一,、 揭示課題,，板書課題。
     二,、 認識上下結(jié)構(gòu)（一）的字的特點,。
     1、 上寬下窄型
       告 堅 膏
     上下部件的大小,，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點,。

     老師示范板書，講解,。
     學生練習,。
     2、 上窄下寬型,。
     聶 獎 葬
     同上
     3,、 小結(jié)。
     4,、 筆畫練習,。寫一寫。 P2頁,。
     三,、 作業(yè)。
     臨寫《把我的心臟帶回祖國》


          鋼筆字     上下結(jié)構(gòu)（二）

 教學要求：

認識上下結(jié)構(gòu)（二）字的特點,，（上大下小,，上小下大）,。把握上下部大小,，寬窄關(guān)系，學寫這一類型的字,。
  教學過程：
     一,、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
     二,、揭示課題,，板書課題。
     三,、認識上下結(jié)構(gòu)（二）的字的特點,。
     1. 上大下小型
     唇 壟 蓄
     上下部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點,。

 老師示范板書,，講解,。
     學生練習。
     2. 上小下大型,。
     旱 負 畏
     同上
     3. 小結(jié),。
     4. 筆畫練習。寫一寫,。 P4頁,。
     二、作 業(yè)
     臨寫《中華少年》
     鋼筆字  包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍

     教學要求：

 1,、認識包圍結(jié)構(gòu)字的分類,，半包圍、全包圍,。
     2,、半包圍的兩種情況。兩個方面及三個方面對字心進行包圍,。
     3,、認識半包圍字的特點，學寫這一類型的字,。
     教學過程：
     一,、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
     二,、揭示課題,，板書課題。
     三,、認識半包圍字的特點,。
     1. 兩個方面進行包圍的字的特點
     廳 遷 勺
     部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點,。

 老師示范板書,，講解。
     學生練習,。
     2.三個方面進行包圍的字的特點
      閘 區(qū) 畫
     同上
     3.小結(jié),。
     4.筆畫練習。寫一寫,。 P7頁,。
     二、作 業(yè),。
     臨寫《冬夜讀書示子聿》

     鋼筆字  包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍

     教學要求：

1,、認識全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形,、扁方形,、長方形,、大方形。
     2,、全包圍的四種種情況,。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。
     3,、認識全包圍字的特點,，學寫這一類型的字。
     教學過程：
     一,、講評上一節(jié)課的作業(yè),。
     二、揭示課題,，板書課題,。
     三、認識全包圍字的特點,。
     1.字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點
     口 四
     部件的大小,，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。

     2.老師示范板書,，講解,。
 學生練習。
     3.字框兩豎垂直的字的特點
     目 圖
     同上
     4. 小結(jié),。
     5. 筆畫練習,。寫一寫。 P10頁,。
     二,、作 業(yè)。
     臨寫《哲學家的最后一課》

       鋼筆字     重心平穩(wěn) 方正變化

     教學要求：

     認識做到重心平穩(wěn),、方正變化的具體方法,，學寫這一類型的字。
     一,、講評上一節(jié)課的作業(yè),。
     二、揭示課題,，板書課題。
     三,、認識做到重心平穩(wěn)的具體方法,。
     1. 橫平豎直
     聿 重
     部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點,。
     老師示范板書,，講解,。
     學生練習。
     2.左右平衡
     奉 豎
     同上
     3.上下對正
     辜,、膏
     同上
     4.位置適當型
     呵 執(zhí)
     同上
     5.把握斜度
     勺 乏
     同上
     6.夸張主筆
     也 瓦
     同上
     四.認識做到方正變化的具體方法,。
     同三
     五、 筆畫練習,。寫一寫,。 P16頁。
     六,、作 業(yè),。
     臨寫《爺爺?shù)奶J笛》






 鋼筆字  怎樣提高鋼筆楷書書寫速度

     教學要求：

     認識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學寫這一類型的字,。
     教學過程：
     一,、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
     二,、揭示課題,，板書課題。
     三,、認識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法,。
     1. 要盡量做到熟練。
     2 .要盡量簡省運筆動作,。
     一 口
     減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動作,。

     老師示范板書，講解,。
     學生練習,。
     3.相近的筆畫可以相連。
     春
     同上
     4.可以點代畫,，簡省部分筆畫,。
     月 日 流
     同上
     四、 筆畫練習,。寫一寫,。

     五、作 業(yè),。
     臨寫《高山流水》

     毛筆字   呼應
     教學要求：

    認識什么叫呼應,，怎樣呼應，練習書寫心,、源,、九等字，體會筆畫的呼應關(guān)系,。
    教學過程：
     一,、 揭示課題,，板書課題。
     二,、 認識什么叫呼應,。
     小 九 洛 肖
     老師示范板書，講解,。
     三,、 怎樣呼應。
     小 心
     老師示范板書,，講解,。
     學生練習。
     四,、練習書寫心,、源、九等字,。
     五,、 作業(yè)。
     完成毛筆字作業(yè)2張,。
 

毛筆字   避讓
    教學要求：

認識什么叫避讓,，怎樣避讓，練習書寫性,、現(xiàn),、精、航,、塔等字,，體會避讓關(guān)系。
    教學過程：
    一,、揭示課題,，板書課題。
    二,、認識什么叫避讓,。
    牲 現(xiàn) 航精
    老師示范板書，講解,。
    三,、怎樣避讓。
    塔 航
    老師示范板書,，講解,。
    學生練習。
    四,、練習書寫性,、現(xiàn)、精,、航,、塔等字
    五、 作業(yè),。
    完成毛筆字作業(yè)2張,。


     毛筆字    伸縮
     教學要求：

 認識什么叫伸縮，怎樣伸縮,，練習書寫含有伸縮筆畫的字,。
     教學過程：
     一、 揭示課題,，板書課題,。
     二、 認識什么叫伸縮,。
     維 徘 章 降
     老師示范板書,，講解。
     三,、 怎樣伸縮,。
     降 戒
     老師示范板書，講解,。
     學生練習,。
     四、練習書寫含有伸縮筆畫的字,。
     五,、 作業(yè)。
     完成毛筆字作業(yè)2張,。


      毛筆字    疏密
     教學要求：

認識什么叫疏密,，怎樣安排疏密，練習書寫筆畫較多和較少的字,，體會疏密關(guān)系,。
     教學過程：
     一、 揭示課題,，板書課題,。
     二、 認識什么叫疏密,。
     維 徘 章 降
     老師示范板書,，講解。
     三、 怎樣安排疏密,。
     臻 乍
     老師示范板書,，講解。
     學生練習,。
     四,、練習書寫筆畫較多和較少的字。
     五,、 作業(yè),。
     完成毛筆字作業(yè)2張。


     毛筆字   大小
     教學要求：

認識什么叫大小,，怎樣寫筆畫多和筆畫少的字,，練習書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字,，體會大小關(guān)系,。
    教學過程：
    一、揭示課題,，板書課題,。
     二、 認識什么叫大小,。
     藏 德 曰 日
     老師示范板書,，講解。
     三,、怎樣寫筆畫多和筆畫少的字,。
     西 藏
    老師示范板書，講解,。
    學生練習,。
     四、練習書寫筆畫較多和筆畫簡單,、并且不向四面發(fā)散的字,。
     五、 作業(yè),。
     完成毛筆字作業(yè)2張,。


       毛筆字   相向
     教學要求：

認識什么叫相向，怎樣寫好相向的字,，練習書寫相向的字,，體會相向關(guān)系。
    教學過程：
     一,、 揭示課題,，板書課題,。
     二、 認識什么叫相向,。
     錫 妙 功 坊
     老師示范板書,，講解。
     三,、 怎樣寫好相向的字,。
     臻 乍
     老師示范板書,，講解,。
     學生練習。
     四,、練習書寫相向的字,。
     三、 作業(yè),。
     完成毛筆字作業(yè)2張,。


        毛筆字    相背
     教學要求：

認識什么叫相背，怎樣寫好相背的字,，練習書寫有相背關(guān)系的字,，體會相背關(guān)系。
 
     教學過程：
     一,、 揭示課題,，板書課題。
     二,、 認識什么叫相背,。
     施 兆 犯 非
     老師示范板書，講解,。
     三,、 怎樣寫好相背的字。
     施 兆
     老師示范板書,，講解,。
     學生練習。
     四,、練習書寫有相背關(guān)系的字,。
     五、 作業(yè),。
     完成毛筆字作業(yè)2張,。


       毛筆字 怎樣寫和“可”組合的字
     教學要求：

認識什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別,，練習書寫和字根“可”組合成的字,。
     教學過程：
     一,、 揭示課題，板書課題,。
     二,、 認識什么叫字根。
     呵 苛 何 哥
     老師示范板書,，講解,。
     三、 “可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別,。
     可 何
     老師示范板書,，講解。
     學生練習,。
     四,、練習書寫和字根“可”組合成的字。
     五,、 作業(yè),。
     完成毛筆字作業(yè)2張。


          毛筆字 怎樣寫和“主”組合的字
     教學要求：

“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別,，練習書寫和字根“主”組合成的字,。
     教學過程：
     一、 揭示課題,，板書課題,。
     二、 和“主”組合的字舉例,。
     注 住 駐 蛀
    老師示范板書,，講解。
     三,、 “主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別,。
     主 注
     老師示范板書，講解,。
     學生練習,。
     四、練習書寫和字根“主”組合成的字,。
     五,、 作業(yè)。
     完成毛筆字作業(yè)2張,。


       毛筆字 怎樣寫和“少”組合的字
     教學要求：

“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別,，練習書寫和字根“少”組合成的字。
    教學過程：
    一,、揭示課題,，板書課題,。
    二、和“少”組合的字舉例,。
    沙 妙 砂吵
     老師示范板書,，講解。
     三,、 “少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別,。
    少 沙
    老師示范板書，講解,。
    學生練習,。
    四、練習書寫和字根“少”組合成的字,。
    五,、 作業(yè)。
    完成毛筆字作業(yè)2張,。