2018中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo)半命題作文標(biāo)題高分寫(xiě)作技巧。中考語(yǔ)文作文半命題作文寫(xiě)作,，關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題,、精心構(gòu)思。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題,，可以說(shuō)是一種技巧和藝術(shù),。中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo)掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如,。

給半命題作文起個(gè)好標(biāo)題要幾步,？——三步

第一步：仔細(xì)斟酌補(bǔ)好題目

1、準(zhǔn)確理解,，辨清題意

寫(xiě)好半命題作文,，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度,，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思,。如江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來(lái)分析,，明顯地缺了嗎,？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞,。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ),，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),，有的明顯,，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素,。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ),，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱(chēng)填上就行了,。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等,。

2、細(xì)處入手,，以小見(jiàn)大

如果擬題過(guò)大,，往往難以下筆。

以“善待____”這一半命題作文為例,，不少考生運(yùn)用散文化的筆法,，寫(xiě)《善待生活》《善待他人》《善待時(shí)間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中,，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題,，寫(xiě)起來(lái)不易把握，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。要想使文章有深刻的立意,，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),，主題深刻,。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié),，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感,，這樣的文章更容易得高分,。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入,，才能寫(xiě)得具體,，寫(xiě)得生動(dòng)。如以《善待地球》為題,，可以選取有代表性的場(chǎng)景,，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭,，注意細(xì)節(jié)取勝,，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的立意,。

3,、詩(shī)意命題，匠心獨(dú)具

在生活中,，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的,、珍貴的、受益的東西,。它可能是一位好友,，一段真情，一片風(fēng)景,，一個(gè)物件,，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇,，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后,，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享,。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的____”為題,，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

近幾年來(lái),，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文,，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度,?？忌獙⒃?shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái),，使作文立意深刻含蓄,。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情,、一次機(jī)遇,、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文,，但均出自提示語(yǔ)中,。造成雷同，毫無(wú)特色,。我們不妨展開(kāi)想象,，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意,。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月,、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié),、那縷芬芳,、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng),，既富有詩(shī)意,，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想,。

第二步：理清思路立意出新

不難看出,，半命題作文的立意，實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行,?？紙?chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生,、提煉思想的水平,。

下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：

1、準(zhǔn)確,。準(zhǔn)確是前提,，立意不準(zhǔn)，全盤(pán)皆輸,。求準(zhǔn),，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱(chēng)之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ),，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要,。同時(shí),，半命題作文如果有引語(yǔ)，往往以精辟優(yōu)美,、寓意深刻,、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境，或闡釋?zhuān)蚺e例,，或提示,，往往有著激發(fā)寫(xiě)作情思、界定選材范圍的作用,。

2,、新穎,。即對(duì)題中已有概念的理解要避開(kāi)一般層面而取題意允許的新層面,。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語(yǔ),，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ),，這類(lèi)文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開(kāi)這一般模式,，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目,，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩,，如《拒絕再玩》《拒絕長(zhǎng)大》《拒絕末日》等,。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的,、有感情,、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫(xiě),，有情可抒發(fā),。

3、深刻,。這不是指故作高深,，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性,。例如作文題“我多想____”,，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺,；你若補(bǔ)“飛”,，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般,。其實(shí)所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容可實(shí)可虛,，可近可遠(yuǎn),，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間,，徜徉于琴棋書(shū)畫(huà)之中,，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》,，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈,、寧?kù)o寫(xiě)到現(xiàn)在的渾濁、喧囂,，寫(xiě)到了人對(duì)大自然的毀壞,，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見(jiàn)奇,，于一般中見(jiàn)深刻,。

第三步：明確要求寫(xiě)出特色

有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎審視,，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想,。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求”,，常對(duì)諸如寫(xiě)作范圍,、角度、文體,、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定,。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述,。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要孩子們不斷的在摸索中前進(jìn)。