在學校里，有這樣一群教師,。

他們除了授課,，還要當一幫孩子的“頭兒”。

他們管思想,、管學習,、管健康,、管安全、管勞動,、管課外活動,，還要管課余生活。

他們是班級的組織者,、領(lǐng)導者,、教育者，也是班上全體任課教師教學,、教育工作的協(xié)調(diào)者,，還是學校和家庭、社會之間的紐帶,。

他們不僅是教師,，還是“保姆”“民警”“法官”“醫(yī)生”“會計”“導演”“宣傳員”“修理工”……多才多藝，一專多能,。

他們是孩子成長路上的引路人,，是許多人畢業(yè)多年之后，仍會時常憶起,、默默想念的人,。

他們既教書，也育人,，既是嚴父,，也是慈母。在關(guān)鍵時刻,，他們甚至還能救下學生一家的性命,！

近日,，河南南陽一位班主任,，由于工作認真負責，成功救下了一位學生一家三口的性命,。

故事發(fā)生在 1 月 30 日上午,，河南省南陽市方城縣獨樹鎮(zhèn)第一中心小學舉行期末考試。上午 8 點半正式開考,，按要求，學生需在早上 8 點到校坐進教室,。

到了 8 點,，四（1）班的 40 余名學生差不多到齊了，但班主任馮艦洋老師發(fā)現(xiàn),，該班學生小馬的座位始終空著,，直到 8 點半正式開考,，小馬還沒到校。

在馮老師印象中,，小馬一直都是個文靜,、踏實、遵守紀律的孩子,，平時家里有事,，一定會先向老師請假。今天一直沒到校,，讓馮老師覺得有些反常,。

按照學校的安排，一個考場需兩名老師監(jiān)考,，而他又不在小馬的教室監(jiān)考,。因不放心，考試剛開始,，他多次在兩個教室之間穿梭,，但始終未見小馬來參加考試。無奈,，他留下同事一人在教室監(jiān)考,，自己跑到教室外面給小馬家人打電話，但打了多次電話都沒人接聽,。

于是,，馮老師將情況上報給了學校教務(wù)處。教務(wù)處曹老師通過了解得知,，小馬與三（1）班的陳同學是鄰居,。曹老師立即與陳同學的父親陳寶倉聯(lián)系，而陳寶倉去小馬家一看,，才發(fā)現(xiàn)一家三口人煤氣中毒,，昏迷不醒。在陳寶倉和鄰居們的齊心協(xié)力下,，一家三口成功獲救,，目前已脫離了生命危險。

入冬以來,，因班主任認真負責而救下了學生和家人的性命,，馮老師并非孤例。

2017 年 11 月 28 日,，山東省青島市即墨區(qū)城西小學一（3）班班主任崔金華老師,，發(fā)現(xiàn)班里一名外來務(wù)工家庭學生未按時到校。在電話聯(lián)系不上家長的情況下,，迅速會同學校領(lǐng)導緊急找到其住處,。因敲門沒有反應(yīng),，考慮到可能會有意外情況，果斷翻墻進入院子,，救出了煤煙中毒的一家三口,。

2017 年 12 月 14 日，山東省聊城市陽谷縣趙廟小學三年級班主任王雙雙老師,，在晨檢時發(fā)現(xiàn)班上一位學生遲遲未到,。在多次聯(lián)系家長無果的情況下，她果斷往學生家中趕去,，結(jié)果救出了學生家中煤氣中毒的一家三口,，將三人從死亡線上拉了回來。

2018 年 1 月 15 日,，河南省靈寶市實驗小學三（7）班班主任權(quán)靈花老師,，因一位學生未到校，本著高度負責的態(tài)度趕到孩子家中進行實地家訪了解情況,，從而及時挽救了煤氣中毒的學生一家三口,。

這些老師的事跡，經(jīng)媒體報道后,，都引起了積極的社會反響,。網(wǎng)友們紛紛稱贊他們是“最美班主任”。

以上幾位班主任老師,，之所以能救下學生一家性命，看似偶然,，實則必然,。

在他們的事跡中，我們均看到了對學生的關(guān)愛之心,，以及愛崗敬業(yè)的責任心,。

因此，他們才能準確了解班上學生的情況,，掌握學生的動態(tài),；才能憑借一雙慧眼，迅速發(fā)現(xiàn)異常,；才能在聯(lián)絡(luò)不上學生的情況下,，果斷追蹤到底，最終救人性命,。他們以實際行動,，證明了人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、為人師表,、敬業(yè)奉獻的高尚師德風范，為人民教師這一神圣職業(yè)增添了新的光彩,。

其實,， 在教育戰(zhàn)線上，雖然不是所有的班主任都有過救人的事跡,，但許許多多兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責的班主任，都在自己平凡的崗位上,，以高尚的思想品德,，堅定的教育信念，高超的教育藝術(shù)和無微不至的關(guān)懷,，給學生帶來了強有力的積極影響,。

班主任除了承擔教學任務(wù)外，還要為一個班的學生工作全面負責,，是學生成長路上的教育者和引路人,。中小學生正處于長身體、長知識的重要時期,，缺少生活的經(jīng)驗,、獨立生活和工作的能力。每個學生的成長都離不開班主任的培育,，更離不開他們的守護,。

班主任責任大，壓力也大,。為了把一個班的學生很好地組織起來,，德智體美全面發(fā)展，班主任必須是無所不能的“超人”,，不僅要教學好,，還要有過硬的心理素質(zhì)、較強的組織能力,、多方面的興趣才能,、待人接物的能力等。

大愛無聲,，師愛永恒,。為了帶出一個優(yōu)秀的班集體，班主任給予了班上每一位學生無私的關(guān)愛,。對那些存在某些缺點和錯誤的學生,，以不拋棄不放棄的態(tài)度，做了大量耐心細致的工作，既真誠地愛護學生,，又對他們嚴格要求,，積極引導，使他們走上正軌,。許多所謂的“差班”“亂班”,，在他們的辛勤培育下，最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂冒唷薄皟?yōu)秀班集體”,。他們不平凡的犧牲與奉獻,，讓學生們有了成才的可能。

每一位學生都希望在成長路上遇到一位好班主任,，而每一位班主任的辛勤付出,，也是為了成為讓學生敬愛的人。他們的付出平凡而偉大,，他們有師者的大愛與責任,，有對學生真摯的心。沒有他們就沒有教育事業(yè)的未來,。

向每一位愛崗敬業(yè),、默默付出的班主任致敬！