上周末帶著公司的小伙伴在三亞團(tuán)建,，因?yàn)樽〉氖荂lubMed,，很多都是帶小朋友來旅行的家庭，遇見了一場夫妻間的爭吵,，忽然有些觸動(dòng),。

有個(gè)看著一兩歲的孩子貌似是餓了，正好是四五點(diǎn)下午茶時(shí)間,，爸爸就興致勃勃的拿來不少小點(diǎn)心要喂孩子,，結(jié)果媽媽攔住不讓吃，原因是覺得這些太甜不適合孩子,。

爸爸就有些不高興了：“孩子都餓成這樣了,，又不是天天吃！”

媽媽很惱火,，依舊堅(jiān)持：“他吃過一次就總想吃,，太甜了對(duì)他不好，再說了,，長蟲牙了怎么辦,？你負(fù)責(zé)啊,！”

爸爸反駁：“天天吃你就不會(huì)控制?。〕蕴鸬亩嗨⒀谰托辛?，我從小就吃糖,，牙齒不挺好的嗎？”

媽媽生氣：“刷牙刷牙,，你給孩子刷過一次牙嗎,？光說不練！”

爸爸急了：“這不讓吃那不讓吃,，那你就不知道備點(diǎn)吃的嗎,？你瞅瞅他餓的！”

就這樣,，本來一件很小的事情,，慢慢的火藥味越來越濃，在閑散輕松的度假氣氛中,，他們的爭吵顯得格外醒目,。而孩子，也在他們的對(duì)峙之中感覺到了不適,，號(hào)啕大哭,。最后,，夫妻雙方帶著孩子急急離去。

看著他們的“戰(zhàn)爭”升級(jí),，有點(diǎn)無奈,。夫妻育兒觀不一致，真的就像炸藥包,，隨時(shí)隨地都可能吹響號(hào)角,。你覺得你有理，我覺得我沒錯(cuò),，爭鋒相對(duì)中再夾雜點(diǎn)個(gè)人情緒,，就很容易變成吐槽抱怨?fàn)幊巢恍萘恕?/p>

為什么這么說，因?yàn)檫@場爭吵本可以避免,，下午茶也有水果,，雙方各讓一步，喂孩子吃點(diǎn)水果就可以解決問題,。

可是如我們很多人一樣,，事情一開始，我們就執(zhí)著于爭論誰對(duì)誰錯(cuò),，卻忘了去解決實(shí)際問題,。

而這，變成了很多家庭生活中常見的一幕,。

如果說上述情景還好解決,，控制情緒，解決問題就好,。可在昨天午餐時(shí)跟讀者一家聊天時(shí)的有些對(duì)話,，卻讓我特別的有感觸,，感同身受。

那家有一個(gè)非常漂亮的三歲小姑娘,，可以看出,，那家爸爸和六爸一樣，是絕對(duì)的女兒奴,。跟那家媽媽聊天時(shí),，她半調(diào)侃半埋怨的說，孩子爸爸說了,，六歲之前什么都不要學(xué),，就一個(gè)任務(wù)玩！爸爸認(rèn)為女兒快樂最重要,。以后有的是時(shí)間學(xué)習(xí),，人生頭幾年與其學(xué)習(xí)那么多知識(shí)，不如就開開心心的玩，性格好,，心態(tài)好,，將來怎么都不會(huì)差。

孩子?jì)寢尭乙粯?，雖然不是虎媽，覺得成績沒那么重要,，但也會(huì)認(rèn)可勝利者效應(yīng)（詳見《勝利者效應(yīng)：我為什么要給孩子進(jìn)行幼小銜接》）,，認(rèn)為孩子在首度面臨競爭環(huán)境的小學(xué)階段，如果各方面都落后于別人家孩子,，會(huì)對(duì)自信心和狀態(tài)有影響,，而且不能感受到成功的喜悅。而且,，堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)習(xí)方法正確,，學(xué)習(xí)也可以是快樂的，學(xué)習(xí)和快樂不矛盾,。

這可是很常見也很難調(diào)和的矛盾啊,，孩子只有這一個(gè)，時(shí)光只有那不能重來的幾年,，到底聽誰的,，我家也曾遇到這樣的問題。

雖然育兒觀不太一致,，但六六現(xiàn)在五歲多了,，我們家并沒有為這些鬧的不可開交。

因?yàn)?，我們都清楚一件事情—?span>沒有任何兩個(gè)人的育兒觀會(huì)是一模一樣的,。

《殺死一只知更鳥》里這樣說：“你永遠(yuǎn)不可能真的了解一個(gè)人，除非你穿上他的鞋子走來走去,，站在他的角度考慮問題,。”

作為孩子最親近的爸爸媽媽,，我們的出發(fā)點(diǎn)更多都是來源于自己的角度,，所以孩子教育上有分歧再正常不過，我們沒有必要把重點(diǎn)放在誰對(duì)誰錯(cuò)上,。

爸爸們讓女兒盡情玩耍的初衷是讓孩子快樂,，那媽媽們就盡可能摸索讓孩子在快樂和玩樂中學(xué)習(xí)的方法，只要媽媽看到爸爸對(duì)孩子的愛和善意,，爸爸看到媽媽對(duì)自己的理解和對(duì)孩子的用心,。雖然教育效果可能會(huì)和夫妻特別一致的家庭不一樣,，但我們都需要理解－教育并不是非黑即白的事情，沒有什么育兒觀是一定以及肯定正確的,，而教育效果也并非一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量的,。

更何況，在現(xiàn)在信息繁雜,，育兒觀念更新飛快的今天,，我們又怎么能肯定自己曾經(jīng)堅(jiān)持的，做過的一定是正確的呢,？人的認(rèn)知本來就是有邊界的,，很多醫(yī)學(xué)指南也都是每年有更新的，包括那些權(quán)威的指導(dǎo)觀念也是一樣的,，都是會(huì)隨著時(shí)間變化和進(jìn)步的,。

比如在六六小的時(shí)候，退熱貼還是很爆款的家庭常備品,，酒精和冷水擦拭等方法在孩子高燒時(shí)被科學(xué)認(rèn)可,，但這兩年許多醫(yī)學(xué)科普都反對(duì)物理降溫，認(rèn)為物理降溫退熱效果并不好,，反而可能讓孩子更難受,。

再比如前幾年在對(duì)孩子退燒藥的使用上，很多聲音推薦泰諾林和美林交替使用,，但這兩年卻大不建議這樣做了,，因?yàn)榭赡軙?huì)增加劑量失誤的風(fēng)險(xiǎn)。

嬰兒游泳脖圈也是,，前些年風(fēng)靡一時(shí),，幾乎家家都去游泳館給孩子套個(gè)脖圈游泳，大家公認(rèn)游泳會(huì)提高孩子的各項(xiàng)能力,。但近年來的聲音是脖圈有引起嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn),，真想要學(xué)游泳不如親子游泳更安全。

還有我們熟知的泡奶粉需要用40度水溫,，可是WHO則提出用70度水溫，因?yàn)檎J(rèn)為這個(gè)水溫可以消除奶粉在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有害細(xì)菌,。但其實(shí)具體怎么做,，還是要取決于奶粉的衛(wèi)生條件。

同樣一件事情,，也許僅僅隔一年,，養(yǎng)育的科學(xué)性都會(huì)有較大的更新變換。

相信,，我們對(duì)這個(gè)問題心平氣和的去看待了之后,，也許紛爭就會(huì)少很多,。

如果覺得自己是對(duì)的，那么我們需要思考：

如果我們確信自己觀點(diǎn)是正確的,，但是對(duì)方卻不認(rèn)可的話,，那么首先我們需要弄清楚，是否向?qū)Ψ奖磉_(dá)清楚我們的主張了嗎,？不是一句我要做什么,，而是說清楚我為什么要這樣做。我們對(duì)在哪里,，對(duì)方錯(cuò)在哪里,。

溝通很難，可是很重要,。不是吐苦水,，也不是吐槽抱怨，而是說清楚來龍去脈,。如果對(duì)方不知道我們表達(dá)的是什么,，又怎么能聽取我們的意見呢？

比如孩子半夜忽然高燒,，要不要吃藥,，要不要去醫(yī)院，那么我們能否根據(jù)孩子癥狀有一個(gè)公允的判斷,，并能向?qū)Ψ疥U述清楚原因所在呢,？

沒有統(tǒng)一的育兒觀，更沒有任何一種可以適用于所有孩子的教條,。我們更需要明白的是,，自己孩子的個(gè)性，以及家長的重點(diǎn)取舍,。孩子更適合我們怎么去引導(dǎo),，只有懂她才能找到答案。

而如果育兒觀出現(xiàn)分歧了,，我們需要謹(jǐn)記這幾點(diǎn)：

1.避免在孩子面前爭執(zhí)

一來因?yàn)槲覀兊臓巿?zhí)會(huì)讓孩子不知道聽誰的,，二來孩子也可能會(huì)鉆空子，哪方對(duì)他有利聽誰的,，而最重要的是,，家庭教育中最重要的是氣氛，即便我們是對(duì)的,，可在爭吵中占據(jù)的優(yōu)勢,，對(duì)于孩子來說，就一定有用嗎,？別忘了,，我們最終的目的是讓孩子懂得我們想要傳達(dá)的東西,。

2.給彼此嘗試證明的機(jī)會(huì)

除非特別極端的情況，比如打罵,，涉及到孩子人身安全的情況下,，不要當(dāng)場貿(mào)然干涉對(duì)方的教養(yǎng)方式，即便是自己不認(rèn)可的,。我們可以給予對(duì)方和自己去驗(yàn)證的機(jī)會(huì),，如果問題很突出，我們再進(jìn)行溝通,。

3.求同存異

即便是有不一樣,，我們盡量找到雙方共同的出發(fā)點(diǎn)，去解決這個(gè)問題,，避免在分歧上糾纏過久,。夫妻育兒觀不一致，并非我們想象的水火不相容,，因?yàn)榻^大多數(shù)情況下,，爸爸媽媽存在最重要的共同點(diǎn)，就是愛孩子的一顆真心,，相信對(duì)方真誠溝通,，就會(huì)更容易得到對(duì)方的認(rèn)同，共情不僅僅存在于我們和孩子之間,。

4.只有行動(dòng),，才能更有發(fā)言權(quán)

前幾天看到一個(gè)爸爸的評(píng)論留言，說希望孩子獨(dú)立,，勇敢,，果斷，但孩子卻被女性細(xì)致的愛包圍,，不是自己想要的狀態(tài),。關(guān)于這點(diǎn)，我覺得爸爸們在抱怨的時(shí)候,，可以參考一下六爸的做法,。他希望六六勇敢堅(jiān)毅，吃得了苦享得了福,，所以一到周末就帶六六找貧困縣爬山,；他希望老師因?yàn)槲覀兗议L多支持幼兒園工作而更為善待六六，班級(jí)建設(shè)需要家長支援時(shí),，他永遠(yuǎn)都會(huì)特別積極參與。因?yàn)槲夷芸吹剿母冻?，知道他?duì)孩子的愛是沉甸甸的并非只動(dòng)動(dòng)嘴皮子,，所以在孩子的教育,，我們會(huì)尊重彼此的意見。

所以,，與其為了是非對(duì)錯(cuò)爭論的面紅耳赤,，不如更多的去思考這些關(guān)于育兒和家庭關(guān)系的本質(zhì)。

教育的本質(zhì)是什么,？

著名哲學(xué)家亞斯?fàn)柋八乖凇妒裁词墙逃分袑懙溃?strong>教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)一棵樹,，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂,。

所以,，在對(duì)孩子的教育上，夫妻雙方觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)其實(shí)沒有那么重要,，關(guān)鍵的是我們要不斷升級(jí)自己的認(rèn)知,，盡可能少的去限制孩子，給他們足夠的勇氣和力量去接納不同,，去感受和探索屬于自己的答案,。