說課已經(jīng)進(jìn)行了幾年了,，說課稿也是五花八門,，究竟說課稿正規(guī)怎樣寫，包含什么內(nèi)容就不得而知了?，F(xiàn)在中公講師劉曉亮就來談?wù)務(wù)f課稿的撰寫,。首先必須體現(xiàn)當(dāng)前課程改革新理念，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng),。

　　新課程的改革發(fā)展到一定的階段必然有新的事物產(chǎn)生,，課堂教學(xué)的發(fā)展就有了“說課”?！罢f課”是課堂教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)研討的一種新的研究形式,，它有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，教材內(nèi)容的提煉能力,，發(fā)展至今就成為一種教學(xué)研究活動(dòng),，登上了教育研究的大雅之堂。

　　所謂說課,，重在說,，就是教師在備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法,、學(xué)法,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及授課程序等方面的思路,、教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　說課稿不同于教案,，教案只說“怎樣教”,，而說課稿是三部分組成：教什么,、怎么教、為什么這樣教,。重點(diǎn)在于說清“為什么要怎樣教”,，說出理論依據(jù)。而理論依據(jù)從四方面找即一是《大綱》中指導(dǎo)思想,、教學(xué)原則,、教學(xué)要求等，這是指導(dǎo)確定教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教法,、學(xué)法的理論依據(jù);二是《教學(xué)參考》中的編排說明,、具體要求等，這是指導(dǎo)把握教材前后聯(lián)系和確定具體教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)的理論依據(jù);三是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中的教學(xué)原則,、原理,、要求和方法等，這也可以作為我們確定教法,、學(xué)法的理論依據(jù);四是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的考慮。

　　說課稿一般包括六個(gè)方面的闡述：

　　一,、說教材

　　教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。教師要說教材,、簡(jiǎn)析教材的結(jié)構(gòu)特征,。具體地是：

　　①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目,、冊(cè)數(shù),，所在單元或章節(jié);②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn);③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學(xué)大綱對(duì)這部分內(nèi)容的要求是什么;

　　二,、說教學(xué)目標(biāo)的確定,，一般從知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幾個(gè)方面來確定;即我們常說的三維目標(biāo),。

　　三、說教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定,，教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容,，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的,。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定,。