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含參數(shù)的問題歷來是高考和其他各類考試命題的熱點(diǎn),,同時也是高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)。求解含參數(shù)問題的一種基本解題策略是分離參數(shù),。下面就分離參數(shù)后的思維路徑進(jìn)行總結(jié),,以期拋磚引玉。
來自: 當(dāng)以讀書通世事 > 《073-數(shù)學(xué)(大中小學(xué))》
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聽了課,,刷了題,,為何還是錯這么多?所以,,第一條建議:每次做完題之后,,無論正確率高低與否,,都應(yīng)該重點(diǎn)研究那些出錯的題目,,分析出錯...
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2,、如果條件不成立,,則將原來的三角函數(shù)用三角函數(shù)轉(zhuǎn)化成新三角函數(shù);因為已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了新的三角函數(shù),,所以條件不成立就沒有辦法再去使用...
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考試之后的數(shù)學(xué)反思,。在這次考試中我完全沒有時間去看填空題,最后兩道題和導(dǎo)數(shù)大題,。為此,,我今后會多做一些題,在做題時嚴(yán)格規(guī)定答題...
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a,、直接法:就是根據(jù)曲線所滿足的幾何條件直接得到代數(shù)方程,通過化簡和整理這個代數(shù)方程得到具體曲線方程的方法,,這是解決這類問題的根本方法,,圓錐曲線方程就是根據(jù)這樣的方法建立起來的。c,、代入法...
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∴是關(guān)于N的遞增函數(shù),,則=.∴要使不等式成立,,只須,,解之得.∴實數(shù)的取值范圍是.以上介紹了求參數(shù)的取值范圍問題的處理方法,在具體解題中可能要用到兩種或兩種以上的方法,,應(yīng)靈活處理..
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
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