路跡,，音樂人，設(shè)計師,，白粉筆樂隊主創(chuàng),，既是小蘋果樹學(xué)堂的家長，也是這里的音樂老師,。

      2013年,，中國教育的大地上冒出一棵小蘋果樹的幼苗。經(jīng)過三年的頑強(qiáng)生長,，它已經(jīng)成為一所擁有幼兒部和小學(xué)部,，有二十多名學(xué)生在這里玩耍與成長的樂園。小蘋果樹學(xué)堂,，她有更高更遠(yuǎn)的理想,。她的枝葉需要更加繁茂，以便結(jié)出更多健康快樂的小蘋果,。

      現(xiàn)在,，它需要一座新的房子?？靵黹_動腦筋,，想想小蘋果樹學(xué)堂的房子應(yīng)該長成什么樣呢？

      新房子位于一個20米長14米寬的矩形院子里面,。院子的西南角有四棵小樹,，帶給小蘋果們無窮的樂趣——爬樹、打毛毛蟲,、觀察螞蟻,，都發(fā)生在這里,。院子的東邊是一棵棗樹和菜地,。這里既是種植課的基地，也是收獲的場所,。在這個院子里面,，新房子是個晚輩，自然要對前輩們表示尊重,。于是它選擇安靜地待在西北角的空地上,。

      新房子有兩個出入口，一個在東邊,，是對外的出入口,，小蘋果們早上來的時候，下午走的時候,，都會經(jīng)過這里,；另一個在南邊,，是面向小樹林的出入口,，小蘋果們每天有大量的戶外活動時間,，當(dāng)然需要一個寬敞的出入口連接室內(nèi)與室外的活動空間啦,。南面出入口外的木平臺在室內(nèi)與室外空間之間提供了一個緩沖的過渡空間,，使飛揚(yáng)的塵土可以遠(yuǎn)離室內(nèi)。天氣好的時候,，小蘋果們甚至可以在老師的帶領(lǐng)下在木平臺上面上課,，一邊朗讀著風(fēng)和日麗，一邊浸潤于麗日和風(fēng),。

      新房子南面開了許多窗戶,。比如西側(cè)的窗戶讓盥洗室明亮起來,，東南角的狹窗讓清晨的陽光充滿活動室,。特別值得一提的是，新房子在南面中央有一片大而通透的玻璃窗。在這個虛化平面的正中,，矗立著一棵抽象為平面幾何形態(tài)的小蘋果樹。它位于新房子南立面的正中,，它的主干支撐著房子的屋頂,，為小蘋果們撐起可以安全快樂地玩耍的室內(nèi)空間。當(dāng)小蘋果樹學(xué)堂接受來自社會的愛心時,，熱心人士的名字會永遠(yuǎn)地留在這棵樹的樹干上，為它賦予感恩的力量。它會不會就是小蘋果樹的化身,？

      這棵抽象的樹不僅僅是張表皮,，同時也具有重要的結(jié)構(gòu)功能,。新房子長12米，寬6米,，以鋼結(jié)構(gòu)搭建,。當(dāng)梁、柱構(gòu)件的截面較小時,，即使承載力沒有問題,，變形過大也會影響結(jié)構(gòu)的使用。這樣的事恰恰發(fā)生在了新房子長達(dá)6米的縱跨上,。為了節(jié)省材料，縱向主梁選用高和寬均為120mm的工字鋼。這時主跨跨中撓度偏大，超出了規(guī)范的限值。在中央立柱兩側(cè)增設(shè)斜撐，不但經(jīng)濟(jì)地解決了這個問題,，而且成全了小蘋果樹的圖騰,，一舉兩得。

      新房子的內(nèi)部空間非常簡單,。整個72平方米的空間被西側(cè)的一道隔墻分為12平米和60平米的兩部分,。12平米的部分設(shè)置了盥洗室和儲藏室,，60平米的空間則是小蘋果們的活動區(qū)和午休區(qū),。其中，活動區(qū)是靠南的45平米的空間,，它采光充足,，與室外活動空間聯(lián)系緊密,；午休區(qū)是靠北的15平米的狹長空間,。二者之間通過可以開合的遮光簾作柔性分割,，使得午休區(qū)既沒有直射光源，也不會受到通風(fēng)不良的困擾,。

      活動區(qū)與午休區(qū)分別由向南和向北的兩個坡屋頂覆蓋,，二者之間錯出一道北向的通長高窗。它不但能為活動區(qū)提供柔和的補(bǔ)光,，南低北高的開窗格局還有利于在炎炎夏日形成自然而有效的熱對流，使室內(nèi)更加舒適,。

      西側(cè)的盥洗室里設(shè)置了小蘋果們專用的小便器和坐便器,。小蘋果樹學(xué)堂的老師還特別叮囑,，最好能有不同高度的洗手池，因為從3歲到5歲的小蘋果們都要經(jīng)常光顧這里,。有這樣細(xì)致負(fù)責(zé)的老師,，小蘋果樹學(xué)堂里的小蘋果們好幸福啊,！