綜合分析有其特定的評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　一是要點齊全。申論是踩點給分,，綜合分析題也不例外,。在作答過程中需要在材料中找出要點。

　　二是邏輯清晰,。在找到要點后,，需要對要點進(jìn)行加工，并按照一定的邏輯形成答案,。

　　三是觀點明確,。首先必須有觀點，即表達(dá)出對這個問題的看法,。其次觀點最好放在答題的起始位置,，最后要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，觀點要有傾向,，如利大于弊或弊大于利,。

　　四是有理有據(jù)。有了觀點后,，還需要談為什么是這種觀點,，即需要論證此觀點或解釋為什么是解釋的含義。

　　二,、明確題型分類,，心中游刃有余

　　綜合分析題主要有三類：解釋型綜合分析，評論型綜合分析和啟示型綜合分析,。

　　解釋分析主要是對句子進(jìn)行分析,。如“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了,?！闭埜鶕?jù)“給定資料”，指出這句話的含義,。在分析句子時主要從分析句子字面意思或點明本質(zhì)-深入闡述-延伸小結(jié)三方面來作答,。首先根據(jù)材料明確這句話的本質(zhì)即中國的教育缺乏靈魂的東西,，然后根據(jù)材料內(nèi)容具體闡述中國的教育應(yīng)該是什么樣的教育，最后作出結(jié)論,。

　　評論型綜合分析分析在綜合分析中占了非常重要的地位,。它的命題方式主要是談對事物或觀點的看法和評價。如“新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障,，是很多人關(guān)心的問題,。根據(jù)給定資料，談?wù)勀愕目捶??！逼平獯祟愋途C合分析的關(guān)鍵即它的解題思路是首先明確提出提出自己觀點，即到底新技術(shù)“能”或“否”突破社會結(jié)構(gòu)屏障,。接下來根據(jù)材料進(jìn)行觀點論證分析即尋找觀點出處的原因或答題對象產(chǎn)生的影響,。此題中如果能突破社會結(jié)構(gòu)屏障則需分析原因。在分析過程中兼顧辯證思維,，考生可以根據(jù)題目要求辯證分析這個觀點或事物的兩面性,。最后做出回扣觀點做出結(jié)論。

　　啟示型綜合分析從命題角度來看習(xí)慣于根據(jù)材料中的案例談啟示,。破解此題的關(guān)鍵是要懂得案例型材料中“啟示”需要抓住案例主體的“做法”,，適當(dāng)進(jìn)行拔高。 “談?wù)勀銖闹袊哞F,、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?”在整個尋找要點的過程中始終關(guān)注三個主體在發(fā)展過程中的做法即主要關(guān)注動詞,，再按照歸納概括提煉的方式進(jìn)行拔高即能破解此類型題目。

　　三,、理解綜合分析本質(zhì),，突破綜合分析難題

　　透過題型的迷霧森林，綜合分析其實是將分散的各關(guān)鍵要素,，按照分析邏輯重新排列,，不難看出其本質(zhì)在與邏輯+歸納概括，也叫深度的歸納概括,。

　　比如 “我們只有通過‘水’的意象,，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’?！钡睦斫狻４祟}具有很強(qiáng)的哲理色彩,，是綜合分析中較難的題目,，多數(shù)考生望而卻步。

　　公考通認(rèn)為,，對于綜合分析題,，命題人仍然習(xí)慣打亂材料邏輯迷惑考生,，增加考題難題。同時增加內(nèi)容的專業(yè)性,，增加理解難度,。只有真正領(lǐng)會綜合分析的本質(zhì)，即梳理出材料關(guān)于對象的各個關(guān)鍵要素,，按照由淺入深的邏輯重新排列,，才能真正突破綜合分析這一“巨石”。