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一,、多媒體教學(xué)觸摸屏一體機(jī)輔助教學(xué)有效地提高了教學(xué)效率 利用多媒體觸控一體機(jī)輔助教學(xué),，向?qū)W生展示圖片、文本,、視頻、聲音,、動(dòng)畫等內(nèi)容,，有效刺激學(xué)生多種感官，使學(xué)生在充分感知信息并在教師啟發(fā)指導(dǎo)下接受信息,，然后結(jié)合論題討論,，運(yùn)用已知信息解決問題，達(dá)到知識(shí)遷移,，從而真正將信息納入自身知識(shí)結(jié)構(gòu),。首先，多媒體展示知識(shí)，易于吸引學(xué)生注意力,。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，變被動(dòng)的“記”“聽”為主動(dòng)的“看”“思”，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心,。 其次,，利用多媒體有效節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，充分保證了學(xué)生在課堂上的自學(xué)時(shí)間,，從而鞏固了課堂所學(xué)知識(shí),。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主要靠板書的速度和語(yǔ)言的速度來控制課堂的節(jié)奏,。當(dāng)一堂課的信息過多時(shí),，學(xué)生們就難以復(fù)習(xí)和鞏固。而在使用一體機(jī)的過程中,，所有的信息都以文件形式存放,，這樣就便于根據(jù)時(shí)間安排和教學(xué)需求回放和重播。靈活性強(qiáng),、重難點(diǎn)突出,，有利于幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，啟發(fā)思維,。 再次,，一體機(jī)將重點(diǎn)、難點(diǎn)化難為易,，化繁為簡(jiǎn),、化深為淺、化抽象為具體,，使學(xué)生易接受,、理解快、掌握牢,、記憶深,。在課堂教學(xué)中教師可利用多媒體進(jìn)行拖動(dòng)、放大,、拉幕,、探照燈、效果動(dòng)畫等功能對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行展示,，集中學(xué)生注意力,，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高課堂的教學(xué)效率,。 最后,，利于分組討論,，也有利于教師進(jìn)行分層次教學(xué)。 
“興趣是人對(duì)事物的一種向往,、迷戀或積極探索追求的心理傾向?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，可以使其對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生心理上的愛好和追求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)感情,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是老師們的首要任務(wù),，觸摸屏一體機(jī)輔助教學(xué)則成為有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段,。有了興趣，學(xué)生才能注意力集中,，思維主動(dòng)活躍,，才能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用并收到良好的教學(xué)效果，一體機(jī)能夠生動(dòng),、形象,、直觀地展示大量信息，而且小學(xué)生的思維又是以形象思維為主,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，營(yíng)造教學(xué)情境,，創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氛圍。 三,、在教學(xué)中幫助學(xué)生突破重點(diǎn),、難點(diǎn) 對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難點(diǎn)常常是一些難以直接觀察的抽象理論和概念,，而多媒體教學(xué)觸摸屏一體機(jī)則能以生動(dòng)直觀的立體形象,，幫助學(xué)生在大腦中建立概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感官之間的聯(lián)系,，使左腦的形與右腦的義相結(jié)合,，從而納入學(xué)生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并加工處理以解決問題的過程,。 
利用多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)輔助教學(xué)以來,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯增加,，知識(shí)接受水平也明顯提高,，傳統(tǒng)教學(xué)中，由于學(xué)生普遍不善于抽象思維,，而擅長(zhǎng)于形象思維,，在教學(xué)中普遍感到困難。用一體機(jī)上課后,，由于計(jì)算機(jī)的輔助作用,，將各種抽象的知識(shí)概念以直觀的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，適應(yīng)了學(xué)生擅長(zhǎng)形象思維的特點(diǎn),，故而學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng),。 實(shí)踐證明，運(yùn)用多媒體觸控教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué),，在教育領(lǐng)域正越來越大地發(fā)揮著作用,。作為教育工作者，一方面,，要加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)課件的制作；另一方面,，要探索如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,，因教師、因課,、因?qū)W生而適宜的運(yùn)用一體機(jī)輔助教學(xué),，使其發(fā)揮最大的效用。 |
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