教學(xué)設(shè)想

這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，通過(guò)學(xué)生、教師,、文本間的對(duì)話,，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)田園詩(shī)的把握。理清由“歸”字折射出的幾個(gè)問(wèn)題：從何而歸,？為何而歸,？歸向何處？歸去如何,？從而深入體會(huì)陶淵明歸隱后怡然自得的心境,。

知識(shí)與能力

1.了解陶淵明其人及其文。

2.背誦《歸園田居（其一）》,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷,，體會(huì)田園生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)詩(shī)中意象的分析體會(huì)詩(shī)人歸隱田園的心境,。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

東晉著名文學(xué)家陶淵明，在做官多年后,，毅然與官場(chǎng)決裂,，歸隱田園，這是為什么,？他歸隱田園之后又是怎樣的生活狀況,？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《歸園田居》,。

二,、作者簡(jiǎn)介

陶淵明，又名陶潛,，字元亮,，東晉田園詩(shī)人，隱逸詩(shī)人,，潯陽(yáng)柴桑人,。后人稱之為“靖節(jié)先生”(私謚)。又自稱作“五柳先生”,。 祖父,、父親曾做過(guò)太守、縣令一類的官,。他幼年時(shí),，家世衰落，家境貧寒,。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志,，但未得重用,，只做過(guò)幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳,，仕途充滿風(fēng)險(xiǎn),，加之政治腐敗，陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失望,。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實(shí)里隨波逐流,，曾幾次退離仕途，最后,，從彭澤令職位上隱退,，這一年他41歲，以后終老農(nóng)村,。

陶淵明的作品大多寫(xiě)退隱后的生活,，表現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)物，勞動(dòng)生活,，表示對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿,。他的詩(shī)情感真實(shí)，風(fēng)格平淡自然,，詩(shī)味醇厚,，語(yǔ)言清新——田園詩(shī)體。從此以后,，田園詩(shī)不斷得到發(fā)展,，到唐代就已形成了田園山水詩(shī)派。宋以后,，描寫(xiě)田園的詩(shī)人就多到不可勝數(shù)了

指出重點(diǎn)：陶淵明的這次辭官回家是最后一次,，從此再也沒(méi)有出仕。公元405年,，陶淵明在江西彭澤做縣令,，不過(guò)八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”,，掛印回家,。從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活,，終老田園,。歸來(lái)后，作《歸園田居》詩(shī)一組,，共五首,，描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛(ài)，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首,。

三,、誦讀

羈鳥(niǎo)jī  蔭后檐yìn  曖曖ài   墟xū  吠fèi  桑顛diān  樊籠fán

三、整體把握詩(shī)歌內(nèi)容

1,、自由誦讀,，根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。

2,、文章和詩(shī)歌的題目往往能傳達(dá)或暗示許多有效信息。提問(wèn)：“歸園田居”這個(gè)標(biāo)題能告訴我們哪些信息呢,？題眼是哪個(gè)字,？

明確：“歸”

四、探究,、合作

以“歸” 字為核心解讀詩(shī)歌,。

1、從何而歸,？ 2,、為何而歸？ 3,、歸向何處,？ 4、歸去如何,？

具體分析

1,、從何而歸？

 “誤落塵網(wǎng)中,，一去三十年”,，沉痛悔恨誤入仕途的生活。用上“塵網(wǎng)”一詞,，足見(jiàn)他對(duì)勾心斗角,、爾虞我詐的官場(chǎng)的極端厭惡。誤,，指誤入了束縛人性而又骯臟無(wú)聊的世俗之網(wǎng),。一個(gè)“誤”字，顯示了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡和誤入官場(chǎng)的悔恨交加的情緒,?！耙蝗ト辍保@一句看來(lái)不過(guò)是平實(shí)的紀(jì)述,，但仔細(xì)體味,，卻有深意。詩(shī)人對(duì)田園，就像對(duì)一位情誼深厚的老朋友似地嘆息道：“呵,，這一別就是十三年了”,，內(nèi)中多少感慨，多少眷戀但寫(xiě)來(lái)仍是隱藏不露,。

東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈,，陶淵明既不愿我為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品，也不愿我為政治野心家爭(zhēng)奪的工具,，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中,，因此十分痛苦?！耙蝗ト辍保▽?shí)應(yīng)為“十三年”用夸大了的數(shù)字,，說(shuō)明了時(shí)間之長(zhǎng)，痛苦之深,。）

明確：官場(chǎng)生活,。

追問(wèn)：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的的情感,？

明確：對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡,。

2、為何而歸,？

明確：A,、（本性）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山,。

    “適俗韻”,，適應(yīng)世俗的情趣，它無(wú)非是逢迎世俗,、周旋應(yīng)酬,、鉆營(yíng)取巧的那種情態(tài)和本領(lǐng)，這是詩(shī)人從來(lái)就未曾學(xué)會(huì)的東西,。作為一個(gè)真誠(chéng)率直的人,，其本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧?kù)o的自然,，似乎有一種內(nèi)在的共通之處,，所以他“愛(ài)丘山”。 詩(shī)人說(shuō)自己缺乏應(yīng)酬官場(chǎng)的氣質(zhì)和情操,，顯示了不同流俗的高尚情操,，第二句寫(xiě)自己流連山水喜愛(ài)田園，表明歸隱田園的意向,。前二句表露了作者清高孤傲,、與世不合的性格，為全詩(shī)定下—個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆,，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因,。

追問(wèn)：既然“性本愛(ài)丘山”，為何要出仕,？

明確：“誤落塵網(wǎng)中”,。入仕做官，非其本性使然,，而是一大失誤,。（注意煉字“誤”）

{養(yǎng)家糊口 大濟(jì)蒼生。在封建社會(huì),，人們要建功立業(yè),，要實(shí)現(xiàn)政治理想，只能當(dāng)官,，走仕途。但是,，當(dāng)時(shí)的東晉政治腐敗,，社會(huì)動(dòng)亂，統(tǒng)治階級(jí)熱衷的是爭(zhēng)權(quán)奪利,，在這樣的政治局面下,，想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政治理想是不可能的，陶淵明又不愿同流合污,，只有選擇離開(kāi),，選擇歸隱。}

B,、羈鳥(niǎo)戀舊林,，池魚(yú)思故淵。

如何理解“羈鳥(niǎo)戀舊林,，池魚(yú)思故淵,。”,？

（詞語(yǔ)含義,、特點(diǎn)、情感）

明確：（1）“羈鳥(niǎo)”是關(guān)在籠中的鳥(niǎo),； “池魚(yú)”是禁在池中的魚(yú),。

（2）特點(diǎn)：失去自由，失去最適合它們生活的環(huán)境,，只會(huì)痛苦,。也暗示作者在官場(chǎng)就如同“羈鳥(niǎo)”、“池魚(yú)”一般，失去自由,。（ “羈鳥(niǎo)”,、“池魚(yú)”是陶淵明自比）

  以“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”作對(duì)比、襯托,，說(shuō)明自己跟“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”一般早有擺脫官場(chǎng)束縛,、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望，現(xiàn)在終于做到了隱居躬耕,，保持了質(zhì)樸的本性,。“拙”,，《辭?！方忉尅氨孔荆c‘巧’相對(duì),?！独献印罚骸笄扇糇尽,！痹?shī)句中的“拙”即樸拙,，含有原始本真的意思，于世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì),，強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)適應(yīng)世俗的潮流,，并以此自許

3、歸向何處,？

明確：歸向園田

提問(wèn)：為什么要“守拙”,？如何理解？言外之意是什么,？（如果不歸園田就不能守拙）

明確：反對(duì)機(jī)巧圓滑,，反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐,，怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心,，官場(chǎng)是個(gè)是非之地，沒(méi)有那種當(dāng)官的本領(lǐng),，很難往上爬（即使是現(xiàn)在,，也有類似的現(xiàn)象）。這樣,，一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑,，沒(méi)有自由。

小結(jié)：所以“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立,。

問(wèn)：詩(shī)人筆下的田園景色有何特點(diǎn),？請(qǐng)抓住詩(shī)中幾組意象分析,。

明確：方宅/草屋/榆柳/桃李/村莊/炊煙/狗吠/雞鳴/。

概括追問(wèn)：非常普通平常的農(nóng)村生活場(chǎng)景,，在陶淵明筆下為什么顯得那么美,？

明確：恬靜、幽雅,，空闊而簡(jiǎn)陋,，一片寧?kù)o、一片和諧,、一派迷茫,、一派朦朧，這是美似仙境的田園,，讓詩(shī)人棄官歸隱,，流連忘返?！胺秸喈€,，草屋八九間，榆柳蔭后檐,，桃李羅堂前”四句寫(xiě)近景,，從自己的住宅寫(xiě)起。你看,，住宅周圍有十畝土地,，八九間草屋,，地方雖不廣,，房屋雖不多，但畢竟是自己的小天地,，是自由自在的王國(guó),。榆樹(shù)柳樹(shù)的陰影遮住了后房檐，桃樹(shù)李樹(shù)羅列在屋子前邊,，環(huán)境是多么幽雅美麗,！這里襯托出了作者心滿意足的欣慰情緒，這正如劉禹錫在《陋室銘》中所說(shuō)：“山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,；斯是陋室,，惟吾德馨”。

“曖曖遠(yuǎn)人村,，依依墟里煙”寫(xiě)遠(yuǎn)景,，遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊,，炊煙裊裊，一切是安詳?shù)?、舒緩的,、柔和的?b>“狗吠深巷中”寫(xiě)遠(yuǎn)聞，以動(dòng)襯靜,，以有聲襯無(wú)聲,，更顯出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平,。“雞鳴桑樹(shù)顛”寫(xiě)近聞,，沒(méi)有混亂，雞才能在桑顛得意地啼叫,。

總之,，這八句話，捕捉住農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的事物,，畫(huà)出了優(yōu)美畫(huà)畫(huà),，有近有遠(yuǎn)，有聲有色,，有淡有濃,，有活潑有生機(jī)，有樸拙自然的趣味,。而這一切又與詩(shī)人在官場(chǎng)上的生活形成了鮮明的對(duì)照,。這里詩(shī)人用歌頌田園，無(wú)言地批判了官場(chǎng)的傾軋,、爭(zhēng)斗,、混亂、險(xiǎn)惡,，表明了詩(shī)人追求恬淡生活和平靜,、和諧的心境。

4,、歸去如何,？

請(qǐng)從詩(shī)中找出蘊(yùn)涵作者情感的詩(shī)句詞語(yǔ)。

戶庭無(wú)塵雜,，虛室有余閑,。久在樊籠里，復(fù)得返自然,。

明確：“無(wú)塵雜”/有余閑/久/復(fù)（注意煉字）——自由,、安逸、喜悅,。

追問(wèn)：從中可見(jiàn)作者的人格傾向和精神追求是怎樣的,？

明確：厭惡官場(chǎng),，熱愛(ài)田園生活，追求精神上的自由和獨(dú)立,。

最后兩句收束全文,，詩(shī)人似乎在回答人們的疑問(wèn)，為何對(duì)如此平凡的茅屋草木,、雞鳴狗吠津津樂(lè)道,，如數(shù)家珍呢？原來(lái)是作者“久在樊籠”的緣故,，作者一旦沖出羅網(wǎng),，返回大自然的懷抱，那就其樂(lè)無(wú)窮,、觸處皆春了,，即使一草一木也格外感到親切而欣慰，可以說(shuō),，這兩句詩(shī),，是對(duì)以前誤入塵網(wǎng)中的官場(chǎng)生活的形象的總結(jié)，也是對(duì)已經(jīng)開(kāi)始的新生活的欣喜,。

五,、總結(jié)全文

《歸園田居》，主要寫(xiě)詩(shī)人擺脫污濁官場(chǎng)來(lái)到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情,。這種情緒,，用一個(gè)詞組來(lái)概括叫做“返樸歸真”。第一是“真”,，做人要真實(shí)正直不虛偽,，具有人的本性；第二是“樸”,，處世要樸實(shí),，不造作,，不追求豪華富貴,，而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場(chǎng)生活相對(duì)立的生活方式,，也是歷代文人學(xué)士所追求的至高至真的境界,。

六、作業(yè)：

1.背誦《歸園田居》,。

2.陶淵明的歸隱,，是否可行？在當(dāng)今時(shí)代是否可以提倡,？

板書(shū)設(shè)計(jì)