這幾年的教育改革越來(lái)越頻繁，關(guān)于中高考的變動(dòng)也多了起來(lái),，而我們也不難從這些變化中察覺(jué)到：學(xué)好語(yǔ)文越來(lái)越重要,，從前還能說(shuō)“得數(shù)學(xué)者得天下”，但是現(xiàn)在卻是越來(lái)越的人不敢這么篤定,，尤其是尖子生之間的角逐,，有時(shí)候在數(shù)學(xué)成績(jī)相差不大的情況下，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)高低,，直接決定排名的前后,。

而作文一直是不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。寫不好作文的根源則在于基礎(chǔ)知識(shí)的累積不夠,，不會(huì)合理使用詞語(yǔ),，沒(méi)有優(yōu)美的句子作為支撐。有家長(zhǎng)反映說(shuō)：“老師,，孩子作文不會(huì)寫,，這該怎么辦？我家孩子讀五年級(jí),，語(yǔ)文一直學(xué)不好,，尤其是作文，成績(jī)也在班上墊底,。這樣的情況持續(xù)快半年了,，我該怎么輔導(dǎo)孩子寫作文？”

作文在語(yǔ)文中占有重要的位置,，但也卻是同學(xué)們最容易丟分的部分,，因?yàn)樽魑目疾斓牟粌H僅是書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，還考察同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力,，最重要的就是考察同學(xué)們寫作技巧的積累,。很多家長(zhǎng)急于幫孩子提高語(yǔ)文成績(jī)，也有未雨綢繆的心,，所以讓孩子從小學(xué)開(kāi)始就去上作文補(bǔ)習(xí)班,。事實(shí)上小學(xué)作文寫得好不好，確實(shí)能夠影響到之后中高考的語(yǔ)文寫作習(xí)慣和分?jǐn)?shù),。但是沒(méi)有必要給孩子上補(bǔ)習(xí)班,，找準(zhǔn)了正確方法,，比10個(gè)補(bǔ)習(xí)班還要頂用！

有家長(zhǎng)還說(shuō),，自己買回來(lái)的作文輔導(dǎo)書,，孩子看了半天反而被繞暈了，條條框框太多,，書面語(yǔ)太多,，孩子讀不懂，連自己輔導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)被影響得搞混,。

鑒于此,，老師給大家準(zhǔn)備了這份實(shí)用的寫作技巧大全，試著用最簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言來(lái)講給孩子聽(tīng),，我們到底應(yīng)該怎么讓孩子寫作文,，下面的內(nèi)容孩子自己一看就懂，家長(zhǎng)都不用費(fèi)力去教,！