| 龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://www. 變個(gè)法子，讓學(xué)生趣味識(shí)字 作者：黃芳 來源：《小學(xué)教學(xué)研究· 理論版》2014 年第 10 期 在小學(xué)階段,，識(shí)字是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011 年版）指出：“識(shí)字 寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教 學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，提高識(shí)字教學(xué)效率,。”在低年級(jí)教學(xué)中有大量的識(shí)字任 務(wù),，但學(xué)生年齡小,，教師不能單一地用聽、認(rèn),、讀,、寫來強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)字，要考慮他們的年齡特 點(diǎn),，尊重他們活潑好動(dòng)的天性,，用多種方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，挖掘識(shí)字的方法和規(guī)律,，讓他 們在興趣盎然時(shí)邊玩邊學(xué),，樂于識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字,。 一,、猜謎語 小學(xué)生對謎語有濃厚的興趣。為了讓識(shí)字教學(xué)變得活潑有趣,，教師可以將謎語與學(xué)生的識(shí) 記生字聯(lián)系起來,。除了編謎語讓學(xué)生猜字外，也可引導(dǎo)學(xué)生抓住某些漢字的字形特點(diǎn),，進(jìn)行聯(lián) 想,，學(xué)著編謎語。例如在學(xué)習(xí)“吞”字時(shí),，我會(huì)出示謎語“一口吃掉天”讓學(xué)生去猜；教“處”時(shí),， 我給他們出了字謎“半個(gè)多,，腿伸長，一豎一點(diǎn)站腿上”，變一變,，使謎底變成“外”——“半個(gè) 多,，在一旁，一豎一點(diǎn)站邊上”,；還有“兩個(gè)月亮并排走”的“朋”,；“一口咬掉牛尾巴”的 “告”……通過這樣的識(shí)字方法教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維,，更 能收到很好的識(shí)字效果，可謂一舉多得,。 二,、編兒歌 編識(shí)字兒歌是幫助學(xué)生形象識(shí)字的一種非常好的方法。兒歌和順口溜識(shí)字的方法,，幽默風(fēng) 趣,，寓教于樂，易學(xué)易記,，既能展現(xiàn)語文的趣味性,，又能提高識(shí)字的效果。例如,，學(xué)習(xí)“陰”字 時(shí),，我會(huì)編兒歌“太陽西邊下，月亮東邊掛”,；教“池,、馳、地” 時(shí)我會(huì)編“有水能養(yǎng)魚蝦,，有馬 能行千里,，有土能種莊稼”；學(xué)習(xí)“愛”字念兒歌“爪字頭,，平寶蓋,，小朋友真可愛”；還有“小小 鉛筆尖尖頭,，上小下大要記牢（尖）”,；“小朋友們要坐直，身體不正就要歪（歪）”…… 三,、用課件 充分利用多媒體課件能將死板的方塊字形演變成一幅幅生動(dòng)的圖畫,。使用時(shí)教師可先出示 一組象形字，采用由實(shí)物圖到象形字,，再到現(xiàn)代漢字逐漸演變的動(dòng)畫形式,，富有動(dòng)感且生動(dòng)有 趣的畫面一定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與識(shí)字，提高識(shí)字效 率,。如教學(xué)象形字“分”時(shí),，我用 FLASH 制作出多媒體課件，先出示一個(gè)簡筆畫“一把刀把西瓜 切成兩半”,，然后逐漸變成象形的“分”,，最后出現(xiàn)簡體字“分”。在這種情境體驗(yàn)中,，學(xué)生對“分” 的造字過程一目了然,，不僅把“分”的字形牢記于心，同時(shí)對祖國的漢字文化也有了初步的感 悟,。 龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://www. 四,、聯(lián)系生活 學(xué)生生活在這個(gè)多彩的世界中，漢字隨處可見：上街時(shí),，路旁的各色廣告招牌仿佛在向他 們眨眼,；看電視時(shí)，屏幕上的一個(gè)個(gè)字也在不停地閃爍……生活為他們營造了最好的識(shí)字環(huán) 境,。因此發(fā)作業(yè)本時(shí),，讓學(xué)生輪流發(fā)，從而認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字,；星期天,，讓爸爸媽媽帶他們到大 街上去“找漢字”，收獲一定不??；家中物品的包裝上漢字就更多了，諸如“紅蜻蜓”皮鞋,、“達(dá) 能”餅干,、“光明”牛奶、“雕牌”洗衣粉……當(dāng)學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀出生活中的字時(shí),，他是多么 興奮?。?五,、開展活動(dòng) 教師還可以在學(xué)生中定期開展一些有趣的識(shí)字活動(dòng),，例如：早讀時(shí)開展閱讀比賽；做生字 樹成長記錄,，每個(gè)月評選一次“種樹小能手”,；引導(dǎo)他們將收集到的商標(biāo)、廣告等匯集起來,，裝 訂成冊,，便成了一本生動(dòng)形象,、圖文并茂的“識(shí)字讀本”，進(jìn)行“識(shí)字大王”比賽等,。學(xué)生參與活 動(dòng)的熱情非常高，主動(dòng)識(shí)字的愿望提高了,，識(shí)字的效率也提高了 |
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