我們中國太崇拜知識了，因為考試定勝敗的教育制度的存在,，大家都在拼命的學習知識,，比拼誰掌握的知識多，掌握得好,。

盡管我們知道,，自己曾經(jīng)拼命想要掌握的為了考取高分的知識，真正能用上的很少,；

盡管我們知道,，我們的孩子已經(jīng)有點厭學了，已經(jīng)有點反抗了,，已經(jīng)開始煩躁不安了,，但是我們依然執(zhí)拗地認為孩子：

你怎么這么粗心，這么不上進,，這么沒有志氣呢,？難道你就不能體諒我為你的付出嗎？

一：人腦是一個器官,，走神是在自我保護?。ㄊ钦l減掉了孩子得翅膀？）

莊子說過：吾生也有涯,，而知也無涯，以有涯隨無涯,，殆矣,！

這個世界上的知識太多了，我們沒法窮盡所有的知識,，但是我們可以合理的追求適合自己的知識,。

我們?nèi)粘W習中，最為被大家忽略的一點是：我們的大腦其實包含了存儲知識的功能,，消化知識的功能,，重組知識的功能，調(diào)用知識的功能,。

就好比是我們的身體：有胃,，小腸大腸，腎臟,，肝臟等等器官,。

可以想象,，我們的身體的器官，不是一天長成的,。同樣的,，我們的大腦也需要很長的時間來發(fā)育，甚至可以說,，大腦的可塑性比我們的身體的其他器官都更好,，而且不會說永遠定型。

比如說,，有些人到了年紀很大的時候,，大腦還可以變得聰明。這就是因為大腦盡管大小沒有太大的變化,，但是大腦處理信息的方式,，是可以不斷升級的。

但是,，我們過量的知識性的灌輸,，對孩子的大腦是是一種傷害！（注意過量兩個字）

如果你發(fā)現(xiàn)孩子兩眼無神,，經(jīng)常性的走神,，那可能就是知識對她來說，已經(jīng)有點過量了,。

你有沒有一種感覺,，就是吃完飯的時候，消化的過程中自己的大腦會缺血,？

這說明消化是一件很耗精力的事情,。

同樣，人的大腦對于新知識的理解,，也是非常需要精力的,。一旦超過了一定的份量，大腦就會自動放空逃避了,，表現(xiàn)為走神,。

這就可以解釋您看到的現(xiàn)象：為什么有些孩子不容易走神，有些孩子容易走神,？

主要就是因為,，這些孩子的消化能力強,，大腦還有精力可以集中,；而有些孩子的大腦處理能力差，一下子就消耗完精力了,，大腦自動逃避了,。

二,、過度的知識輸入，將損害孩子的智力

布魯姆思維金字塔

上圖是著名心理學家布魯姆的一個思維的分級,。

分為6個層次，其中：

知識（記憶）,，理解,，應(yīng)用，屬于低層次的思維,，因為這些都是直接套用前人的知識,。

分析，綜合,，評價,，屬于高級別的思維，因為涉及到對事物進行分拆,，重組,，并且開始有非常個人化的特征。

很多孩子,，因為在早期教育的時候,，被灌輸了大量知識，而且因為恐懼,，為了討好大人,，大量的啟用記憶的能力，就會過度的使用記憶能力,，而抑制了更高級別的思維能力的發(fā)展,。

你是否經(jīng)常告訴孩子答案？你是否經(jīng)常為了孩子沒有考到100分而苦惱,？你是否經(jīng)常為了考試時孩子的一兩個小錯誤大動肝火,？

你知道嗎，這些做法,，其實都是在抑制大腦高級能力的發(fā)展,。

因為智力的發(fā)展，是需要不斷嘗試的,，是要承受失敗的,，是要有童心的。

我們?nèi)绻粩嗟脑诮逃⒆拥倪^程中,，不斷的提醒暗示孩子：你不能錯,，錯了就是不行，錯了就要挨罰,。你的孩子還有勇氣去自己嘗試嗎,？他還敢獨立去面對新題自己思考嗎,？萬一錯了怎么辦？如何才能保證不錯呢,？

答案很簡單：遇到問題,，問媽媽！你告訴我,，我不會,！

所以，你經(jīng)?？吹胶⒆优龅诫y題就在那等,，你不說我就不能繼續(xù)下去了！

結(jié)果就是,，你變成了輔導(dǎo)員了,。要是這樣，孩子的成績能變好,，你可能也會感覺好些,，問題就是，孩子的智力進一步的受到抑制,，腦子已經(jīng)完全變成了一個存儲器,，沒有了高級的功能了。

從此,，一個眼神暗淡,，思維僵硬，依懶性嚴重,，經(jīng)常性走神的孩子就出現(xiàn)了,。

三,、合理的期望,，容許孩子犯錯，是走向獨立的關(guān)鍵

我們對孩子的期望太高了,，高到經(jīng)常不符合孩子的成長標準,。

100分和98差別真的很大嗎？你是否太過慮了,？

孩子從小應(yīng)該保持著一種彈性的學習方式,，我們可以有更高的要求，但是考試,，只是一個檢測方式而已,，它不是全部。

比起考試,，更重要的是孩子的學習狀態(tài),，孩子的學習習慣，孩子的大腦發(fā)育情況,。

你的孩子有熱情嗎,？

你的孩子有信心嗎？

你的孩子能夠面對失敗嗎,？

你的孩子有上進心嗎,？

如果這些都沒有，你還在罵孩子,，那只會更加的糟糕,。

還能不能愉快的學習了？

學習本身是一件愉快的事情,，孩子一開始絕對不會對學習感到痛苦的,，痛苦源于孩子做不到。你讓孩子每天感到自己能做到,，這樣的狀態(tài),，不是更好嗎？

可以說,，對于大部分孩子,，你只要別揪著那幾個小錯誤，你是可以給孩子更多的學習時間的,。

可是,，你把太多時間用在讓孩子感覺痛苦上面了。

這次考試這幾個地方丟分,，趕緊給我做這幾十題,。（你是在告訴孩子，你做得很差,，錯了很多次了）

這個地方會了還錯,，再練20遍，直到?jīng)]錯為止,。（你是在暗示孩子,，你怎么這么差勁，這么簡單都做不好）

如果你不想讓孩子反感,，你得多認可孩子,，真心的認可他的優(yōu)點。

然后每天對孩子提一點要求,，讓他慢慢改進,。

為什么很多說勵志演講對大部分人沒用？感動教育都是一時的,？

老子在《道德經(jīng)》中說過：飄風不終朝,，暴雨不終日,。

別想孩子來個突變，如果突變,，那也是不可持久的,。

教育，是一件需要長時間去堅持的事情,。放下那么多的期望,，別給孩子安排太多的任務(wù)，從生活自律做起,。

學習,，是一件終身的事情，如果你想讓孩子以后有希望,，你得讓孩子對學習抱有熱情,，抱有信心！

怎么做,？

堅持,，認可，改變,，有原則,！

我是翼翔老師，希望能夠給您帶來一定的啟發(fā),！下次再見,！