雖說建國之后不可成精,，但是這部創(chuàng)作于1984年的老動畫里面蹦跶的主角卻是曾經(jīng)被我們寫下的那一個又一個漢字,。

這部出自阿達之手的短篇動畫，雖然不及《三個和尚》《哪吒鬧?！纺敲礊槿怂?，但卻在豆瓣1181人進行評分，最后評分為8.8分,。

而且,，在三十多年前，它還斬獲了一項國際大獎,。

是的,，今天要給大家介紹的是——

《三十六個字》

這不是語文課,，不會讓各位拿出小本本開始練字的

動畫片《三十六個字》是上海美術電影制片廠于1984年推出的一部動畫教育片,。以父親教兒子識字的視角，用象形文字串成一個故事來進行文字學習的故事,。該片曾獲南斯拉夫第七屆薩格勒布國際動畫電影節(jié)教育片獎,，之后在全國兩千多家各級電視臺同步播放，產(chǎn)生了很大的影響,。

雖然是個動畫的教育短片,，但是里面卻有很多東西值得我們?nèi)ゼ毧吹摹?/p>

靜止的父子與運動的漢字

動畫一開始就是一個父親的背影，鏡頭在慢慢地推近，父親忽然側(cè)過臉看著身旁,，兒子忽然就出現(xiàn)了,。整個畫面與畫面之間并沒有連續(xù)的過渡，看著像是看圖說話的小劇場,。

就是這樣仿佛掉幀了的慢鏡頭

而后父親為了教兒子識字,，開始在紙上一邊寫字,，一邊給兒子解釋字的來源。現(xiàn)在我們使用的漢字是經(jīng)過隸定簡化之后的模樣,，而漢字目前已知最早的具有成熟體系的文字形式是甲骨文,，然后緊接著便出現(xiàn)了金文和小篆。

動畫中父子倆寫的正是這些較為早期的文字,。

（動畫里是甲骨文、金文和篆書混用的~）

父親一開始寫了“日”,、“山”,、以及“水”。

原本只是平面上的幾個字,，但是忽然紙上的景物忽然有了色彩，而水也開始流動起來了,。

緊接著，父親開始寫“木”,，兒子在父親的書寫過程中明白了“林”的來源,。

接著,，父親寫了“鳥”,，筆鋒剛收，這兩只可愛的小鳥便開始歡快地飛起來了,，飛向了剛才寫下的樹林,。

緊接著“象”出現(xiàn)了,，它走去了剛才寫下的水邊,，吸了一鼻子水灑向了空中。

在教習完“草”和“田”之后,，父親寫出了“馬”和“夫”并建議兒子用這些象形字編一個故事。

馬這里用的是小篆

于是,，動畫的主體故事便開始了。篇幅不長,，下面各位可以盡情來觀賞一下,。

在動畫里面，冒險的是“夫”,，與“夫”互動的也是那被寫下的一個又一個字,。相比于像是定格于照片上的父子倆，這部動畫里面最有生命力的反而是這些紙上的象形字們,。

在教學漢字之外，這部動畫更多地展現(xiàn)出動畫這一媒介的魅力,。動畫就是要讓紙上畫出來的事物獲得生命,，而這三十六個字在這里確實獲得了生命，以及屬于各自的最獨一無二的經(jīng)歷,。

在現(xiàn)實與虛擬之間

動畫中的漢字都是象形字,，而象形字正是描摹現(xiàn)實事物而產(chǎn)生的。于是,，這些早期的象形文字就處于一種非常微妙的地位,。同時，單個文字是對應著某個特定的讀音的,，是有特定意義的,，這又與我們平時所畫的圖畫有著本質(zhì)的區(qū)別了。

因而這些象形字既是物本身,，又是一個符號,。

小篆的“馬”與甲骨文的“夫”

所以,，在這部動畫里面,，這些作為主角的象形字們，指向的即是實際的事物,，但它們對于我們來說又是一些有意義的符號,。

這種效果只有象形文字才能做到，而這種奇妙的體驗也只有使用這種文字的人才能體會到,。

我們可以做個假設,。

假設我們用拉丁文字做一個類型的動畫，應該如何在man和男人之間建立圖像的聯(lián)系？又如何在elephant和象之間建立起聯(lián)想呢,？

“夫”與“象”

對這部動畫，黃沂海先生給出了這樣的評價：

《三十六個字》由篆體漢字的形式美,，傳達出筆觸間的抽象美,，揭示了一個民族深遠的文化源頭，一筆一畫里埋伏著厚重的審美追求,。

文字既是寫實的，但同時它又是言虛的,。這虛實之間傳達的是導演的匠心與誠意,。

而動畫中更能體現(xiàn)現(xiàn)實與虛擬的關系的是，故事里的創(chuàng)作者對于文字們的歷險故事的介入,。

“夫”的歷險是創(chuàng)作者安排的，但是在這個歷險的過程中,，創(chuàng)作者不僅僅是創(chuàng)作了故事,，而且也是故事的參與者。當現(xiàn)實的人類的手為紙上的“夫”提供工具與幫助的時候,，現(xiàn)實和虛擬的界限開始模糊了,。

這樣的效果當然不僅僅只有動畫才可以做到，但是在這部動畫短片里這種嘗試卻格外有趣,。

關于導演阿達的二三事

阿達本名徐景達，上海閑話里頭,，叫阿什么的比較普遍,，讀書辰光大家就這么叫了，他也覺得蠻好,，就用“阿達”當筆名了,。

阿達是那個年代的傳奇。

上面的照片是阿達（中）到前南斯拉夫參加薩格勒布國際電影節(jié)與國際同行的交流

他的好幾部動畫《三個和尚》,、《蝴蝶泉》、《三十六個字》等都在國際上獲得了獎項,。他研發(fā)的“水墨動畫影片制作工藝”,，還在1987年獲得國家科學技術委員會授予的國家發(fā)明二等獎。此外,，他懂樂器,，還擅長運動。當真是多才多藝，頭腦發(fā)達,。

關于阿達的生平逸事,，可以從顧子易先生的一篇文章中窺見一二。

在《三個和尚》獲“金雞獎,、百花獎”之后,，阿達導演特意自發(fā)組織了在“文藝會堂”（延安路200號）《三》攝制組的獲獎茶話會討論。會上大家暢所欲言氣氛非常熱烈活躍,。

阿達導演首先高興地說：“評委們一致全票通過了《三個和尚》獲得獎項,，這說明了短小的動畫片同樣可以與電影大片獲得一樣的獎項?！庇终f：“人的腦袋里有許多抽屜可以在抽屜里分類放入你所需要的東西,，等需要用的時候就可以隨時拿出來使用。這也叫做厚積薄發(fā)你只要能夠發(fā)出薄薄的一層你自己的東西,?！边€說“每一個藝術作品可以有各種不同的表現(xiàn)方式，選擇哪一種表現(xiàn)方式就是導演需要做的事,?！?/p>

《三個和尚》

阿達導演的這些話對現(xiàn)在的我們也是非常有啟發(fā)的,。但需要做到阿達所說的那個境界,，不僅僅需要長久的積累，還需要時刻保持著對生活細節(jié)的觀察,。而當做到了這些之后,，我們筆下的世界便可以渾然天成了。

而顧子易先生也寫到他去阿達家時的所見所聞,。

阿達還特意帶著我們看了他在房外走廊旁樓梯下房門內(nèi)的一個奇特的創(chuàng)作室,，一個在四十五度斜角頂下三角形的狹長小空間里，他設計了一個一平方米的空間,，放著一個用兩只箱子摞起來的“小桌子”,，坐的地方也是堆起來的書和紙張“凳子”上，進去以后是不能站著只可以容下他高大的身軀卷縮在里面坐下來創(chuàng)作,，頭頂上吊著一盞燈猶如一個駕駛倉的空間,。

他坐在里面樂觀地笑著說，他每天工作下班之后的晚上,，一年四季無論寒暑他都會坐在這里創(chuàng)作,，他的所有創(chuàng)作包括榮獲各類獎項漫畫與動畫片《三個和尚》的畫面分鏡頭臺本都是在這里畫出來的。他從門里面彎腰躬身走了出來指著夫人笑著介紹說,，這里是我們結婚9年后,，文革時期被掃地出門之后的住處,，至今一直在這里創(chuàng)作居住生活。

阿達先生的這些經(jīng)歷讓人不覺喟嘆,。即便其時條件艱苦,，所做出的作品仍舊是那么精彩，即使是到了現(xiàn)在也毫不過時,。

《哪吒鬧海》的三位導演：王樹忱（中）,、嚴定憲（左）,、徐景達（右）【圖片來自空藏動漫資料館】

《三十六個字》也是在那樣的環(huán)境下被創(chuàng)作出來的，這個作品雖然情節(jié)上很簡單,，但是卻別有一番趣味,。實際上，這不僅僅只是一部單純的動畫的教育片,，它還包含著作者對于自身文化的深思,，以及其對于動畫這個表達媒介的熟慮。傳統(tǒng)文化與動畫的結合是非常值得去嘗試的,，雖然“民族的就是世界的”這樣的話似乎被說爛了,，但是真理不就是這樣被一遍又一遍地述說之后得以驗證的嗎？

參考文獻：

[1]黃沂海. 阿達阿達,頭腦發(fā)達[J]. 檢察風云,2013,(21):96.

[2]顧子易. 回憶動漫藝術家阿達導演[J]. 上海采風,2017.08.