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與諸子登蜆山

 采菊東籬630 2017-12-11


本首詩主要解決的問題

一,、     這是一首懷古詩,,這首懷古詩懷了什么古事?借此抒發(fā)了什么情,?

 1,、為民做事的羊祜至今仍為人敬仰

2、而自己仍湮沒無聞,,沉淪不遇,,無所作為

——聯(lián)系孟浩然的生平事(突出其仕途不得志轉(zhuǎn)而隱居田園,,繼陶淵明,、謝靈運(yùn)、謝眺之后,,開盛唐田園山水詩派之先聲,。與王維同屬盛唐山水田園詩人代表人物)

小結(jié):同為懷古詩《滕王閣》通過懷名勝古跡在今昔對(duì)比中抒發(fā)宇宙人生的感慨。本詩是通過詩人與曾經(jīng)建功立業(yè)的古人對(duì)比來抒發(fā)傷己的感慨

望洞庭湖贈(zèng)張丞相     孟浩然

八月湖水平,,涵虛混太清,。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城,。

欲濟(jì)無舟楫,,端居恥圣明。坐觀垂釣者,,徒有羨魚情,。(表明了自己要求援引的心情)

二、頸聯(lián)景物描寫的作用

1,、          交待嚴(yán)冬時(shí)序更替的蕭條景象

2,、          烘托詩人感傷的心情。

        (景物本身,,景與情的關(guān)系)

教學(xué)目標(biāo)
1.初步熟悉孟浩然的生平事跡及其詩歌的主要特征,。
2.理解詩人懷古表達(dá)了怎樣的情感以及如何表達(dá)懷古傷己之情的。

  賞析頸聯(lián)景物描寫的作用,。

3,、在體會(huì)孟浩然感嘆湮沒無聞中引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)有所作為。

教學(xué)過程
一,、古人云:登山則情滿于山,觀海則意溢于海,。孟浩然與諸子登上峴山,峴山上有什么景致觸發(fā)了詩人的感慨

——羊公碑

二,、何來羊公碑,?

——為民做事,,百姓為其立碑(注釋⑥要補(bǔ)充)

三、孟浩然看見此碑后為什么流淚?

  ——讓我們一起誦讀詩歌中體會(huì)(參看注釋一補(bǔ)充孟浩然生平:突出其仕途不得志轉(zhuǎn)而隱居田園,,繼陶淵明,、謝靈運(yùn)、謝眺之后,,開盛唐田園山水詩派之先聲,。與王維同屬盛唐山水田園詩人代表人物)

——1、為民做事的羊祜至今仍為人敬仰

2,、而自己仍湮沒無聞,,沉淪不遇,無所作為

(也有認(rèn)識(shí)認(rèn)為流淚還有一個(gè)原因是與羊祜曾今在山上的感慨產(chǎn)生共鳴)

四,、懷古傷己,,頸聯(lián)景物描寫在詩中有什么作用?

1,、交待嚴(yán)冬時(shí)序更替的蕭條景象

2,、烘托詩人感傷的心情。

 補(bǔ)充:前兩聯(lián)在一番千古之嘆中引出登山的內(nèi)容,?!搅魟氽E,人是否該在人事的代謝中留名,。

補(bǔ)充:

一,、《與諸子登蜆山》,是孟浩然游峴山而作的詩,?!爸T子”是“諸君子”的省略,意思是“幾個(gè)朋友”,,不可解作“幾個(gè)兒子”,。峴山在襄陽城外漢水上,是一處與羊祜有關(guān)的古跡,。我們必須先了解羊祜的故事,,才能了解這首詩。(大家可以參看教材P12注⑥)——補(bǔ)充:由于他為國效力,,為民做好事,,百姓為他樹碑立傳。
二,、關(guān)于前兩聯(lián)

與詩歌“觸景生情”的傳統(tǒng)寫法相比,,本詩的首聯(lián)(開端兩句)就起得很突兀,這兩句憑空落筆,初看好象于題目無關(guān),,實(shí)際上是題外生情,抒發(fā)了作者登臨所感,,和全詩貌離而神合,。正如前人所評(píng)“起得高古”,有“俯視一切,,抗懷千載”的氣概,。

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