如何抓好低年級(jí)的寫字教學(xué)

吉林省柳河縣長(zhǎng)青小學(xué)  馬鳳君

寫字是一項(xiàng)語(yǔ)文基本功,，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,。字如其人，一個(gè)人所寫的字能代表個(gè)人的形象,，體現(xiàn)個(gè)人的文化底蘊(yùn),。寫字如此重要，就應(yīng)從低年級(jí)抓起,。對(duì)于低年級(jí)寫字教學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)也明確指出：學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。而要使生性好動(dòng)的低年級(jí)小學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，做到規(guī)范,、端正,、整潔，并感受漢字的形體美,，確實(shí)不是一件容易事,。作為一名低年級(jí)的語(yǔ)文教師，我非常重視寫字教學(xué),，總是千方百計(jì)提高小學(xué)生寫字質(zhì)量,。在長(zhǎng)期的教學(xué)中我不斷思考與實(shí)踐，有了以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法：　

 一,、多種形式,，激發(fā)興趣

 孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,?？梢?jiàn)古今中外的教育家、科學(xué)家都十分重視興趣的作用,。作為語(yǔ)文老師,，大家都知道要使他們由“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>“我要寫”，老師就要努力以各種教學(xué)形式激發(fā),、提高和培養(yǎng)學(xué)習(xí)寫字的興趣,，從而提高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我采用以下方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng):

1,、生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。

孩子們愛(ài)聽(tīng)故事,，愛(ài)講故事,，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識(shí),。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。

（1）,、古人的故事:王羲之每天"臨池學(xué)書",，清水池變"墨池"的故事，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮,，岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動(dòng)教材。

（2）,、民族自豪的故事:為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年?duì)N爛文化的結(jié)晶與瑰寶,。在寫字教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書法的贊美,，把知名人士對(duì)中國(guó)書法的論述講給孩子們聽(tīng),，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的,。

（3）、解字說(shuō)意,，編寫小故事:為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字,、寫字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽(tīng),。特別是一些象形,、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。

 2、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì),。

 競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。

（1）,、作業(yè)星級(jí)制度:每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較,，與上次作業(yè)進(jìn)行比較,，并給出相應(yīng)紅星。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評(píng)比,，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè),，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（2）、小組競(jìng)賽:每周寫字課上,，以小組為單位,，進(jìn)行寫字比賽(包括寫字的姿勢(shì))。獲勝的小組每人得到一朵"小紅花",。

（3）,、個(gè)人競(jìng)賽:每個(gè)單元進(jìn)行一次寫字比賽，前三名的同學(xué)在教室展示臺(tái)展示,，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生得到一朵"小紅花",。另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信。

 3,、定期開(kāi)展展覽,。

 定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品定期在班內(nèi)展示板展出,。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高他們對(duì)寫字的興趣。班級(jí)里形成良好的寫字氛圍,。

二,、講究方法，提高質(zhì)量

1,、指導(dǎo)學(xué)生寫好基本筆畫,，掌握基本筆順規(guī)則

漢字共有19種筆畫，要想讓學(xué)生字寫得好,，就要讓學(xué)生很好地掌握這些筆畫的名稱和書寫方法,，并在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，變成學(xué)生寫字的基本技能,。因?yàn)?/span>每一個(gè)字都是由基本的筆畫構(gòu)成的,。所以，寫好一個(gè)字,，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫,。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆,，收筆,。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí),，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生“讀”字的能力，把字寫端正,、美觀

所謂“讀”字能力,，就是通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確把握字的間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,，書寫時(shí)做到“意在筆先,，筆居心后”。在實(shí)際中,，可采用“五步法”來(lái)教學(xué),。

(1)看字形。用投影將生字映示或直接利用書上生字,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對(duì)字形整體感知。

(2)析結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察,，弄清字的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫,。如“明”字，左窄右寬,，關(guān)鍵筆畫是寫好一撇,。

(3)記位置。在寫字教學(xué)起始階段,，要指導(dǎo)學(xué)生記住一些關(guān)鍵筆畫的位置,，以田字格橫中線和豎中線為標(biāo)準(zhǔn)。如“木”的豎要寫在豎中線上,。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時(shí)間,，反復(fù)地訓(xùn)練，根據(jù)字形的特點(diǎn),，堅(jiān)持訓(xùn)練下去,，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開(kāi)田字格安排好字的結(jié)構(gòu),。

(4)練字體,。放輕音樂(lè)做手操后，讓學(xué)生練習(xí)書寫,。教師加強(qiáng)巡視,，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和糾正,。

(5)比好壞,。通過(guò)練習(xí)，再來(lái)評(píng)議一下,，可以集中評(píng)某一個(gè)人的字，可以同學(xué)互評(píng)等,。

3,、訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

《朱子家訓(xùn)》中把寫字要領(lǐng)概括為“身正,、心靜,、氣順、自然”,。正確的寫字姿勢(shì)不僅是寫好字的前提,，而且有利于學(xué)生身體健康。從一年級(jí)就要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì),，最基本的要做到“三個(gè)一”：手指離筆尖一寸,，胸離桌面一拳，眼睛距書本一尺。在平時(shí)寫字和作業(yè)中,，要嚴(yán)格要求,，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

有了正確的寫字姿勢(shì),，還要有“認(rèn)認(rèn)真真”的寫字態(tài)度,。教學(xué)中教師要經(jīng)常地嚴(yán)格要求、監(jiān)督和激勵(lì),，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好書寫習(xí)慣,。