一年級語文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)

長青小學(xué)  劉瑤

10月,，我們在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一天的新教材學(xué)習(xí),，使我得到了許多新的收獲,，教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，讓學(xué)生享受“快樂語文”現(xiàn)將收獲匯報(bào)如下： 

魏老師在上午的培訓(xùn)中,，從三個(gè)方面來為我們剖析了新教材，分別是“教材重要特點(diǎn),，教材概覽,，教材具體內(nèi)容與建議”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材,，理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。那下面就根據(jù)自己對新教材的理解談點(diǎn)體會(huì),。 

通過對新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大,，授益匪淺,，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變,，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果,，輕過程,；重知識、輕能力,；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展,，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展,，著重于學(xué)生知識與技能、過程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展,。 

教育課程改革在語文課程中，新教材有這么些特點(diǎn)：“立德樹人,，自然滲透,、保護(hù)天性，幼小銜接,、夯實(shí)基礎(chǔ),，全面啟蒙、難度適宜,，梯度合理,、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，倡導(dǎo)自主、課外閱讀,，納入課程,。”通過教材的變革,，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如,、書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊,，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索,，自己去體會(huì)課本中的知識,。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂讀書吧,，與大人一起讀這樣的板塊,，要求孩子們在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)。在新教材的安排中,，比以往減少了識字量,，在語文園地中，增加了識字加油站這一個(gè)版塊,，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識字量,。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材,。同時(shí)也能較好地完成教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作,，要求教師善于了解其它科學(xué),，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，與不同學(xué)科，不同年級的教師溝通,、配合,、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。 

作為一名新教師，在教學(xué)中我還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方,，要多“悟”多“學(xué)”,，在教學(xué)中多找不足，讓自己越來越進(jìn)步,。