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學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識與技能】1、了解聲音的特性不同發(fā)聲體發(fā)出樂音音色不同,。能說出聲音的三個(gè)特性及其含義,。 2、會(huì)區(qū)分音調(diào)與響度,。 3,、知道音調(diào)與頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān),。 4,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度與振幅的關(guān)系,。 【過程與方法】： 通過做探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”,，“響度與振幅的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,，更加熱愛世界,，熱愛科學(xué),。 【重點(diǎn)】： 1、理解聲音的三個(gè)特性的含義,。 2,、知道音調(diào)與頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān) 【難點(diǎn)】： 1,、區(qū)分音調(diào)與響度,。 2、會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)與頻率的關(guān)系,，響度與振幅的關(guān)系,。 【使用說明】 1、認(rèn)真研讀教材,，完成本學(xué)案中的“自學(xué)檢測”部分.再認(rèn)真閱讀本學(xué)案的“新 課講解”按學(xué)案要求動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，觀察思考，歸納結(jié)論,。 2,、掌握知識點(diǎn)，先獨(dú)立完成你能完成的習(xí)題,。(用藍(lán)色筆) 3,、討論時(shí)學(xué)會(huì)自己不能獨(dú)立完成的，(用紅色筆寫出) 【自學(xué)檢測】： 1.聲音的三個(gè)特性是 和 ,。 2.聲音的 叫音調(diào),，聲音的 叫響度。 3.不同發(fā)聲體的材料,、結(jié)構(gòu)不同,，發(fā)出聲音的 就不同。 4.每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫 ,。 5.物理學(xué)中用頻率來描述 ,，頻率的單位是 ，這個(gè)單位的符號是 6.大多數(shù)人能聽到的頻率范圍是從 到 ,。 7．高于2000HZ的聲音叫 ,，低于20HZ的聲音叫 . 8.大象的語言是一種 ，大自然的許多活動(dòng)如地震,、火山噴發(fā),、臺風(fēng)、海嘯等都伴有 的 產(chǎn)生,。（選填“超聲波”或“次聲波”） 【導(dǎo)入新課】 閉上眼,，聽一位同學(xué)朗讀，能否判斷朗讀人的方位？根據(jù)什么,？能否判斷朗讀的人是男生還是女生,？能否確定是哪一位同學(xué)？后兩個(gè)判斷就是根據(jù)聲音的兩個(gè)特性,。今天我們來探討一下聲音的特性,。 【新課內(nèi)容】： 聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，不同的振動(dòng)產(chǎn)生不同的聲音,，鐵釘刮玻璃時(shí)的振動(dòng)是無規(guī)則的,，產(chǎn)生噪聲。噪聲令人心煩意亂,。而令人心情舒暢的聲音----樂音是由物體做規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的。 同是樂音又有高低,、強(qiáng)弱的不同,，而不同類的物體即使高低、強(qiáng)弱相同發(fā)出的聲音又是不同的,。這就是由聲音的三個(gè)特性———音調(diào),，響度和音色決定的。 （一）,、音調(diào) 1,、音調(diào)的定義 實(shí)驗(yàn)：用同一力度按鋼琴的不同的鍵子，感受聲音的不同,。 用同一力度撥動(dòng)吉他的不同的弦,，感受聲音的不同。 感受結(jié)果：聲音的高低不同,。（有的尖銳,、有的低沉） 我們把聲音的高低叫音調(diào)。 你學(xué)會(huì)了嗎,？試著回答： (1).男,、女生說話音調(diào)是否相同？ 成年人和兒童呢,？ （提示：聲音越尖越細(xì)音調(diào)越高） (2).“脆如銀鈴”,、“尖聲刺耳”、“尖聲尖氣”指的是聲音的 . (3).“低沉”,、“嗡聲嗡氣”指的是聲音的 . 描述音調(diào)的語言還有“這首歌音太高,，我唱不上去”，“男高(低)音”,，“女高(低)音”.(記住了,？) 2、決定音調(diào)高低的因素： 我們接觸到的各種聲音，有的聽起來音調(diào)高,，有的聽起來音調(diào)低,。聲音為什么會(huì)有音調(diào)高低的不同？什么因素決定音調(diào)的高低,？ 實(shí)驗(yàn):探究音調(diào)的高低由什么因素決定的. 你一定要親手做一下書上19頁的演示實(shí)驗(yàn)! 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):改變鋼尺的長度,用眼睛觀察鋼尺振動(dòng)的快慢.同時(shí)用耳朵聽聲音的音調(diào)高低.比較兩次鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào),。相信你自己就會(huì)得出結(jié)論!(用同樣大小的力撥動(dòng)可以使兩次振動(dòng)幅度相同) 現(xiàn)象：當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度較短時(shí)，振動(dòng)較 ,，發(fā)聲的音調(diào)較 ,。 當(dāng)鋼尺 伸出桌邊的長度較長時(shí)，振動(dòng)較 ,發(fā)聲的音調(diào)較 ,。
動(dòng)手并感受：撥動(dòng)吉他的不同弦,，觀察弦振動(dòng)的快慢,，同時(shí)聽音調(diào)的高低。 你能用其他器材來探究音調(diào)與頻率的關(guān)系嗎,？動(dòng)動(dòng)腦,，你一定會(huì)有自己的辦法。 （課后自己試一試） （二）響度 1.響度的定義： 實(shí)驗(yàn)：用大小不同的力度按鋼琴的同一個(gè)鍵,，感受聲音的不同,。 用大小不同的力度撥吉他的同一個(gè)弦，感受聲音的不同,。 感受結(jié)果：聲音的強(qiáng)弱不同（大小不同） 我們把聲音的強(qiáng)弱叫響度,。 描述聲音響度的詞語：“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”,、“震耳欲聾”（體會(huì)了你就會(huì)記住了）,！你能與描述音調(diào)的詞區(qū)分嗎？ 2.決定響度的因素： 為什么聲音會(huì)有大小的不同,？———響度又與物體振動(dòng)的什么有關(guān)系,？ 實(shí)驗(yàn)：探究響度與什么因素有關(guān)？ 動(dòng)手做一下書上21頁實(shí)驗(yàn),， 提示：乒乓球被彈開的幅度的大小說明音叉振動(dòng)的幅度的大小,，因此乒乓球的作用是把音叉的微小的的振動(dòng)放大。（這種研究物理問題的方法叫放大轉(zhuǎn)換法,。） 現(xiàn)象：輕敲音叉時(shí),，乒乓球被彈開的幅度較 ,，聲音較 。 用力敲音叉時(shí),，乒乓球被彈開的幅度較 ,，聲音較 。 結(jié)論：聲音的響度與 有關(guān),， 越大,，響度 。 以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法,、現(xiàn)象,、結(jié)論都很重要哦！ 你還能另外設(shè)計(jì)出其他方法探究響度與振幅的關(guān)系嗎,？ （課后試試） 另外,，響度的大小除了與物體的振動(dòng)的因素(振幅)有關(guān)外，根據(jù)你的日常生活體驗(yàn)?zāi)隳苷f出還與別的什么因素有什么關(guān)系嗎,？_______________ . （三）音色 用幾種不同的樂器演奏同一首曲子,，你能分辨出樂器的種類嗎？我們是根據(jù)什么來區(qū)分的呢,？——音色。不同發(fā)聲體的材料,、結(jié)構(gòu)不同,，發(fā)出聲音的音色(聲音的品質(zhì))也就不同。如：不必看見人就知道是哪位熟悉的人在說話,，就是因?yàn)椴煌娜艘羯煌?。我?/span>利用音色的不同還可以判斷瓷器的瓷質(zhì)的好壞。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 我們把聲音的 叫音調(diào),，音調(diào)與物體振動(dòng)的 有關(guān),。 我們把聲音的 叫響度，響度與物體振動(dòng)的 有關(guān),。 音色與發(fā)聲體的 和 有關(guān),。 2.老牛與蚊子的叫聲_______的音調(diào)高，______的響度大,？ 3.女高音與男低音,，__________的音調(diào)高，_________的響度大,？ 4.買瓷碗時(shí),，敲一敲碗是通過聲音的 來判斷瓷質(zhì)的好壞，又應(yīng)用聲音的 _____來判斷瓷碗是否破損,。 5.動(dòng)畫片配音用慢錄快放把成年人的聲音變成小孩的聲音,，加快了錄音機(jī)喇叭紙盆的 使聲音的 (選填“音調(diào)”,，“響度”或“音色” )變 _________（選填“大”“小”“高”“低”）。 【合作探究】 6. 請你寫出用橡皮筋探究音調(diào)與頻率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的步驟,、現(xiàn)象和結(jié)論,。 實(shí)驗(yàn)的步驟：
現(xiàn)象：
結(jié)論：
7.請你設(shè)計(jì)出用鋼尺探究響度與振幅的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，簡要寫出實(shí)驗(yàn)的步驟,、現(xiàn)象和結(jié)論,。 |
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