一、課題研究的背景,、研究的目的和意義

數(shù)學(xué),，作為小學(xué)階段的一門主要課程和基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性已被絕大多數(shù)學(xué)生所認(rèn)識，但對于小學(xué)生來說,，對數(shù)學(xué)人文性的認(rèn)識十分膚淺,，再由于數(shù)學(xué)知識的枯燥極大地影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)和動力,，也由此決定著他用數(shù)學(xué)處理實(shí)際問題的能力,。因此，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)觀,，并積極地引導(dǎo)他形成正確的數(shù)學(xué)觀從而指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。新課標(biāo)要求“必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,，“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，真正學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的東西,，是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做好的具有深遠(yuǎn)意義的一項(xiàng)工作,。  

我校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，由于學(xué)生家長受教育程度較低,，對孩子的教育和管理的疏忽,，另外有一些孩子的家長常年在外打工，留守學(xué)生家庭教育,、輔導(dǎo)成為空白,，導(dǎo)致孩子從小沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志力薄弱,，缺少上進(jìn)心,，缺乏動手、動腦的機(jī)會,，缺乏獨(dú)立思考和鉆研的精神和能力,，一部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，逐漸變成學(xué)困生,。這些學(xué)困生由于恐懼,、無興趣而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這些學(xué)生文化教育和思想教育跟不上,。長期以往,，在他們身上形成不健全的個性和心理品質(zhì)，他們經(jīng)過中學(xué),、高中的淘汰,，流入社會，會影響社會的和諧發(fā)展,。因此,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，重視對學(xué)困生的關(guān)愛和幫助，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，真正做到面向全體學(xué)生,，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，為了學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好良好基礎(chǔ),，我針對本班實(shí)際情況和課標(biāo)要求,，在所教班級開展課題《提高學(xué)困生對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》。

其目的主要有：

    1.通過對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣的調(diào)查分析,，找出問題,，運(yùn)用教育理論，有針對性地實(shí)施指導(dǎo)矯正,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念,，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

    2.為一線小學(xué)教師提供培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。矯正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，以便于在教學(xué)實(shí)踐中參考運(yùn)用.

    二,、課題的界定

    教育：是有目的地把受教育者培養(yǎng)成為社會需要的人才,，使其全面發(fā)展的活動。

    課題中的教育：是指采用符合科學(xué)的教學(xué)規(guī)律,、有效的教學(xué)方式,，以改變“學(xué)困生”的意志力差、行為習(xí)慣差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，使他們成為一名合格的小學(xué)生,。

    學(xué)困生：指學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，是指學(xué)生智力不缺陷，知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)生方法,、心理品質(zhì)等方面存在偏離軌道,，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。

    本課題涉及的“數(shù)學(xué)學(xué)困生”指智力正常,，但由于種種原因,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難，成績暫時落后的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生,。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生的對策研究：探索出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法,。

    三,、研究目標(biāo)與內(nèi)容：

    1.研究農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生致差原因，研究轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的策略,。

2.幫助學(xué)困生樹立正確的人生觀,、價值觀，以及教育

學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

3.從細(xì)節(jié)入手,，把工作做到實(shí)處，從校內(nèi)到校外,，從

課上到課外,，從思想到具體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣。4.關(guān)注兩極分化現(xiàn)象,，縮小優(yōu)劣差距,。關(guān)注學(xué)困生，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)困生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，提升他們的學(xué)習(xí)效率。把學(xué)生的短期發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來,。

    四,、課題研究主要解決的問題                                                                                

     1.轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀、學(xué)習(xí)觀,。

2.通過培養(yǎng)使學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識,，學(xué)會與同伴 

合作交流，能從他人身上學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

         3.尊重學(xué)生個體發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)困生的自學(xué)能力,。改掉了他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

    五、課題研究的方法

（一）調(diào)查法,。

 課題開題前,，通過問卷、任課教師調(diào)查,、家長會訪談等方式進(jìn)行相關(guān)調(diào)查研究,，了解所教年級學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，并進(jìn)行歸因分析。同時,，了解與小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)的理論和做法,，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行可行性研究,。

（二）理論研究法,。

 收集相關(guān)資料、學(xué)習(xí)理論,，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,，深入研究兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為,。在此基礎(chǔ)上研究制定提高學(xué)困生對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣研究的具體目標(biāo)和工作策略,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探討新問題,。

（三）行動研究法,。

 培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣要與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。要注重在學(xué)校教育和家庭教育實(shí)踐中開展研究,，解決實(shí)際問題,。注意邊研究邊總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行評估,，調(diào)整方案,，修改計劃，再進(jìn)行研究,。

（四）個案研究法,。

 本課題面向三四年全體學(xué)生，努力促使學(xué)困生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上大大提高興趣,，以及掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，同時，對典型的個案進(jìn)行追蹤分析,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對策,。

    六,、實(shí)施過程：

1．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段：2017年1月___2017年2月。

調(diào)查學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的問題,，通過家訪,、走訪、同學(xué)調(diào)查,、學(xué)困生座談等方式了解情況,。學(xué)習(xí)理論知識,，通過上網(wǎng)查詢、閱讀相關(guān)刊物,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)等方式掌握理論,，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，借鑒他人的研究經(jīng)驗(yàn),、結(jié)合本校實(shí)際,，制定提高學(xué)困生成績實(shí)施方案；撰寫開題報,；安排實(shí)驗(yàn)計劃,。

2．實(shí)驗(yàn)研究階段：2017年3月___2017年10月

    圍繞課題研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，扎實(shí)開展課題研究,；定期與科研教師探討,，與平行班對比。上好研討課,；總結(jié)典型案例,；定期做好階段成果小結(jié)；在實(shí)踐中進(jìn)一步完善課題方案,，做好課題的檢測工作,。

3。實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段：2017年11月___2017年12月,。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找不足， 認(rèn)真細(xì)致總結(jié)研究工作,，在肯定取得成績,、做好肯定經(jīng)驗(yàn)的同時，更重要的是查找某些研究沒有取得預(yù)期效果的原因,，為后續(xù)的研究做好準(zhǔn)備,，整理研究材料，完善活動記錄,，撰寫課題研究成果,；寫課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報告,，提交結(jié)題申請書,。

    七,、1.轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀,、學(xué)習(xí)觀,。

2.通過培養(yǎng)使學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)會與同伴 

合作交流,，能從他人身上學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.尊重學(xué)生個體發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)困生的自學(xué)能力。改掉了他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究的預(yù)期成果:

   （1）讓學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，能積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，主動探究,。

   （2）通過實(shí)驗(yàn)使每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有一定程度的發(fā)展。

   （3）建立融洽的師生關(guān)系;鼓勵學(xué)生,、讓學(xué)困生感受成功的喜悅,。

我們將把此項(xiàng)課題逐步完善,，逐步形成規(guī)模化,，并不斷創(chuàng)新,，使之具有較高的推廣價值，使學(xué)生整體素質(zhì)明顯提高,；寫出詳盡的結(jié)題報告,，完成教育論文,。