《世說新語》中,，我最喜歡的一個故事是講謝安和謝玄的,。謝玄小時候喜歡戴著紫羅香囊、掛著覆手（女性妝扮）,，很風(fēng)流自賞的樣子,。他的叔父謝安知道，從長久來說,，這個愛好可能不為社會所容,，但他又不想傷害小朋友的小心靈，所以就想了個辦法：他假裝和謝玄賭博,，把香囊贏了過來,，然后偷偷燒掉了。

對待小朋友那些天真善良的小心思,，大人有很多種處理的辦法,。比如說跟他談?wù)勀猩灰伺宕髯狭_香囊之理由一二三、羞辱他像個女孩子,、或者直接把紫羅香囊奪過來燒了,。但顯然，謝安選擇了最溫淳的一種,。對大人的道德標準來說,，這種方式不一定是最正當?shù)模踔劣行┎粔蚬饷髡?，但它卻是小朋友在那個年齡里最能接受的,。

好的教育，不是一直保持“政治正確”,，甚至“鐵面無私”地去執(zhí)行,，而是以合適的手段，去做正確的事,。

“一門父子三詞客,，千古文章四大家”，這副對聯(lián)形容的是宋代著名的三蘇——蘇洵和他的兒子蘇軾,、蘇轍的文學(xué)成就,，可以說是空前絕后,，無人能比。

但是據(jù)記載,，蘇軾和蘇轍并非天生神童,，小時候也非常頑皮，貪圖玩樂而不愛讀書,。父親蘇洵并沒有采取“棍棒教育法”,，每當孩子們玩耍打鬧時，蘇洵就躲在書房里面讀書,，有時還忍不住哈哈大笑,。

當兒子跑過來想瞧個究竟時，他又把書趕緊“藏”起來,。孩子們以為父親瞞著他們看什么好東西,，就趁父親不在家時，將書“偷”出來看,，漸漸地也喜歡上了讀書,。

古往今來，聰明的父母,，都懂得“欲擒故縱”的妙處,。“欲擒故縱”原本是打仗時的一種戰(zhàn)術(shù),，在現(xiàn)代社會中又稱“冷談成交法”,。也就是說，抓住對方的需求心理,，先表現(xiàn)出“不強求”的寬松態(tài)度,，使對方反而產(chǎn)生惜失心理，從而主動迎合我方的條件,。

很多父母整天耳提面命地催孩子讀書,，恨不得壓著孩子讀書。智慧父母卻“反其道而行之”,，不僅不強迫,，還提出禁令，吊足了孩子的胃口,。孩子出于好奇心,，一定會自己找書看，閱讀的趣味也會倍增,。

找書來讀的過程,，對孩子來說就像是冒險游戲一樣充滿刺激，他自然樂此不疲。

達到目的的方法不止一種,，聰明的父母，都懂一點“不正當”手段,。

有一個世界級的大騙子,，叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學(xué)家,。有一次他到一個學(xué)校,，隨便挑了十幾個孩子，說他們是天才,，將來會有了不起的成就,。結(jié)果八個月后，學(xué)校的校長和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進步明顯,，慢慢變成了天才,。這個騙局后來被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”，也叫“期待效應(yīng)”,。

幾乎任何一個學(xué)教育的老師都知道這個騙局,。凡是能從中悟出點道理的，掌握這個騙術(shù)的,，都成為優(yōu)秀老師,。可有的老師,。卻以為自己長有一雙慧眼,，不能睜一眼閉一眼，而把孩子身上的問題看得清清楚楚,，并一一指出,，反而沒能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

還有一個很多人都聽過的故事：

一個媽媽去開家長會,，結(jié)果老師告訴這個媽媽,，他的孩子全班最差，最多坐三分鐘就會分心,。這位媽媽回去以后騙孩子說：老師表揚你了,，說你現(xiàn)在能坐三分呢，進步很大,。孩子非常興奮,。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……這位媽媽就用這種騙的方法一直把孩子騙進了清華大學(xué),。

人的行為形成最大的秘密是：先定為,，再裝為，后變?yōu)椤１热?，我們希望孩子是個愛學(xué)習(xí)的人,。就可以用以上三步來實現(xiàn)。

先定為：用盡一切方式說孩子是愛學(xué)習(xí)的,。對孩子說他是愛學(xué)習(xí)的好孩子,，對別人說他是愛學(xué)習(xí)的好孩子，平時就把他當作是愛學(xué)習(xí)的好孩子對待,。

再裝為：剛開始的時候,，孩子可能對你說的話感覺莫名其妙，但當他經(jīng)常聽到別人把他當作愛學(xué)習(xí)的榜樣宣傳時,，他就可能會去嘗試一下愛學(xué)習(xí)的感覺,。

一旦孩子有任何愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學(xué)習(xí)的孩子,。那這個孩子就會更多的表現(xiàn)得愛學(xué)習(xí),。周圍說他愛學(xué)習(xí)的人越多，越廣,；說他愛學(xué)習(xí)的人堅持越長時間,，他表現(xiàn)的時間就越久。

后變?yōu)椋寒斶@個孩子經(jīng)常裝成愛學(xué)習(xí)的樣子,，慢慢的就形成了一種習(xí)慣,。他覺得他就是這樣的人，愛學(xué)習(xí)是他本來就有的狀態(tài),，于是他真的成為愛學(xué)習(xí)的好孩子了,。

俗話說，謊言說一千遍也會變成真理,，如果所有人都相信某個人是什么人，那他很可能會變成什么人,。心理學(xué)家曾經(jīng)研究得出結(jié)論：想讓別人變成什么樣的人,，就以他是什么樣的人來對待他。

優(yōu)秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理,，他們把孩子先定為優(yōu)秀的,，聰明的,，有愛心的……然后，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人,，最后他們真的成為了這種人，老師或父母的教育也取得了成功,。

不過需要注意的是，當你不斷告訴孩子他不夠優(yōu)秀的時候,，其實你也是個騙子,，只不過把孩子騙成了一個不優(yōu)秀的人而已。