國內(nèi)城市規(guī)劃的同行好友最近問我?guī)兔?，翻譯向雜志投稿的摘要,。看了他發(fā)來的200來字,，我坦言相告：你看了太多公文,，真得讀些好文字進補一下啦！

體制內(nèi)有種寫作叫「領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言整理稿」,，速記稍作編輯便成一篇專業(yè)文章發(fā)表,。這類文字語句通順，結(jié)構(gòu)清晰,，正義凜然,，自帶領(lǐng)導(dǎo)口氣。

經(jīng)研究生公務(wù)員妙筆生花,，加蓋紅色印章,，封以專家意見，交給基層學(xué)習(xí),，神氣得很,。

然而這種所謂的公文類專業(yè)文章，在我看來好多都太糟糕,，隨手摘一小段,。

中層干部每天都得看公文，比如上面這篇,，是國家發(fā)改委某中心主任的一段公文,，上周在很多公眾大號里流傳。

我跟朋友說：你若真想寫學(xué)術(shù)文章,，可千萬別學(xué)這種公文體,。有一類業(yè)內(nèi)大咖你學(xué)不來，人家拋出一個論點是無須論證的,，只要掛上是誰說的就夠了,。

這種公文往往都是由沒有實質(zhì)意義的語言構(gòu)成的，跟學(xué)術(shù)論文不在一套語系,，屬于另一個軌道。

上班族雜務(wù)纏身,，閱讀時間寶貴,。想寫出響亮有力的文字,，你得建立一個好的審美標準，知道好的書面語言是種什么質(zhì)感,。拿到一本書或一篇文章,，能很快判斷它是否配得上你的時間，值得閱讀,。

總結(jié)起來,，公文體最容易犯三個毛病：

1. 沒有克制力的車輪話

城市開放的包容,，使城市成為創(chuàng)新的策源地,。城市的開放包容，在一起相互碰撞,、互相啟發(fā),、相互支撐，形成創(chuàng)新的點子和想法并付諸實施,，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的成果和效應(yīng),。

“相互碰撞、互相啟發(fā),、相互支撐”,，這種句式在中文里比比皆是， 我們的小學(xué)老師講修辭的時候,，會鼓勵我們用排比增強氣勢,。

好吧，高考作文用的也是這套標準,。

但我現(xiàn)在告訴你：如果排比句里并列的陳詞之間沒有顯著差別,，如果排比句的遞進邏輯不成立，如果排比句就像雞屎一樣隨意在文章中出現(xiàn),，那么這種寫法非常令人生厭,。

這是我上博士一年級 學(xué)術(shù)寫作課的教訓(xùn)。當(dāng)時的導(dǎo)師對我的作文批示如下：請在你所有 and 前后兩個并列詞之間挑選出最適合的那個,，把另一個刪掉,。別讓讀者替你選擇。冗長論調(diào)是思考力不足的體現(xiàn),。

按照我導(dǎo)師的標準,，上面那段文字修改出來是這樣子：

城市開放包容，才能成為創(chuàng)新的中心,。

看到了吧,？就是這么簡單。本來75個字想要表達的意思,，完全可以壓縮成15個字,，講出來還比原來更清晰,。

2. 不好的語言和扭曲的思維

城市各類要素的聚集，產(chǎn)生的不是1+1=2這樣的算術(shù)結(jié)果,，而是會產(chǎn)生1+1>2的化學(xué)效應(yīng),，從而使城市成為創(chuàng)新的策源地，成為推動發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動力,。這也是為什么世界各國的創(chuàng)新中心主要都分布在城市地區(qū)的主要原因,。

用比喻講道理，最好不過了,。恰當(dāng)?shù)谋扔?，讓讀者通過熟悉的事件去認識陌生事物，蹩腳的比喻,，讓讀者迷失在作者的比喻里,，完全不知道 Ta 在說些什么。

我猜作者的本意是想說：城市的聚集效應(yīng)不是1+1=2那么簡單,，而更像是復(fù)雜的化學(xué)效應(yīng),。作者本想用“算數(shù)結(jié)果”和“化學(xué)效應(yīng)”這兩個詞表達一種對立的、非此即彼的關(guān)系,，但作者下意識的用了很差勁的思維慣性,，在化學(xué)效應(yīng)前面加上了1+1>2，弄得我想半天這公式跟化學(xué)反應(yīng)有什么關(guān)系,。

這有點像是那個腦筋急轉(zhuǎn)彎,，問“小明的媽媽有仨兒子，大毛二毛和誰,？”

你脫口而出“三毛”,！

……

……

恭喜你中彈了。

口語化的會議發(fā)言難免犯這類毛病,，書面文字必須嚴謹,。

這種口語化的慣性用于最多還只是小毛病。更大的問題是這句話本身缺乏實質(zhì)內(nèi)容,，沒有觀點：創(chuàng)新到底是哪些要素的聚集,？寫這篇文章的人對開放包容怎么下定義？如果作者不說清楚,，這段話相當(dāng)于白說,。

我用作者的句式換個話題翻譯過來就是：

教室里有群小朋友，不是一個兩個小朋友,，而真是一大群小朋友,！從而讓教室成為小朋友游玩的地方，成為推動寓教于樂的驅(qū)動力,。這也是為什么小孩的游戲中心也被稱為教室的主要原因,。

失去理性的定義,，追求“開放包容”不過是句空洞的口號。開放包容是抽象詞,，必須經(jīng)定義，才能在每位讀者腦里形成一個通用的概念,。

比如作者希望對誰開放,，對什么包容？開放的對象是外國人,、農(nóng)村移民,、創(chuàng)業(yè)者、沒工作的畢業(yè)生,，還是藍翔技校,、小工場作坊？

城市要包容什么,？是不太干凈的街道,、群租公寓？還是居民上訪,、打擦邊球的娛樂場所,？

城市過分清白干凈，難免無趣壓抑,；海納百川,，又易生爭端。

決策者面對這番矛盾,，必須有所取舍,，方能保證城市生活勃勃生機而又讓人感到安心。

理性的寫作者要能識別缺乏定義的概念,，通過分析,，將這些無意義的口號轉(zhuǎn)化為有實質(zhì)意義的內(nèi)容。

3. 缺乏辯證的自說自話

城市的人之所以互相在一起形成一個有機整體,，是因為這些城市人通過相互依賴,、相互分工可以產(chǎn)生更大的一種效應(yīng)。

有機整體的意思,，本來指的不就是不同物種之間相互依存,？

壞中文有個特點就是讀來怎么都對，實則什么都沒說,。其原因就在它是一個語言的閉環(huán),，而不是邏輯的閉環(huán)。什么是語言的閉環(huán),？仿照上面那句話,，我來造個句子：

美人之所以美,，是因為她的美貌在他人眼中，產(chǎn)生一種美的體驗效應(yīng),。

你都說她是美人了,，再說“美能產(chǎn)生美的效應(yīng)“這種話，不是打臉嗎,？

作者的貢獻在哪,？你要不就給出定義說清楚你定義的美是什么，不然的話,，你就在美與其他概念之間建立某種關(guān)聯(lián),。二者取其一，你算有貢獻,。

不怎么樣的領(lǐng)導(dǎo)講話,，用這種語言的閉環(huán)講上半個小時，繞來繞去,，箭就是不上靶,。中間夾雜這個……有些……各位……一堆費詞，你還是搞不懂在說什么,。我過去總覺得提高個人修養(yǎng),，總有一天能聽懂領(lǐng)導(dǎo)講話，后來,，呵呵,，我聰明的放棄了。

漢語之美,，在于她簡潔,、深沉、具象,。

糟糕的公文體,，背離好中文的標準，冗長,、簡陋,、空洞。

好中文的樣子,，你有的是時間,，可以慢慢的學(xué)?？墒怯錾蠅奈淖?，就像遇到壞人，你得能快速分辨，果斷離開,，免得貽誤終身,！