交通的發(fā)達使得這些年，各學校間的交流變得比以前密切很多,，為了教師的更好進步,，每年都會有很多優(yōu)質(zhì)課，示范課可以聽,。怎么才能夠利用這珍貴的機會,，更好的提高自己呢，外行看熱鬧,，內(nèi)行看門道,。對于很多年輕教師來說,，可能對什么都感興趣,，但是怎么才能抓住重點，快速提高呢,，一下幾點希望能夠幫助到你,。

一,、聽課堂的結構

一堂優(yōu)秀的課程,，在備課時教師會規(guī)劃好這次課的結構，教學情境的導入,，基礎知識的回顧,，新知識的傳授，重難點的突破,。就像排兵布陣一樣,，好的結構，會根據(jù)知識的難易,，學生的注意力集中情況,，一步步的把知識傳授給學生。所以在課時,，可以先思考自己如果講這堂課,，會如何布置。然后,，一步步的去契合所聽課程的結構,，你會發(fā)現(xiàn)一些課程排布的竅門,，有效的提高課堂的掌控度。

二,、聽重難點的突破

一節(jié)課的重點難點能否突破,，標志著這節(jié)課的成功與否。重點內(nèi)容通常是在教材中占有重要地位,，決定是其他內(nèi)容的結論歸納,、基礎奠定。難點則是指大部分學生難于理解,、掌握,、運用的部分。聽課時就要聽教師是怎樣通過自己的方式方法,，化難為易,，突破難點，突出重點的,，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得,。

三,、看板書,、學媒體運用

在教學過程中，板書起到提綱挈領的作用,；好的板書能夠?qū)哟畏置?、脈絡清晰；增強直觀效果,，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡?，F(xiàn)在的教學當中，媒體的運用越來越普遍,。恰當運用媒體,，不僅能調(diào)動學生的學習興趣，增大課堂教學信息的容量,，更重要的是有助于提高學生的接受能力,。但是媒體的運用往往要恰到好處，因為課程時間,，課堂氛圍都是很重要的,，不合適的運用反而會打破正常的學習氛圍，導致課堂效率下降，所以聽課時一定要看好怎么樣的運用,，找好媒體運用的度,。

四,、聽課堂上的亮點

一趟成功的課堂中,，肯定會有幾個亮點令人耳目一新。所以,，在聽課中,，注意發(fā)現(xiàn)課堂的閃光點，或許是一個切合的故事,，一個簡單的互動,，這些都能夠迅速抓住學生的注意力，使課堂效率瞬間提升,。孔子言,，三人行，必有我?guī)?。每個優(yōu)秀教師身上都會有自的可學之處,，發(fā)現(xiàn)之后,，慢慢品味,，細細揣摩，再將其拿到自己的課堂上去實踐印證,，這樣久而久之,，自然會功力日進。

除此之外,，我想還會有許多聽課小技巧,，快留言轉發(fā)，讓我們一塊進步吧,！