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識字6 畫

 教材解析

這首古詩是一則五言謎語詩,，謎面描述了山、水,、花,、鳥等景物，通過遠,、近,、來、去等方位或動作的變化,，凸顯“畫”的形象特征,。這首謎語詩詩句對仗工整,，讀起來朗朗上口。

配合謎語詩,，有一幅經(jīng)過裝裱的水墨畫,，山水相襯，鳥語花香,，意境典雅,，給予學生傳統(tǒng)文化的熏陶感染。謎語詩中描繪的景物均可在畫中一一找到,，也是對謎底的暗示,。圖文對應，妙趣橫生,。

 教學目標

 1. 通過偏旁歸類,、反義詞識字等方法，認識“遠,、色”等 10 個生字和走之,、斜刀頭 2 個偏旁；會寫“水,、去”等 4 個字,。

 2. 正確朗讀、背誦古詩,。圖文結合,，感受詩中描繪的景象。

 【教學重點】 正確朗讀,、背誦古詩,；通過偏旁歸類、反義詞識字等方法,，識記生字,。

【教學難點】 圖文結合，感受詩中描繪的景象,；認識走之,、斜刀頭 2 個偏旁。

跟讀內(nèi)容：

一,、導語：

親愛的小朋友,，今天，我們要一起朗讀識字6《畫》,！快快打開書,，坐端正，挺起你的小胸脯,，用手指著文字,，準備好了嗎,？我們的朗讀開始啦！ 

二,、跟讀內(nèi)容

第67頁

識字6《畫》

1.整體感知,。

《畫》是一首謎語詩。小朋友,，請一邊看著文中的水墨畫，一邊聽老師讀一讀這首詩,！想一想,，這首謎語詩的謎底是什么。

識字6 《畫》

遠看/山/有色,，

近聽/水/無聲,。

春去/花/還在，

人來/鳥/不驚,。

你認為謎底是什么,？對了，就是這首詩的題目《畫》,。是不是很有趣,？

2.跟讀課文。

我是大喇叭,，你是錄音機,。請你錄下我的每一個發(fā)音和節(jié)奏，讓你的朗讀和我一模一樣,。

識字6 《畫》

遠看/山/有色,，

近聽/水/無聲。

春去/花/還在,，

人來/鳥/不驚,。 

3.我說你跟。

      小朋友,，你的朗讀真棒,！下面我們來玩“我說你跟”的朗讀游戲，小耳朵聽仔細,，我先讀,，當我停下時，你趕緊接著讀下去,。快速開動小腦筋,，游戲開始啦！

（師說）                              （生答）

識字6                                     《畫》

遠看/山/有色,，                 近聽/水/無聲,。

春去/花/還在,，                 人來/鳥/不驚。

現(xiàn)在讓我們加快速度,，加大難度,，再來一遍。

（師說）                         （生答）

識字                                 6 《畫》

遠看/                              山/有色,，                 

近聽/                              水/無聲,。

春去/                              花/還在，               

人來/                              鳥/不驚,。

太棒了,，你都能快速地背出這首詩了。掌聲送給你,。

  4.和大人一起讀,。

相信你已經(jīng)準備好朗讀課文了，小小朗讀者,，請你捧起書來,，和我一起將這篇課文完整地讀一遍。

識字6 《畫》

遠看/山/有色,，

近聽/水/無聲,。

春去/花/還在，

人來/鳥/不驚,。

朗讀時要做到聲音響亮,，正確、流利有感情地讀出來,，再練習幾遍,。把這首詩背給你的家人聽一聽吧

5.跟讀生字詞。

（1）讀綠色線內(nèi)字,。

看著書,，快快找到雙橫線字，我們一起讀一讀,。

遠,、有、色,、近,、聽、無,、聲,、去、還,、來

我們還認識了新的偏旁,，遠的偏旁是走之,，走之。角的偏旁是斜刀頭,，斜刀頭,。

（2）讀生字筆順。

生字寶寶來報道,，一起伸出小手,，邊讀邊書空練習生字的筆順。 

水,、去,、來、不

 （3）讀生字組詞,。

漢字最愛交朋友，他們帶來了好朋友,，我們一起去認識一下吧,！

水   水火   水平   山水

去   去向   去留   去年  

來   來往   進來   走來

不   不是   不對   不要

6、朗讀加油站

今天的謎語詩用了兩句詩句,，給我們形容了畫的特點,，是不是很有趣呢？老師這里還有一首謎語詩,。聽我讀一讀,，你來猜一猜，它的謎底是什么吧,！

解落三秋葉,，能開二月花。

過江千尺浪,，入竹萬竿斜,。

你猜對了嗎？謎底是風,。

今天的朗讀時光結束啦,！只要每天堅持朗讀，你一定能成為小小朗讀者,！加油,！