原標(biāo)題:【教學(xué)技能】最牛數(shù)學(xué)老師的9個(gè)速算技巧

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)難度并不是很大，基本上都是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),。但是，還是有不少孩子會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)難,，在考試中,，平時(shí)的作業(yè)中，都容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

小學(xué)初段的數(shù)學(xué)主要是數(shù)學(xué)中概念,、性質(zhì)、算理,、法則,、定律等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在深刻理解,、牢固掌握的前提下,，才能正確、靈活地加以運(yùn)用,，形成計(jì)算技能,。

很多時(shí)候?qū)W生對(duì)于某些知識(shí)不理解、概念不清,、沒(méi)有真正地理解算理和熟練地掌握算法,，對(duì)于計(jì)算法則、概念或運(yùn)算順序沒(méi)有很好地掌握等,，學(xué)生在計(jì)算時(shí)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

小學(xué)中段的學(xué)生，其思維特征是由現(xiàn)象思維過(guò)渡到抽象思維,，極易對(duì)相似,、相近的數(shù)據(jù)或符號(hào)產(chǎn)生混淆，因而經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、抄錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)的錯(cuò)誤,，以及忘記進(jìn)位、退位,，漏寫,、漏抄,、出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤等。

到了小學(xué)高段,，計(jì)算的方法應(yīng)靈活多樣,，應(yīng)從多種解法中選擇合理的算法，達(dá)到算法最優(yōu)化,。

作文一名資深的數(shù)學(xué)老師,，我認(rèn)為很多孩子由于馬虎，經(jīng)常出錯(cuò),，但對(duì)錯(cuò)誤又不認(rèn)真分析,，很難吸取教訓(xùn);找出真正的錯(cuò)題原因，及時(shí)改正并避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。

粗心是現(xiàn)在很多孩子的通病,，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成，思維定勢(shì)也不明顯,，做特出錯(cuò)的偶然性和隨意性很大,。

所以，要教給孩子自我反思和改正錯(cuò)誤的方法,。如：讓孩子及時(shí)訂正好,。因?yàn)椋⒆痈恼e(cuò)誤的過(guò)程也是探索成功的過(guò)程,。慢慢的,，相信粗心問(wèn)題是可以逐漸克服的。

針對(duì)這些問(wèn)題,，下面老師給大家分享9個(gè)數(shù)學(xué)速算技巧,，家長(zhǎng)朋友們看到可以為孩子收藏一下，相信對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所幫助!

一,、不管是幾個(gè)1的平方,，都是有規(guī)律的。

二,、乘數(shù)固定為8,，加數(shù)遞增，就會(huì)變成有規(guī)律的金字塔型,。

三,、不管是什么樣的二位數(shù)乘以11，乘積的百位和各位數(shù)字會(huì)使被乘數(shù)的兩個(gè)數(shù)字,，而十位數(shù)則是被乘數(shù)的數(shù)字相加,。

四、若乘數(shù)是11,，不管被乘數(shù)是多少,，只要把頭尾數(shù)字寫好,，中間的數(shù)字按照下圖相加,，就能輕松得出答案,。

五、九九乘法表里,，9X3=27, 9X8=72,，乘積剛好是顛倒的數(shù)字!只有9的乘積是這樣。

六,、被乘數(shù)為9的乘積是有規(guī)律的,。

七、面對(duì)數(shù)字超大的平方數(shù),，可以按照下面的公式計(jì)算,，不過(guò)只有靠近100的平方數(shù)比較好算。

八,、分子為1,，分母不同的數(shù)字相加時(shí)，只要找出分母的最小公倍數(shù),，把分母變成一樣的數(shù)字就可以了,。

九、被乘數(shù)和乘數(shù)都很大的話,，把被乘數(shù)十位數(shù)以上的數(shù)字以下面的公式運(yùn)算:十位數(shù)以上X(十位數(shù)以上 1)為乘數(shù)【頭】,，被乘積與乘積的個(gè)位數(shù)字互乘為【尾】，就能算出答案,，不過(guò)尾數(shù)要相加等于10才行,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，今天的內(nèi)容就先為大家分享到這里,，作為老師,，最重要的不是教孩子多少知識(shí)，而是盡其所能,，以現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備,，在如何教育孩子、怎么提高孩子成績(jī)的路上,，為家長(zhǎng)們帶來(lái)一些幫助,。

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