我們?yōu)槭裁匆x書,？

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。--高爾基

有個朋友曾經(jīng)問怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，當(dāng)時我回答不上來,，我喜歡看書,，但是說不出怎么去培養(yǎng)讀書的興趣。

一直在尋找其中的答案,，直到有緣看了日本齋藤孝教授的《深閱讀》,，急切的想把這本書推薦給那位想培養(yǎng)孩子閱讀興趣的寶媽,，齋藤孝是明治大學(xué)文學(xué)部教授,，在《深閱讀》里面給了我們完整的答案。

歷史有著驚人的類似,，其實(shí)我也膈應(yīng)現(xiàn)在的年輕人坐地鐵或者家人之間的聚會,，大家不約而同地在刷手機(jī)。手機(jī)新聞帖子,、視頻攥住一大波人的眼球,，《深閱讀》中齋藤孝教授深深憂慮當(dāng)下年輕人的“膚淺”，焦慮日漸遠(yuǎn)去的讀書文化,?；谶@樣的目的，教授寫了這本書,，想給當(dāng)下的年輕人提供一些建議和參考,。

古人說“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉,、三日不讀書,、便覺面目可憎、書到用時方恨少”,；狄德羅說不讀書的人,，思想就會停止；雨果說學(xué)會讀書就是點(diǎn)燃火炬,；愛迪生說書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn),；劉向說書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚,；周恩來說為中華之崛起而讀書,。

如此種種，足以見出會讀書是一件有益的事，這本書介紹了讀書的意義,、并推薦怎么去選擇讀優(yōu)質(zhì)的書籍,、介紹一些提升讀者閱讀技巧的秘訣和如何提煉一本書的精華。

我想到哪位寶媽的問題,，以及齋藤孝教授給的提示,，想起年幼時隔壁鄰家大哥哥經(jīng)常給我們一群小伙伴講故事，故事太吸引人,，我天天纏著大哥哥再講個故事聽,，后來學(xué)會了認(rèn)字，去新華書店買了人生第一本自己的課外書,，從此沉浸在書的海洋里一發(fā)不可收拾,，也因?yàn)闀臀淖纸Y(jié)實(shí)了很多智慧有趣的朋友。

如果想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，不妨先培養(yǎng)自己的看書習(xí)慣,，從自己做起，以身作則,，先給孩子一個讀書的氛圍,，從講故事開始，引導(dǎo)小朋友走進(jìn)書的大世界,。

作者把文化理解為森林,，我理解為一座高山，現(xiàn)在的人過于浮躁,，到達(dá)山頂,，需要一步一個腳印，腳踏實(shí)地征服沿途各種未知路徑,，而知識需要沉淀,，沉淀需要一個累積過程，不是靠走捷徑獲得的,。如同教授說的,，唯有堅(jiān)忍地跨越這些障礙，我們才能尋見寶貴的清流,。但是現(xiàn)在的人,，大多喜歡捷徑喜歡方便喜歡輕松一點(diǎn)的方式來獲取信息。

看書需要堅(jiān)持,，習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成,，忙碌的人們會欠身說比較忙，沒有時間看紙質(zhì)書,?；蛘哒f看不懂,，還不如看看電影。我想說時間花在什么地方,，收獲是看得見的,。我們有吃飯喝水逛街買衣服睡覺的時間，就有學(xué)習(xí)的時間,，活到老,，學(xué)到老。正如劉未鵬說的暗時間,，一點(diǎn)一滴利用空余時間,，慢慢的累積，一天搬一塊磚頭,，相信日積月累,，能砌一座自己的城堡。

齋藤孝的《深閱讀》給了我繼續(xù)前行的信心,，在九年義務(wù)教育中,，父親特別反對我看書，只要是一切的課外書,，在他的眼里都是閑書,，只有看課本才是他眼里的好學(xué)生。而畢業(yè)這么久,，一直沒有放棄自己的興趣愛好，不間斷的在看書,、寫讀后感,，深閱讀幫我捋清了一些思路，告訴我走的路是對的,，還分享了他給的看書秘訣,。

這本書因?yàn)槭侨毡疚膶W(xué)部教授寫的，里面推薦了很多日本文學(xué)和國外經(jīng)典讀本,。我已經(jīng)默默列了一個清單,，把沒有看過的書悄悄的劃入讀書計(jì)劃內(nèi)。

深閱讀我理解為知識的接觸,、吸收,、理解、深加工,、思考,、反芻、消化,，去其糟粕取其精華,。我們不但要學(xué)會看書,，還有學(xué)會看對自己有意義的書，這樣獲得知識的能力會多一個層次,。

so,，讓我們跟著齋藤孝教授的步伐，一起加入深閱讀計(jì)劃,，暢游書蟲的世界,，尋找知識的寶藏，以期望改變?nèi)松伞?/p>

最后分享齋藤孝教授的一句話：讀過這本書的現(xiàn)在的人生,，與沒有讀過這本書的以前的人生,，確實(shí)不一樣。

嗯,，怎么不一樣,，你試試就知道了