在技校眾多學(xué)生中,，幼兒教育專業(yè)的學(xué)生可以說是多才多藝,。這一專業(yè)的課程包括音樂基礎(chǔ)理論課、舞蹈課,、手工課,、繪畫課等。幼兒教育的學(xué)生在以后的就業(yè)中多是面向幼兒園,、早教機構(gòu)等,。教授內(nèi)容是藝術(shù)門類課程，比如早教機構(gòu)就會將音樂課單獨開設(shè),，還有配套的教材,。可以說學(xué)好樂理知識對學(xué)生本身專業(yè)技能,、藝術(shù)修養(yǎng)提升有很大的幫助,。

一、幼兒教育專業(yè)學(xué)生學(xué)情分析

技工學(xué)校的學(xué)生多是來自山區(qū)縣,、偏遠農(nóng)村的學(xué)生,，他們的整體學(xué)習能力包括自我自律能力較之普通高中生有明顯不足。但他們也有自己的優(yōu)點,，性格開朗活潑,、愛結(jié)交朋友、思維靈活等,，教師要對他們采取合適的教學(xué)方法,，因材施教，讓他們做到學(xué)會樂理,、愛學(xué)樂理,、會學(xué)樂理。另外，在教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)很多選擇學(xué)習幼兒教育專業(yè)的學(xué)生有一部分本身對音樂有很大的興趣,，但是總體來說,，他們小學(xué)、初中的音樂課都是對聽覺藝術(shù)的培養(yǎng),，對音樂鑒賞知識的學(xué)習,，很多難點的音樂知識他們只是有些印象，可以說音樂基礎(chǔ)知識為零,。面對這種現(xiàn)狀,，既要保持學(xué)生對音樂學(xué)習的濃厚興趣，也要通過老師的教學(xué)創(chuàng)新把枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習的興趣點,。

二,、細化樂理知識點利于學(xué)生理解記憶

《基本樂理與伴奏編配（第二版）——全國職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教材?國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材》為全國職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)國家級規(guī)劃教材，分為上,、下兩篇,。上篇為基本樂理，主要內(nèi)容包括音的基礎(chǔ)知識,，記譜法,，節(jié)奏和節(jié)拍，音程,，和弦,，大、小調(diào)式,，五聲性調(diào)式,，常用記號與術(shù)語；在講授這本教材的時候,，作為教師要在備教材上下足工夫,。將樂理知識總結(jié)為14個知識點分別為：1．等音、半音,、全音,；2．音列分組；3．連音符,；4．構(gòu)音程,；5．構(gòu)和弦,；6．調(diào)式音階,；7．調(diào)式中的音程；8．調(diào)式中的和弦,；9．近關(guān)系調(diào)的判斷,；10．分析調(diào)式調(diào)性；11．七和弦的解決,；12．移調(diào),；13．音值組合,；14．音樂術(shù)語。每一個知識點里再細化出小點,，思路清晰,，知識點由易到難，由淺入深,，便于學(xué)生理解記憶,。

三、采用奧爾夫教學(xué)法

在學(xué)習樂理的過程中,，難免會感覺到枯燥乏味,，我們將一些奧爾夫音樂游戲運用到課堂教學(xué)中，既能幫助學(xué)生對知識點的理解,，也可以緩解學(xué)生學(xué)習樂理知識的大腦疲勞,。在每學(xué)期的第一節(jié)課中和大家一起進行《握手舞》游戲，在這個音樂片段中會有三種音樂效果,，根據(jù)每個音樂效果的變化做出相應(yīng)的動作變化,，尤其是最后一個音樂效果時值長短不一樣，所以需要學(xué)生們認真去聆聽,，什么時候握手,，什么時候換另一個伙伴接著握手，通過這個游戲師生互動避免了第一節(jié)課的拘謹,。當然這個游戲還可用蠟筆,，聽到最后一聲音效時畫直線，直到聲音重新響起,，最后會發(fā)現(xiàn)白紙上會出現(xiàn)長短不一的線條,，這就是表示的音有時值區(qū)分，有長短之分,。奧爾夫音樂小游戲也可以運用到學(xué)生實習工作的教學(xué)中,，和小朋友一起來進行游戲，同時也學(xué)習了簡單的樂理小知識,。除了《握手舞》游戲還有很多其他小游戲,，比如用《啊蘇珊娜》音樂來做傳遞彩蛋的游戲，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，也增強了學(xué)生之間互助合作班級凝聚力,。

四、課堂練習精準到位,、及時鞏固

在學(xué)習樂理過程中,，課堂練習是學(xué)習的中重中之重，及時的鞏固練習必不可少。樂理課堂每個學(xué)生需要準備三個本,，分別是筆記本,、五線譜本、練習本,。每次復(fù)習知識時,，學(xué)生只需要打開筆記本，知識點包括配套的課堂練習,，一目了然,。每一個知識點講解結(jié)束后，學(xué)生們會很喜歡課堂練習,，畢竟他們都是孩子,，互相還會比一比誰學(xué)得好，課堂練習不必多,，每次出5個小題,，小班制課堂20個學(xué)生每個人都會一個一個檢查，每當這個時候,，學(xué)生們都會豎起耳朵瞪大眼睛看誰是滿分,，這樣的課堂練習激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生總會在想不要給自己的小組拉下分數(shù),，而且學(xué)生們之間都會知道哪個學(xué)生樂理學(xué)得好,，每次都是滿分，自己也會迎頭趕上,。經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐,，通過分析教材，了解學(xué)生,，總結(jié)教法,，豐富課堂，筆者不斷地提高自己的教學(xué)能力和組織課堂能力,，總結(jié)出更多實用有效的好方法運用到教學(xué)實踐中,。