今天是一個(gè)重要的特殊的日子,，四川省綿竹中學(xué)110周年校慶。學(xué)校將舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng),，我也將參加《綿中贊歌》近兩百人的朗誦,，慶典將由綿竹廣播電視的公眾號“愛綿竹”同步全球網(wǎng)絡(luò)直播，不能前往的校友可以在網(wǎng)上搜看,。

　　作為一個(gè)當(dāng)年考不上綿竹中學(xué)的綿竹中學(xué)資深普通教師,，我有幸見證這個(gè)慶典，明天,，會(huì)在這里發(fā)一些相關(guān)的照片和文字,。

　　今天,，我轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)老校友的一篇散文，賀喜綿竹中學(xué)一百一十歲生日,。

　　　　　　　　　回憶綿竹中學(xué)

　　　　　　　　　　馬云章

  　　　　　　  一

　　一九六四年九月一日,，我來到了新的學(xué)校——綿竹中學(xué),，開始了中學(xué)的學(xué)生生活,。

　　原來的綿竹中學(xué)，在紫巖書院的舊址,。無論從東門大橋,，還是從積英橋到綿竹中學(xué)，距離可能都一樣遠(yuǎn)近,。

　　不過,，從東門大橋過來，要經(jīng)過一段蘇興街和月波巷,，然后就是農(nóng)田,，而積英橋一過就是農(nóng)田。學(xué)校在農(nóng)村,，少了城市的喧囂,，多了鄉(xiāng)村的靜謐，遠(yuǎn)離了叫賣聲和社交圈,，多了祥和安寧的環(huán)境,。要讀書，還是在農(nóng)村里建學(xué)校好,。

　　剛過了積英橋走過硝房,，就看見土紅色的回瀾塔和灰黑色的止止亭，還有校門前高大的柳樹,。

　　這片景色,，曾經(jīng)是綿竹火柴的圖標(biāo)，也曾經(jīng)是綿竹對外宣傳的標(biāo)志,。

　　學(xué)校的校門,，正對著湖橋，湖橋上就是止止亭,。

　　“止止亭”,，據(jù)記載是北宋嘉祐年間進(jìn)士宇文之邵所建。他曾在文州曲水縣做知縣,，與張浚,、楊繪并稱為綿竹宋代三賢。宇文之邵四十歲時(shí)辭官職回到綿竹隱居治學(xué),，由于他自號止止,，歸隱時(shí)所筑的亭就叫“止止亭”,。原亭已不知所在，我們看到的“止止亭”是后人為紀(jì)念他于民國年間重建的,。

　　止止亭是一間六角攢尖兩層小亭,，小亭兩邊各有一間教室，這個(gè)小亭和教室多數(shù)時(shí)間空置,，偶爾使用一下教室,。我們后來還在右邊的教室里上過音樂課。

　　湖橋盡頭,，應(yīng)該就是原紫巖書院的老房子,。這是典型的中國風(fēng)格的建筑：經(jīng)十來級臺階拾級而上，就是由兩排廂房和門廊,、過廊組成的一個(gè)院落,。門廊和過廊之間是兩個(gè)天井。沿中軸線有一條甬道把兩個(gè)天井分割成四個(gè)小花圃,。花圃里四周是小灌木組成的圍邊,，里面是木槿花,、月季花和萬年青樹等植物。兩邊的廂房是理化教室和實(shí)驗(yàn)器材儲存室,。

　　湖橋的右邊,，紫巖書院老房子的臺階旁邊是一赑屃托的巨大石碑。

　　石碑上鐫刻著“古井月波”四個(gè)大字,。

　　據(jù)說,，石碑下，就是月波井,。

　　緊挨石碑,，是一籠翠竹，而且是一籠綿竹綿竹,。

　　再右邊就是回瀾塔,。湖橋、止止亭,、赑屃,、翠竹和瀾塔，這就是我們心中綿竹中學(xué)的典型圖景,。

　　我們走過紫巖書院的老房子,，眼前就是東風(fēng)樓。這是一幢土木結(jié)構(gòu)的兩層樓房,。我們進(jìn)學(xué)校時(shí),，正在拆除東風(fēng)樓,，在其原址上修建了一幢三層的教學(xué)樓。

　　東風(fēng)樓后面,，沿中軸線過去,，是共青樓。名曰共青樓,，實(shí)際上只是這排教室中間的建筑是一個(gè)開間的兩層樓房,，一樓是過道，二樓掛了一口鐵鍾,。這是綿竹中學(xué)的又一個(gè)特色——學(xué)校作息時(shí)間的信號由這里發(fā)出,。每當(dāng)早操、上課,、下課時(shí),，這里的鐘聲鐺鐺響起，遠(yuǎn)播綿竹城,。

　　正因?yàn)槿绱?，鄰近的農(nóng)村和城里的人們也把這鐘聲作為時(shí)間信號。這鐘聲,，不知何時(shí)停止了,。但是，那悠揚(yáng)的鐘聲卻永遠(yuǎn)印在我們的腦海里,。

　　共青樓后面還有兩排教室,。一排是舊教室，左邊兩間做了圖書室,，右邊兩間用作學(xué)生上課,。

　　另一排是新教室。從布局看,，除了東風(fēng)樓外,，其余的建筑都是沿從湖橋進(jìn)入學(xué)校的中軸線修建，東風(fēng)樓,、共青樓和舊教室之間,，都是花園，花園四周是齊胸高的萬年青籬笆,?？梢钥闯鲞@些可能是清末民初綿竹中學(xué)的概貌。

共青樓,、新舊教室東邊和南邊,，是一片平地，種植著蔬菜、樹木和少許花卉,。在這塊平地的西南邊,，有兩株接近二十米高的楠木樹。老師和學(xué)生都稱之為“楠木林”,。這片平地,，使學(xué)生們勞動(dòng)課和植物課的學(xué)習(xí)基地。

　　在東風(fēng)樓,、共青樓和舊教室的西邊,，有個(gè)水池，叫做艾葉池,，艾葉池旁邊就是學(xué)校的禮堂,。據(jù)說這個(gè)禮堂是一九五八年學(xué)校的老師和同學(xué)自己修建的，禮堂旁邊的綠化區(qū)西邊下幾級臺階就是是內(nèi)操場,。

　　內(nèi)操場右邊,，還有一幢兩層四間教室的教學(xué)樓。我們的一年級就在這幢樓里上課,，緊挨著是一個(gè)叫做楊家花園小院子,。院子里，種滿了花草樹木,。這花園是女生寢室,。內(nèi)操場左邊是體育器材房和一排男生寢室。

　　出了內(nèi)操場,，就是一個(gè)面積將近四個(gè)內(nèi)操場大小的外操場，外操場周圍,，是帶刺的枳實(shí)籬笆作為圍墻,。遠(yuǎn)看，農(nóng)田和學(xué)校好像沒有界限,。這樣的格局,，形成與外界聯(lián)系在一起的視覺效果與現(xiàn)在的高墻隔離是鮮明的對比。

　　　　　　　二

　　我們進(jìn)學(xué)校時(shí),，正是拆除老東風(fēng)樓建新教學(xué)樓的時(shí)候,。我們的勞動(dòng)課就是把拆除下來的東風(fēng)樓整塊的三合土墻體，運(yùn)到禮堂旁邊,，再由少數(shù)建筑工人用這些墻體把禮堂四周的墻壁砌上,，讓禮堂不再是三面無墻，冬天無法避開風(fēng)吹的禮堂,。我們還從馬尾河運(yùn)來砂石,，保證新建教學(xué)樓的需要。

　　我們進(jìn)學(xué)校時(shí)，廻瀾塔剛好在假期維修完畢,，正在做最后的工序——把維修碑記安裝上去,。碑記是張昌文老師撰寫。我記得碑記的內(nèi)容有：廻瀾塔簡稱瀾塔,。初建立者毀于明季,。清同治四年重修（同治四年到這次維修相隔99年，1865到1964）,。我們進(jìn)學(xué)校前,，看見這座廻瀾塔塔頂有一棵小樹，瀾塔每層的四角據(jù)說掛有銅鈴,，我們看到時(shí)已經(jīng)只有最高層還剩下一個(gè)銅鈴了,。維修好以后，廻瀾塔不再掛銅鈴了,。不過新涂刷的土紅色的塔身,、每層黑色的塔檐還是給人煥然一新的印象。

　　我們進(jìn)校后,，還聽到了古井月波的傳說,。這口井為漢代最著名的綿竹道士嚴(yán)君平所開鑿。也就是說,，古井月波當(dāng)時(shí)的年齡已經(jīng)兩千歲左右啦,。

　　綿竹中學(xué)，被人們稱為綿竹的最高學(xué)府,。除了這里才有高中班而外,，教學(xué)用具也是當(dāng)時(shí)一流的：生物課，每個(gè)組可以使用三臺顯微鏡,，四個(gè)學(xué)生或者最多五個(gè)學(xué)生就可以操作一臺,；學(xué)習(xí)對數(shù)時(shí)，每張課桌就有一把計(jì)算尺,，每個(gè)組還可以使用一把工業(yè),、科研使用的精密計(jì)算尺；教學(xué)用的馬德堡半球,、水壓機(jī),、真空泵、雷電演示儀,、天體運(yùn)動(dòng)演示儀等等,，都可以看到實(shí)物的真實(shí)的原理。正因?yàn)檫@樣,，我現(xiàn)在對托里徹利真空的演示,、雷電的產(chǎn)生還記憶猶新,。

　　在物理課上,，我們看到了奧托內(nèi)燃機(jī)、迪塞爾內(nèi)燃機(jī)和蒸汽機(jī)模型和工作原理,，在后來學(xué)校辦的科學(xué)晚會(huì)，我們更是看到了天文望遠(yuǎn)鏡,、米波發(fā)射器等等儀器,；看到了鎂在純氧中燃燒,、電子推動(dòng)物體等試驗(yàn)。我也是第一次看到高年級同學(xué)把這個(gè)變化列出化學(xué)方程式,，是我學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙,。是這些讓我們深深地知道知識就是力量，給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。

　　作為綿竹的最高學(xué)府，老師和學(xué)生每年要演出話劇,。這是與川劇迥然不同的劇種，是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,。我不喜歡看川劇，卻喜歡看話劇,。在學(xué)校期間，我們看了《年青一代》,、《千萬不要忘記》和《紅巖》三部話劇,。演員則主要是老師和高中的同學(xué)們。在《年青一代》中,，劉清培飾肖繼業(yè),、戚開揚(yáng)飾林育生,、傅家驊飾夏倩茹，林嵐和林嵐的男同學(xué)則是兩位高中同學(xué)飾演。按照我們那時(shí)的欣賞水平,，覺得還不錯(cuò)，現(xiàn)在還記得,。不知這種傳統(tǒng)現(xiàn)在還繼承了沒有,。

　　學(xué)校演出的的這些話劇,，與當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境密切相關(guān),。那個(gè)時(shí)候，號召青年學(xué)生到農(nóng)村去,、到邊疆去,、到祖國最需要的地方去?！赌昵嘁淮氛蔷o扣了這個(gè)主題,。記得那時(shí)我們唱的一首歌歌詞就有“哪里最艱苦，就在那里奮發(fā)圖強(qiáng),；哪里最困難,，就在那里百煉成鋼……哪里有荒原，就讓那里盛產(chǎn)棉糧,，哪里有高山,，就讓那里先出寶藏”。是這樣的教育,，使我們這一代樹立了認(rèn)真踏實(shí),、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔信念,。

　　我們在學(xué)校里,，每周有一下午的勞動(dòng)課,。

　　勞動(dòng)課一般是在學(xué)校的農(nóng)業(yè)園地里種菜,；或者為全校師生提水（那時(shí)學(xué)校沒有抽水機(jī)而是一部腳踏天車，在天車踏板上行走,，靠重力推動(dòng)天車提水,。

　　緊靠天車，有一排洗澡間,，每間可能就是一平方米大小,，同學(xué)們勞動(dòng)后或者運(yùn)動(dòng)后，都可以提一些水梳洗一下）,；或者在廚房幫廚,；剛進(jìn)校那年主要是為修建東風(fēng)樓到馬尾河運(yùn)砂石。我被安排到果樹小組,，負(fù)責(zé)整理校園的花圃和照料果樹,。我們每學(xué)年的五一前后,，要放一周農(nóng)忙假，農(nóng)村學(xué)生回鄉(xiāng)幫助生產(chǎn)隊(duì)搶種搶收,，城區(qū)的學(xué)生則由學(xué)校組織起來到附近的生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng),，主要任務(wù)是割麥子,、拾麥穗,、薅秧子。

　　學(xué)校周圍的月亮泉村,、楊茂泉村,、玉馬村、雙勝村（當(dāng)時(shí)都叫做生產(chǎn)大隊(duì)）都留下了我們勞動(dòng)的的汗水,。這樣的艱苦勞動(dòng)，使我們在下鄉(xiāng)后能夠很快熟悉農(nóng)村的環(huán)境,，了解一些農(nóng)作物栽培,，適應(yīng)簡陋的條件和寂寞的生活。

　　　　　　　三

　　我們進(jìn)綿竹中學(xué)時(shí),，恰是山雨欲來風(fēng)滿樓的前夕。我們還是有幸在綿竹中學(xué)度過了將近兩年的勤奮學(xué)習(xí)知識的大好時(shí)光,。如果不是那場文化大革命來臨,，我們的同學(xué)至少應(yīng)該度過三年的初中時(shí)光,，還有一部分將在這里到高中畢業(yè)。

　　我們上課的第一天,，就給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一枚白底紅字的綿竹中學(xué)?；铡＿@是我們曾經(jīng)向往戴在胸前的標(biāo)志,。也是很多同學(xué)保存至今的珍貴紀(jì)念品,。

　　每天早上,，當(dāng)?shù)谝宦曠娐暻庙?，學(xué)校的高音喇叭響起“我們想雙翼的神馬,，奔馳在草原上……”這是真正的晨曲，喚醒了睡夢中的莘莘學(xué)子,，新的一天開始了,。

　　很快，同學(xué)們聚集在外操場,，開始做廣播體操、圍著操場跑步和自由鍛煉,。律動(dòng)的音樂,、清脆的哨音,、有節(jié)奏的跑步聲讓周圍的社員們感受到了學(xué)校的朝氣蓬勃。

　　早操結(jié)束,，同學(xué)們涌向教室,，各班的教室一下子燈光明亮，書聲瑯瑯,，早自習(xí)使學(xué)校的氣氛更為濃烈。

　　接著,，是早餐,、上午的課程,、午餐；下午的課程,，晚餐,；晚自習(xí)，熄燈休息,。

　　這樣按部就班，日復(fù)一日,，年復(fù)一年。雖然單調(diào),，卻緊張而又充滿活力,；雖然單調(diào),，卻又富有新意,；雖然單調(diào),，卻卓有成效；雖然單調(diào),，卻值得回味,。因?yàn)檫@是我們的學(xué)生時(shí)代,，是我們金色童年與靚麗青春的年華深深地印痕。

　　多少次在夢里,，我們重新走過湖橋,，重新走進(jìn)教室，重新翻開書本,，重新聆聽老師的教導(dǎo)，重新在操場運(yùn)動(dòng),，重新在禮堂演出，重新聚在廻瀾塔下留影,。但是，時(shí)光卻永遠(yuǎn)不會(huì)回頭,。時(shí)光的腳步，留下的是幸福的,、雋永的,、惆悵的,、酸楚的、苦澀的回味,。

　　這里，套用陸游的詩句作為結(jié)束語：

　　　　夢斷綿中五十年,，

　　　　同學(xué)星散不等閑；

　　　　舊址重游再聚首，

　　　　童心依在鬢發(fā)斑,。

　　川西之聲簡評：

　　學(xué)校可以活110歲,，甚至更長，但人,，卻不能,。

　　讀馮先生這些文字，真有些滄海桑田的味道,，他筆下那些歷歷在目事物，在現(xiàn)在的老校區(qū)即初中部,，許多景物已經(jīng)找不到痕跡了，而當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情,，也恍如隔世；更不用說地震后異地重建的綿竹中學(xué)高中部了,。

　　其實(shí)，我們今天的校園景觀,，五十年之后，一百一十年之后,，會(huì)變成什么樣子，我們都很難想象,，但我希望，我們的精神,，綿中的靈魂，能長存,。

　　　　不為帝王唱贊歌,，只為蒼生說人話,。

　　　　川西之聲，您的關(guān)注也是一種發(fā)聲,。