問：愛讀繪本的孩子和不讀繪本孩子有什么不同,？

1. 繪本這個詞,，源自日文。傳至臺灣,，又稱為圖畫書,。但繪本，又不完全等同于“有圖畫的書”,。真正意義上的繪本,，是由簡練生動的語言和精致優(yōu)美的圖畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品。它是一種獨立的圖書形式,。它特別強調(diào)文字和圖畫的內(nèi)在關系,，是用文字與圖畫共同敘述的一個完整的故事。在繪本里,，圖畫不是文字的附庸,，而是圖書的生命，甚至有些圖畫書一個文字也沒有,，我們稱之為“無字書”,。它們直接用圖畫講述故事。

2. 繪本是兒童接觸最早的文學作品形式,。一個好的繪本,，即便是一字不識的孩子，也能讀出大意,。

3. 它與一般的小人書,、卡通書和有圖有字的兒童讀物不同，它的文字有文學性,，具有審美功能,，它的圖畫有藝術(shù)性，前后呼應,，有連貫性,，也具有審美功能，并且,，圖與畫之間緊密聯(lián)系,，共同詮釋一個完整的故事，可謂相得益彰,。

4. 正因為如此,，經(jīng)常讀繪本的孩子，它的觀察力,、想象力,、形象思維能力，還有抽象思維能力都會得到顯著發(fā)展。因為堅持不懈,，所以,，經(jīng)常讀繪本的孩子會相對能坐得住，注意力和專注力較之于不讀書的孩子,，會相對長久,。

問：孩子喜歡反復讀同一本繪本，怎么辦,？為什么孩子會喜歡反復閱讀,？ 

1. 女兒讀6年級。女兒還沒有出生的時候,，我就讀書給她聽,。最初讀童謠，之后是繪本,，再就是童話和小說,。一直讀到女兒二年級下學期的某一天，那天,，睡前閱讀時間到,，我準備給她讀故事，女兒突然說：“爸爸,，今天我自己來讀吧,。你忙了一天，太累了,?！?/span>好，君子當成人之美,，我就讓她自己讀,。然后，就是她自已一路讀到今天,。時值今日,，沒有特殊情況，每天睡前都能保證半個小時到一個小時的閱讀時間,。

2. 我給孩子讀書,，都是本著她喜歡的原則，由她自己選書,。不過,，因為長短不一，我們通常會控制數(shù)量,。譬如,，薄一點的，可以多讀幾本,。厚一些的,，就要少讀一點。譬如,，《逃家小兔》《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》之類,，一次可能會讀三至四本。每次控制在15－20分鐘,。閱讀習慣培養(yǎng)固然重要,，但因為年齡小，眼睛還是要保護,。譬如“貝貝熊”系列,，每次卻只能讀兩本。因為文字多,，讀一本,，估計就得十分鐘左右。漸至純文字的作品,，如周銳《大個子老鼠小個子貓》之類基本算是純文字類的童話故事,，就不是一次讀幾本的事了，而只能一次讀四個或是五個故事,。

3. 這個期間,，遇到過孩子反復要求讀一本書的情況。譬如說《爺爺一定有辦法》,，讀完一遍,，女兒常常會請求再讀一遍。再讀一遍之后,，她甚至還會要求再讀第三遍,。可謂不厭其煩,。對于我來說,，這個不是問題。

4. 她所以請求重復,，是因為：一,，自然是喜歡，喜歡自然就不厭其煩,。這和我們?nèi)粘５南埠?，如吃東西、穿衣服,、玩游戲,，沒有什么兩樣,；二，則是一來二去熟悉之后,，他一邊讀一邊可以猜測后面的內(nèi)容,，他很有成就感，找到表達的自信,，滿足對新事物的好奇感,。正由于如此，做家長的,，我們更應該歡喜,。因為那書已經(jīng)成了他的積淀。

5. 美國著名詩人惠特曼有一首詩,，名叫《有一個孩子每天向前走去》：有一個孩子每天向前走去,，他最初看到的那東西，他就變成那東西,，那東西就變成他身體的一部分,。套用這句話，我們似乎也可以這樣說：有個孩子每天向前走去,，他最初聽到的那個東西,，他就變成那東西，那東西就變成身體的一部分,。

6. 正因為如此,，才有史上“孟母三遷”之說。孟子小時候先是住在墓地附近,。近朱者赤,，近墨者黑。孟子學會了如何和死人打交道,，成天又蹦又跳,，又哭又叫。這嚇壞了他的母親,。怎么辦呢,？搬家。搬到哪兒呢,？搬到了集市,。結(jié)果，他又常常和小伙伴玩起招待客人,、討價還價的游戲,。媽媽又急了。怎么辦呢,？再搬家,。之后搬到一個學堂附近,。如此，孟子才開始守秩序,、懂禮貌,、喜歡讀書。

7. 所以,，我想反復，是一種喜歡親近的表達方式,。任何一部優(yōu)秀的文學作品,，他都是集真善美于一身，所以,，這種親近,，非但沒有損傷，反而對孩子大有裨益,。

問：如何給孩子選書,？

1. 生命有限，而書無限,，所以書非選不能讀,。再者，書與書不同,，不僅有優(yōu)劣之分,，還有合適與不合適孩子讀之別。

2. 身為家長,，如何為孩子們選書呢,？通常可以考慮四類：文學作品,，名人傳記,，科普類的書和工具書。我們首推文學作品,，因為它們能夠提升我們的品味,，訓練我們的思維，能夠讓我們明辨是非,，甄別善惡,，陶冶我們的情操。對于孩子,，我們尤其推崇優(yōu)秀經(jīng)典的兒童文學作品,。因為這類作品，是作家站在兒童立場,，用兒童喜聞樂見的方式描述兒童的生活,。它宜于孩子熟知,、親近，找到自己和身邊人的影子,，觸類旁通,，遷移至自己的生活和學習。從低幼往上,，隨著時間推移,，基本選書思路是：童謠、繪本,，童話童詩和兒童小說,。

3. 怎么選擇，可以根據(jù)依據(jù)孩子自身的喜好,。當然,，我們也可以通過閱讀來培養(yǎng)孩子的喜好。另外,，就是通過請教老師,、家長，或是已經(jīng)讀過某些書的同學,。如果家長知道選擇,，就能讓孩子在有限的時間內(nèi)讀更多有益的書。

問：家長給孩子選書的原則是什么,？

1. 首先,，把自己做成榜樣。父母要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，須把自己先做成榜樣,。哪怕是裝，也得裝出愛讀書的樣子,。至少在孩子面前,，一定要裝出愛讀書的樣子，呈現(xiàn)出愛讀書的習慣,。如果你希望孩子讀什么樣的書,，那么，最好的辦法是,，先讓自己讀起來,。

2. 其次，莫要輕信媒體廣告,。無論公共媒體,，還是自媒體，都須謹慎,。這是地球人都應達成的共識,。一者,，仁者見仁，智者見智,。而閱讀,，尤其是私人化的行為。二者,，這其間可能存在潛在的利益趨使,。

3. 第三，要拿出淘書的時間,。最好自己讀起先,。孩子小，尚不具備明辨是非,、甄別善惡的本領,，所以父母必須站出來,，必須沙里沙里淘金,，從眾多低劣之中淘出一些品質(zhì)優(yōu)良的東西出來。佛家有云：心中有善,，便不致生惡,。但如果反過來，怕就積重難返,。

4. 第四,，虛心請教過來人。窮其一生,，我們所讀也很有限,。若是每一本給孩子推薦的書，皆完全出于自己之所讀,，但凡推薦務必事必躬親,，會很辛苦。有個折衷的法子,。身邊總有些過來人,。朋友、同事,、孩子老師,，只要你有心，總可以從別人的談吐中獲得一些信息,。正所謂：三個臭皮匠,，賽過諸葛亮。

5. 第五,，努力找到孩子的喜歡,。興趣是最好的老師,。因為喜歡，孩子才能走得長遠,。因為喜歡,，才可能培養(yǎng)成習慣。因為喜歡,，閱讀這件事才有可能變得自然而然,，欲罷不能，廢寢忘食,，手不釋卷,。