一位學(xué)問(wèn)做的很好,，科學(xué)成果豐碩的學(xué)生(正高職稱并戴上了一些國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)“帽子”)引進(jìn)到一所新建大學(xué)工作。前些日子我們?cè)谖⑿派辖涣髁艘稽c(diǎn)與辦好一所大學(xué)靠什么的話題,。我說(shuō)“只靠一些科研人員,，盡管他們?cè)谀骋环较蚩蒲凶龅暮芎茫灰欢茉诙虝r(shí)間內(nèi)辦好一所大學(xué)”,。學(xué)生問(wèn):怎么辦?我說(shuō)還應(yīng)該引進(jìn)一些在大學(xué)工作多年,，學(xué)問(wèn)好，對(duì)高等教育有所了解,，與大學(xué)生有較好交流背景的中年教授,，否則就得慢慢積累，讓時(shí)間造就出具有自己特色的“大學(xué)精神與靈魂”,。因?yàn)榭茖W(xué)研究與培育人才之間雖有聯(lián)系,，但更有不同，這就是教授與研究員的差別,。

除了科學(xué)研究,，大學(xué)教授還要給大學(xué)生系統(tǒng)講授他領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)專業(yè)課程與平衡“學(xué)問(wèn)與育人”之間關(guān)系，即人們常說(shuō)的“傳道,、授業(yè),、解惑”。正如耶魯大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō),，他們學(xué)校會(huì)定期安排知名教授與大學(xué)新生交流,，這顯然屬于“傳道與解惑”方面的內(nèi)容;還有哈佛大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，大學(xué)生在大學(xué)期間課堂外學(xué)到的知識(shí)要多于課堂上，也需要教授們以多種方式服務(wù)于學(xué)生,，傳授培養(yǎng)“通才”大學(xué)生理念,。

“百年樹人”就表達(dá)了培育人才的艱難與不易，其中大學(xué)(包括研究生)階段由于涉及時(shí)間跨度長(zhǎng)(4-10年),，教育層次高,，她在“樹人”過(guò)程中的重要意義不言而喻。學(xué)生說(shuō):老師能否深入說(shuō)一下,。我說(shuō)正在寫一篇“大學(xué)多校區(qū)辦學(xué),，想說(shuō)愛你不容易”文章會(huì)涉及一點(diǎn)這個(gè)話題，況且這是個(gè)大題目,，不是我這個(gè)理工科退休教授力所能及,。

2016年下半年，承蒙中山大學(xué)地球科學(xué)院教授和領(lǐng)導(dǎo)厚愛,，聘任我履職學(xué)校的“高年資教師崗位”,，承擔(dān)2014級(jí)學(xué)生“地球物理學(xué)”課程與少量“教學(xué)督導(dǎo)”工作。兩個(gè)多月后我“圓滿”完成任務(wù)返回武漢,。我的科學(xué)網(wǎng)博文“在中山大學(xué)發(fā)揮余熱”簡(jiǎn)述了我的履職情況與感受,。中山大學(xué)地球科學(xué)院已于2017年初從廣州主校區(qū)整體搬遷至珠海校區(qū)，同時(shí)搬遷的還有其它多個(gè)二級(jí)學(xué)院,。也有學(xué)院已經(jīng)在珠海校區(qū)辦學(xué)多年,，并且畢業(yè)了數(shù)屆學(xué)生。作為一個(gè)在大學(xué)“辛勤耕耘”數(shù)十載的老教師,，我在承擔(dān)中山大學(xué)“高年資教師崗位”期間,，也關(guān)注珠海校區(qū)發(fā)展，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),，試圖通過(guò)這個(gè)個(gè)案探究一下我國(guó)大學(xué)分校區(qū)辦學(xué)的話題。

中山大學(xué)珠海校區(qū)位于珠海市唐家灣地區(qū),，校區(qū)自東的海邊向西延綿數(shù)公里,，位于地理上的一個(gè)狹長(zhǎng)的“喇叭形小盆地”，占地3.571平方公里,。校區(qū)風(fēng)景秀美,，景色迷人(照片1)，一幢規(guī)模宏大的教學(xué)大樓似“楔子”橫跨盆地南北(照片2),。18幢醬紅色二層小樓為學(xué)院和教授們辦公場(chǎng)所(照片3),。整體搬遷至珠海校區(qū)的幾個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)大樓正在海邊規(guī)劃建設(shè)中，據(jù)說(shuō)地球科學(xué)院大樓的建筑面積就達(dá)數(shù)萬(wàn)平方米,。校區(qū)距離珠海市區(qū)較遠(yuǎn),，中秋節(jié)在珠海工作的幾個(gè)學(xué)生邀請(qǐng)我相聚，只好在市區(qū)一個(gè)賓館小住兩晚?！靶∨璧亍敝苓吷缴弦跃坝^樹為主,，地表植被很好，山坡丘陵將周邊“環(huán)境噪聲”隔絕,。珠海校區(qū)真是一個(gè)寧?kù)o的“世外桃源”環(huán)境,。

在珠海校區(qū)上課期間，我關(guān)注了教學(xué)大樓一樓的一面公告屏幕,。我?guī)缀趺看紊险n路過(guò)時(shí)都要駐足觀望,，看校區(qū)有什么學(xué)術(shù)報(bào)告和活動(dòng)，其中一個(gè)“閱讀是一種創(chuàng)造”的學(xué)術(shù)報(bào)告記憶猶新,。因?yàn)?，這些報(bào)告與活動(dòng)是校區(qū)師生獲取多源文化信息的重要途徑。我也與多位承擔(dān)珠海校區(qū)教學(xué)工作的教授交流聊天,，了解一點(diǎn)他們從主校區(qū)來(lái)回奔波上課的感受,。他們告訴我，學(xué)校每天有多趟班車在主校區(qū)與其它校區(qū)之間來(lái)往,，如果是上午第一節(jié)課,，家住廣州老師往往要早上5點(diǎn)起床乘學(xué)校班車才能按時(shí)趕到上課。為了方便老師,，學(xué)校在珠海校區(qū)建有兩幢招待所,，每一個(gè)房間均有獨(dú)立衛(wèi)生間和洗漱間，老師們可以較低房費(fèi)租住,。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)珠海校區(qū)教職員工在本地租房,，并發(fā)給足額的住房補(bǔ)貼，以減輕老師們往返奔波的勞累,。

在我“履職”期間正好趕上2016級(jí)新生入學(xué),，在應(yīng)邀參加2016級(jí)新生晚會(huì)上，我與一個(gè)在珠海校區(qū)辦學(xué)多年,，已經(jīng)畢業(yè)多屆學(xué)生的一個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聊天,，我問(wèn)他們畢業(yè)的幾屆學(xué)生在校四年間是否安排去廣州主校區(qū)活動(dòng)過(guò)，讓學(xué)生感受一點(diǎn)學(xué)校悠久歷史和文化,，他告訴我,，基本沒(méi)有。我也問(wèn)過(guò)上課學(xué)生,，他們大多數(shù)也沒(méi)有去過(guò)廣州主校區(qū),，即使去過(guò)也是短暫的游玩性質(zhì)，談不上感受中山大學(xué)厚重的文化與悠久的大學(xué)歷史(照片4),。為此,，中山大學(xué)從2017級(jí)開始全校大一新生在主校區(qū)學(xué)習(xí)生活一年,。

在我的印象里，我國(guó)大學(xué)多數(shù)校區(qū)(這兒指具有同等辦學(xué)地位的校區(qū))辦學(xué)格局主要有兩類:第一類,，合并原有多個(gè)獨(dú)立的大學(xué)實(shí)體,，例如浙江大學(xué)(4所)，吉林大學(xué)(5所大學(xué)),，武漢大學(xué)(4所),，武漢理工大學(xué)(4所)等。這些合并大學(xué)有的屬于“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,，有的屬于以強(qiáng)并弱,，其中有的合并高校屬于上世紀(jì)50年代國(guó)家創(chuàng)辦的行業(yè)特色鮮明的單科性大學(xué)，經(jīng)過(guò)幾十年實(shí)踐,，已經(jīng)辦出了自己的特色,。例如武漢水利電力學(xué)院，武漢測(cè)繪科技大學(xué),，長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院等;第二類,，屬于大學(xué)主校區(qū)地盤空間小，由于發(fā)展需要擴(kuò)展辦學(xué)空間,，例如中山大學(xué)廣州主校區(qū)位于廣州市的主城區(qū)域,，周邊已經(jīng)沒(méi)有發(fā)展空間，為此在廣州大學(xué)城,、深圳及珠海創(chuàng)辦了分校區(qū),。在少數(shù)合并高校中有的屬于原來(lái)的“母子關(guān)系”，分分合合,，折射出我國(guó)高校行政主導(dǎo)的折騰過(guò)程,。例如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，上世紀(jì)初分出后辦學(xué)稱為“北京醫(yī)學(xué)院”(屬于北京市海淀區(qū)學(xué)院路上我國(guó)著名的首都八大學(xué)院之一),，后來(lái)又合并回北京大學(xué),。

眾所周知，一所大學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自己特色的文化與多樣風(fēng)格及自己的學(xué)科特色和行業(yè)地位,，而我們國(guó)家的大學(xué)似乎多數(shù)沒(méi)有自己的辦學(xué)風(fēng)格,，主要以傳授知識(shí)與技能為主。千篇一律跟風(fēng),，要奔國(guó)內(nèi)一流學(xué)，世界一流,。有的大學(xué)似乎有意模仿美國(guó)的一些大學(xué)校區(qū)辦學(xué)模式,，例如加州大學(xué)和德州大學(xué)等校區(qū)。然而這些大學(xué)校區(qū)自辦學(xué)之初就有較為清晰的目標(biāo)與定位,，經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)歷練,，已經(jīng)屬于獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體,，既有自己的學(xué)科體系，更有自己的特色學(xué)科,，體現(xiàn)了多樣的辦學(xué)風(fēng)格,。

在我國(guó)大學(xué)多校區(qū)辦學(xué)的“熱潮”中，我認(rèn)為大致需要厘清幾個(gè)問(wèn)題,，供大家討論:

學(xué)生如何享用主校區(qū)悠久歷史與文化傳統(tǒng),。眾所周知，一所大學(xué)的歷史文化是依靠學(xué)校全體師生員工長(zhǎng)期努力實(shí)踐,，將“普世價(jià)值高等教育理念”與自己特色相結(jié)合,，不斷取其精華，去其糟粕的結(jié)果,。以我國(guó)著名的行業(yè)大學(xué)“中國(guó)地質(zhì)大學(xué),、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和中國(guó)石油大學(xué)”(俗稱“地礦油”)為例。在我學(xué)習(xí)工作數(shù)十年的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢,，北京)雖然屬于兩個(gè)獨(dú)立辦學(xué)實(shí)體,，然而兩校長(zhǎng)期共享母校“高貴血統(tǒng)”資源(即北京大學(xué),、清華大學(xué)等我國(guó)著名大學(xué)的悠久歷史和文化傳統(tǒng)),。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)從北京遷到武漢獨(dú)立辦學(xué)42年，經(jīng)過(guò)一代代教職員工努力傳承實(shí)踐,，辦出了以“地球科學(xué)世界一流,，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”為目標(biāo)的特色與風(fēng)格，目前在國(guó)際地球科學(xué)界享有較高聲譽(yù),。

在多校區(qū)辦學(xué)過(guò)程中,，如果長(zhǎng)期依靠居住在主校區(qū)教師來(lái)回奔波教學(xué)，不可能取得高水平的辦學(xué)效果,。中山大學(xué)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，在珠海校區(qū)采取了一些應(yīng)對(duì)措施。此外,，我們這些“趟過(guò)學(xué)術(shù)河”的人,，深知一個(gè)學(xué)術(shù)辦公環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。因?yàn)?，學(xué)術(shù)人有一種習(xí)慣思維,，作為一個(gè)學(xué)者他需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)辦公空間，這對(duì)于他的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)及與學(xué)生互動(dòng)交流很有幫助,。當(dāng)一個(gè)“求知若渴”的莘莘學(xué)子來(lái)到一個(gè)知名教授辦公室,，他(她)將親身感受教授的人格與學(xué)問(wèn)魅力(照片5),。

硬件的資源可以花錢購(gòu)買,，然而分校區(qū)師生如何共享主校區(qū)長(zhǎng)期創(chuàng)造積累的多源“軟”資源是一件復(fù)雜事情，應(yīng)當(dāng)花大力氣制定切實(shí)可行的相應(yīng)措施,，從外在形式與內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)上實(shí)現(xiàn)資源共享。綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)是學(xué)科多元,，文理工兼?zhèn)?，名師薈萃，校友資源豐富,，這為積極主動(dòng)求學(xué)的學(xué)生提供了一個(gè)“國(guó)之重器”杰出人才的成長(zhǎng)空間,。例如各個(gè)學(xué)校由知名教授指導(dǎo)的繁花似錦的社團(tuán)就是發(fā)揮學(xué)生才華和智慧的重要場(chǎng)所之一，也是哈佛大學(xué)校長(zhǎng)指出的“大學(xué)生課堂外知識(shí)”的重要組成部分,。

我們的大學(xué)分校區(qū)通常分布在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，例如深圳,，大連,、青島和珠海等。這些校區(qū)在辦學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分利用本地資源創(chuàng)辦具有鮮明學(xué)科特色大學(xué),，為本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn),。這樣若干年后，這些校區(qū)大學(xué)會(huì)成為所在地區(qū)科技創(chuàng)新和燦爛文化的重要組成部分,。

規(guī)模宏大的教學(xué)樓

18幢學(xué)院和教授辦公的“紅海樓”