自從給CC接觸繪本以來,，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于爸爸的繪本非常多，更重要的是,，大部分優(yōu)秀繪本的作者竟也是男性,，從男性的角度理解作者，爸爸的講解有時(shí)候更得寶寶歡心,。

《我爸爸》,、《爸爸我要月亮》、《爸爸帶我看宇宙》... ...

明明主角就是爸爸啊,，爸爸來講不是理所當(dāng)然的么,？

爸爸主講,，會(huì)幫助孩子迅速學(xué)會(huì)角色定位，而且非常容易樹立起爸爸的美好形象,。

比如CC現(xiàn)在每天傍晚都會(huì)要求“爸爸帶她看宇宙”,，雖然她看不懂宇宙，但是卻喜歡對(duì)最后踩到一攤狗屎回家的爸爸幸災(zāi)樂禍,。

配圖：《爸爸帶我看宇宙》

親子共讀,，有的時(shí)候真的是個(gè)體力活好伐？

扛到肩膀上去摘月亮,；

飛到半空中表演小飛機(jī),；

騎在肚子上開火車；

艾瑪,，一次半次的也就算了,；

偏偏熊孩子一到這種環(huán)節(jié)就根本停不下來的節(jié)奏，還飛還飛還要飛,；

飛飛飛,，飛你爹懷里去吧；

這些靠出賣體力博主子歡心的事兒,，還是交給孩子爹吧,。

配圖：《從頭到腳》

父母的角色定位不同，所以爸爸和媽媽選擇的書籍和閱讀方式也有很大差別,。而爸爸的參與,，剛好可以補(bǔ)位媽媽缺失的部分。

站在女性的角度為CC選書,，我更愿意為她選講述愛和驚喜的溫情繪本,，所以即便是因小扎而紅遍全球的《量子力學(xué)》，我也遲遲不肯收入囊中,。

但是C爸顯然更愿意給CC選擇益智,、科普和邏輯性強(qiáng)的繪本。

所以遇到這類的閱讀書目,，不妨由爸爸來閱讀吧,，讓他們用自己的方式講給孩子。

配圖：《情景認(rèn)知繪本：建筑工地》

當(dāng)孩子爸爸用他男性特有的語調(diào)給寶寶講,，“樓房是怎么蓋起來的,？收割機(jī)是如何幫助人們收割莊稼的？”作為媽媽的你一定會(huì)感慨,，原來人生還有這一面,。

在之前的《你是“假冒偽劣”爸爸么？》一文中C媽也提過,，媽媽的故事,，常常讓孩子從中學(xué)會(huì)善良,、寬容和對(duì)愛的追求；而爸爸的故事則會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)勇敢,、獨(dú)立和不懼獨(dú)自遠(yuǎn)行的能力,。

配圖：《情景認(rèn)知繪本：你認(rèn)識(shí)這些車嗎》 

如果說媽媽的閱讀方式是溫和并充滿童心的，那爸爸的閱讀方式便是理性并充滿力量的,。

比如說《好餓的毛毛蟲》,，其實(shí)故事的主線是毛毛蟲變成蝴蝶的科學(xué)過程。

而從原作者自己配的錄音來看,，也很像“國家地理雜志”的配音風(fēng)格,，絕對(duì)沒有去渲染幼稚的氣氛。

可是如果媽媽讀,，便會(huì)把這本書往“童心”的方向去引導(dǎo),，而爸爸讀則更愿意以科學(xué)和真實(shí)的知識(shí)做背景，再通過孩子能夠理解的視角和語言表達(dá)出來,。

可見如果親子閱讀中缺少了父親,，可能很多書就被“單一”的蒙上了童話色彩，孩子得到的將會(huì)是一個(gè)不完整的世界,。

配圖：《好餓的毛毛蟲》 

盡管這句話會(huì)讓媽媽們有點(diǎn)失望,，但是在寶寶最初的語言能力發(fā)展中，爸爸的作用可能超過了媽媽,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，雖然孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校佑|最多的是媽媽,，而且和媽媽的交流也最多,，但幼兒有喜歡模仿的特性，但有意思的是,，他們通過模仿父親的語言,，可以掌握更多的詞匯。

父親讀書增加了孩子所接觸到的語音的多樣性,，一方面是男性的聲音,，另一方面在感情使用、抑揚(yáng)頓挫方面都會(huì)和女性有所不同,。

而這些不同對(duì)孩子,、特別是低齡的孩子語言成長也是很有價(jià)值的。

對(duì)于女孩來說，和爸爸一起閱讀會(huì)大大豐富她們的口頭語言,，而對(duì)于男孩,，這項(xiàng)工作的影響力也許是我們都無法想象的,。

他們會(huì)把這個(gè)過程看作是一種“男人品質(zhì)”的培養(yǎng)，他們會(huì)有意識(shí)地學(xué)習(xí)爸爸的語氣和說話風(fēng)格,，作為自己成為一個(gè)真正男人的潛在線索,。

父親讀書給孩子帶來的最大價(jià)值在于社會(huì)角色的樹立。

如果讀書的事都是媽媽來做,，孩子慢慢地就會(huì)把這件事當(dāng)成“女生的事”,。

美國有項(xiàng)研究數(shù)據(jù)顯示小學(xué)男生的閱讀能力要比同齡的女生低很多，這里面會(huì)有一點(diǎn)性別跟語言能力的關(guān)系問題,，但是差異不會(huì)那么明顯,。

關(guān)鍵的問題在于男孩子普遍認(rèn)為閱讀是“女生的事”，所以他們不重視甚至于“不屑于”去讀書,。

考慮到幼教,、小學(xué)老師都是女性為主，美國特別著力提倡爸爸要每周投入幾個(gè)晚上的親子閱讀時(shí)間陪孩子讀書,，學(xué)校,、圖書館在組織閱讀活動(dòng)時(shí)，也都特別歡迎男性的志愿者,。

中國式父親,，其實(shí)很多都不善言辭，他們很愛孩子,，卻不知道如何表達(dá),，也不知道如何跟孩子更融洽的相處。

如果你家也恰好是這樣一位父親,，那么親子閱讀便是讓父愛飆升的捷徑,。

在一次次和故事一起旅行的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸不同于媽媽的魅力,，他們更有力量,，更內(nèi)斂，更深沉,，而且他也愛我,。