尊敬的老師,、親愛的同學們,，大家下午好：

今天，天高云淡,，金風送爽,，我們在這里隆重集會，舉行新學年開學典禮,。首先,，請允許我代表學校，向來自全省各地的3000多名新同學表示熱烈歡迎,！

同時,，我還想借此機會，向全校的新老師,、新同學表示親切的問候,，并致以美好的祝愿!

石家莊精英中學創(chuàng)辦于1993年，創(chuàng)辦人是著名企業(yè)家,、全國人大代表、國家督學翟志海先生,。希望全校師生,，懷著一顆感恩的心，記住他的名字,，向他表達敬意,。

同學們，你們腳下的這片土地,，頗有些神奇,。幾年前這里還是一所深陷困境的學校，那時的生源素質(zhì)極差,，校園里打架斗毆連綿不斷,，每年高考應(yīng)屆生能夠升入本一的不過一二。但最近幾年的高考,，她卻異軍突起,，本一上線人數(shù)扶搖直上,，2015年高考更是以本一上線834人的優(yōu)異成績，一舉在省城奪冠,。其實,，對于旨在創(chuàng)建全國名校的我們，這僅僅是開始,，在今后的幾年里,，今天與會的大家，都將親眼目睹并見證精英中學一飛沖天的絢麗華彩,。

這里是一個激情燃燒的校園,，學校以激情教育作為自己的辦學理念，整個教師團隊,，充滿著奮斗精神和英雄情懷,，大家積極進取、奮發(fā)向上,，莘莘學子們,，更是陽光自信、活力四射,、激情澎湃,、意氣風發(fā)。整個校園呈現(xiàn)著千帆競發(fā),、百舸爭流的態(tài)勢,。

這里是一個精神的特區(qū)，風清月朗,、政通人和,，沒有某些國辦學校里常見的教育貪污和銅臭味道，也沒有某些單位常有的人身依附和人際斗爭,。在這里集合的教師,，是一群崇尚科學，追求真理的教育圣徒,，他們懷著宗教般的教育情懷,，視工作為事業(yè)，視教育為生命,。這里人際關(guān)系非常簡單,、非常純潔，同事之交淡如水,，一心為了干事業(yè),。

近幾年，石家莊精英中學以其獨特的辦學理念,、鮮明的辦學特色和傲人的高考成績,，引得近十萬教育工作者,、教育考察團，從全國各地大批涌入,，綿綿不斷,，形成石家莊教育史上從未有過的一條靚麗的風景線。

所有的一切,，都發(fā)端于2012年的那場教學領(lǐng)域里的變革,，那年開始的高效6+1課堂改革，快速地改變了這座省城民辦學校的一切,。關(guān)于的他神奇,，很多老師已有述說，但下面這樣一些視角,，也該引起人們的注意：

大家知道,，傳統(tǒng)的課堂教育，老師是主宰,，老師滔滔講,，學生默默聽，課上老師講答案,，課下學生背答案,，考試還要考答案。在這一背景下,，學生的學習完全處于被動的狀態(tài),，逐漸形成了被動等待、依賴老師,、不去主動思考探究的習慣,。這種被動的學習狀態(tài)和學習習慣，不僅無法喚醒學生的學習激情,，導(dǎo)致課堂的低效,，而且還會每日每時的、經(jīng)年累月的影響著學生的生活態(tài)度,，使學生在不知不覺中,，無論做什么事情都會變得被動消極,、進取缺失,。

我校高效6+1課堂改革，改變的不僅是學生被動的學習習慣和低下的課堂效率,，而且要使學生形成主動而為的精神品格和積極進取的人生態(tài)度,。

美國著名心理學家威廉·詹姆士講過一段話，有人可能還會記起：“播下一種行為,，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種幸運,。”也就是說,，習慣就決定命運,。引申而來，高效6+1課堂改革不僅是學生的習慣,，也將是學生一生的命運,。

自信，對于一個人的發(fā)展和成功是非常重要的,，有個人講過：你無論遭受到什么樣挫折,，只要你的信心還在，就永遠擁有一個成功的可能,?？梢灾v，自信心是一個人能夠走向成功的必備的素質(zhì),。

和西方人比起來,，中國人不善于表達，不善于講演,，過分拘謹,、謙恭。特別是在交流和競爭的舞臺上中國人往往顯得自信不足,，這一點和我們文化基因有關(guān),。這一點也直接影響了學生在學習上的進步和對個人成功的把握。俞敏洪在一次演講時曾這樣講：“自信,，哪怕是盲目的自信,，也比懦弱和考慮周到要強上一百倍?！?/p>

高效6+1課堂,，鼓勵學生積極主動地參與小組討論問題、大膽展示自己的看法,，勇于質(zhì)疑別人的觀點,，這樣的教學方式能夠潛移默化的培養(yǎng)學生的自信心，并進而提升學生勇于進取,，敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣和信念,。這一改變，不僅會大大促進學習成績的提高,，而且對于學生將來走向社會,，成就一番事業(yè),，會產(chǎn)生極大的助推力。

美國一位著名的未來學家曾經(jīng)說過這樣一句話：“未來的文盲不再是指不認字的人,，而是沒有學習能力的人,，在未來，學習能力是每一個人必備的能力,，沒有人能夠例外,。”

當下的很多學校,，往往強調(diào)學習環(huán)境的營造,、刻苦努力的教訓(xùn)，這些對于孩子來說,，無疑是重要的,，但僅僅做到這些，還遠遠不夠,，更重要的是,，學校應(yīng)該在如何培養(yǎng)和提高學生的學習能力上下功夫。因為,，學生學業(yè)成績的快速進步歸根結(jié)底是靠學生的學習能力來支撐的,！中學階段，學生沒有學習能力的提高,，要想快速提高學業(yè)成績,，基本上是不可能的。

傳統(tǒng)的課堂教師只是重視知識的講解和傳授,，而忽視學生能力的培養(yǎng),。而高效6+1課堂，追求的是知識學習和能力提升的同步增長,。比如“思”環(huán)節(jié),，主要是培養(yǎng)學生閱讀能力、獨立思考的能力,，自己整理加工信息的能力,，自己發(fā)現(xiàn)問題的能力；“議”環(huán)節(jié),，主要是培養(yǎng)學生合作學習能力,、口頭表達能力和溝通雄辯能力；“展”環(huán)節(jié),，主要是培養(yǎng)學生大膽展示的能力,、發(fā)散思維能力和勇于質(zhì)疑的能力,；“練”主要是培養(yǎng)學生的動手能力,，獨立解決問題的能力,。

這些學習能力的快速提升，不僅可以有效地促進學生學業(yè)成績的快速提高,，而且還能潛移默化地全面提升學生的素質(zhì),。

什么是素質(zhì)？能唱歌,、會彈琴,，基本上屬于“技術(shù)”的層面，而經(jīng)過高效6+1課堂所培養(yǎng)的一個人的進取精神,、人文素養(yǎng),、創(chuàng)新思維、學習能力,，才是真正的素質(zhì),，才是真正的能力。

因此,，高效6+1課堂有著雙重功能,，一個是高效率提分，另一個是高質(zhì)量育人,，她可以使我們的孩子經(jīng)過三年的課堂學習快速地提高學業(yè)成績,，超出預(yù)想地升入名牌高校，也可以使我們的孩子經(jīng)過三年的學習生活,，全面提升自己的素質(zhì)和能力,，從平凡走向卓越。

在今天的開學典禮上,，我就講這些,。

最后，祝老師們身體健康,，工作順利,，家庭幸福，祝同學們胸懷遠大,，學習進步,，夢想成真！謝謝大家,！