常常聽(tīng)到有一些人說(shuō)：你們這樣教，會(huì)把孩子寵壞的,，該打還是得打,，不打不長(zhǎng)記性。

而有這種想法的,，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一小部分,。孩子犯錯(cuò)，該罰自然要罰,，但是懲罰并不等于打罵,。

事實(shí)上，一個(gè)孩子是否被教育成功,，和棍棒沒(méi)有任何關(guān)系,。因?yàn)椋靼舻紫?，只有傷害?/p>

作者 | 周沖    主播 | 羽洋

那天,，小十月在玩。

玩著玩著,，他把桌子上的東西推到了地上,。

我看了一下，并沒(méi)特別在意,。

要知道一個(gè)3歲的小朋友,，

不犯錯(cuò)，不鬧事,，簡(jiǎn)直是不可能的,。

如果事情過(guò)了分，就告訴他：

寶貝,，這不可以,，這會(huì)讓地上臟兮兮的,。

然后問(wèn)他：

我們自己做的事情，要自己負(fù)責(zé)哦,，

所以,，你得自己撿起來(lái)，

吶,，你是愿意現(xiàn)在撿呢,，

還是過(guò)兩分鐘再撿？

他如果說(shuō)兩分鐘,，那就用數(shù)數(shù)的方式,，

等他兩分鐘。

數(shù)到了120秒（還可以幫助孩子記數(shù)字）,，

告訴他：“兩分鐘到嘍,，要收拾了！”

這種方式,，

不會(huì)讓大人有澎湃的控制感和成就感,。

也不會(huì)馬上見(jiàn)效。

很可能你說(shuō)1000句,，他都依然如故,。

但是，又有什么要緊的呢,？

成長(zhǎng)本來(lái)就是一件緩慢的事情,。

你要耐下性子，

看著他在你的溫柔與理智之中,，

一點(diǎn)一點(diǎn)地生出同理心,，

懂得尊重，明白孰可為,，孰不可為,。

但有些大人卻太著急。

他們?nèi)轮爸?/p>

“孩子還是要打的,，不打不聽(tīng)教,，打了就好了?！?/p>

比如這一次,，一個(gè)男人看了小十月扔?xùn)|西，

就以不容置疑的口吻狠狠說(shuō)：“打一頓就好了,！”

我說(shuō)：“孩子不能打的?！?/p>

對(duì)方答：“你看,，就是因?yàn)槟銈儾淮颍?/p>

所以你家崽崽變得這么調(diào)皮,。”

大家站在不同的邏輯里,，

困在不同的觀(guān)念里,，

想要說(shuō)服對(duì)方，談何容易,。

我不想吃力不討好,。

只是反問(wèn)：“如果你領(lǐng)導(dǎo)做得不好，你會(huì)打嗎,？”

他說(shuō)：“我瘋了我,？！”

又問(wèn)：“如果你老婆做得不好,，你會(huì)打嗎,？”

他大概猜到了我要說(shuō)什么，回答說(shuō)：

“孩子不比大人,，是要教的,，

不教，就等著他變得越來(lái)越不像話(huà)吧,?！?/p>

圖片來(lái)源：《看上去很美》

然而問(wèn)題是，教≠打,。

教=70%的以身作則+10%的觀(guān)念+10%的教育方法+10%不做預(yù)設(shè)的等待,。

 還有一個(gè)前提：承認(rèn)孩子不是天才。

承認(rèn)孩子不是天才,，你會(huì)少去許多妄念,。

少了妄念，你會(huì)少去許多控制,。

少了控制,，你就會(huì)最大程度地，

讓孩子成為他自己,。

我當(dāng)然知道打罵見(jiàn)效快,。

因?yàn)榇笕酥诤⒆樱?/p>

就是一座山，山呼海嘯,，

就是末日降臨,，怎能不恐懼？,！

出于恐懼,，他可能會(huì)在短期之中，

表現(xiàn)出某種乖順的表相,，

或者如你盼望的“很怕”你,，

對(duì)你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，一如驚弓之鳥(niǎo)。

可是,，這真的得不償失,。

我有一個(gè)遠(yuǎn)房表姨，沒(méi)有念過(guò)書(shū),，

關(guān)于孩子的教育,，她一直秉持著：

“不罵不成器，多打才爭(zhēng)氣,?！?/p>

可是，打罵出了什么呢,？

她家第一個(gè)男孩,，在她的“打罵教育”下，

童年時(shí)對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從,。

但長(zhǎng)大了些,，一身反骨，極其厭學(xué),，

并且以她對(duì)待自己的方式,，反過(guò)來(lái)對(duì)待她。

初中未念完,，他就輟了學(xué),，混社會(huì)。

如今,，走在犯罪邊緣,，一身戾氣，一事無(wú)成,。

表姨萬(wàn)念俱灰,，哭訴說(shuō)：

“權(quán)當(dāng)這個(gè)兒子死了?！?/p>

她在自己40多歲時(shí),，再次懷孕，

生了第二個(gè)孩子,。

也是男孩,，依然打。

我曾親眼見(jiàn)過(guò),，

因?yàn)楹⒆佣自诘厣贤嬉粋€(gè)小玩具,，

她一巴掌扇過(guò)去，說(shuō)是沒(méi)做作業(yè)，

“天天只知道玩,，也不知道好好讀書(shū),！”

孩子愣在那里，也不哭,，也不動(dòng)。

就像什么情緒也沒(méi)有,。

8歲的男孩,，瘦骨嶙峋，臉上是僵木的,。

那種哀,，比成人的苦，更加令人發(fā)冷,。

后來(lái),，我曾多次聽(tīng)說(shuō)，孩子郁郁寡歡,，

可憐兮兮,，在學(xué)校被霸凌，

不敢告訴老師,，也不敢告訴她,，

直到表姨看到他身上的新傷舊痕，

問(wèn)起來(lái),，才告知這一切,。

她怨：為什么老天給了我兩個(gè)這樣的孩子？

一個(gè)不像話(huà),，一個(gè)可憐到家,，

我這是造了什么孽啊,？

我不知道該回些什么,，

因?yàn)樵诒┝Τ砷L(zhǎng)下的孩子，

要么變成暴力本身,，要么變成犧牲品,。

不論哪一種，都是教育的失敗,，

都會(huì)讓孩子一生都深受其害,。

圖片來(lái)源：《爸媽不在家》 

但神奇的是，像表姨這種教育方式,，

在底層有著非常多的擁護(hù)者,。

甚至，一些人以“教育之名”，

不僅打,，而且將孩子往死里打,。

親生的孩子，

從自己身體里滾出來(lái)的血肉啊,，

生命還未綻放,，就死在自己父母的“管教”之下。

2010年3月29日下午2點(diǎn),，

浙江嘉善,，一名貴州藉女子教女兒念唐詩(shī)。

5歲的女兒一直念不好,。

這名母親糾正了幾次,，沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)。

后來(lái),，孩子索性不肯念了,。

這個(gè)1985年出生的年輕媽媽?zhuān)?/p>

為了“好好教孩子”，

竟然用右手狠狠地拍打小香的后腦,。

據(jù)她后來(lái)自己交代,，

“這樣一共打了五六回，每回打三四下,，

我打了之后覺(jué)得重了,，還看了一下的，

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)流血什么的以為就沒(méi)事的,?！?/p>

第二天早上，

那個(gè)小小的,、柔軟的,、喃喃地叫她“媽媽”的孩子，

已沒(méi)有了生命跡象,。

2016年6月24日,，深圳龍崗，

一個(gè)16歲的女孩因?yàn)殚L(zhǎng)年被父母辱罵毆打,，

服藥自殺,。

死之前，她曾在網(wǎng)上搜索過(guò)安樂(lè)死的藥物,，

還買(mǎi)過(guò)一把尖刀,。

也曾給過(guò)父母信號(hào)，多次說(shuō)過(guò)自己要去死,。

但殘忍的是,，母親當(dāng)時(shí)的回應(yīng)是：

“你死了才好呢，你個(gè)該死的麻煩精?！?/p>

24日早上,，她腹疼如絞，已經(jīng)不太行了,。

但父親以為她偷懶,，又痛罵一通，

還揚(yáng)言要打她,，根本沒(méi)在意,。

后來(lái)父母匆匆出門(mén)，下午回家時(shí),，

發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)離開(kāi)了人世。

母親哭到快要昏厥,，哀嚎著：

“女兒,，你快回來(lái)吧，我再也不罵你了,！”

可是,，女兒再也回不來(lái)了。

我想,，這對(duì)父母余生都會(huì)活在深切的自責(zé),，

和漫長(zhǎng)的痛苦之中。

然而,，早知如此,，何必當(dāng)初。

圖片來(lái)源：央視紀(jì)錄片《鏡子》

我做過(guò)多年老師,。

可以說(shuō),，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有一個(gè)打罵成癖的家長(zhǎng)，

能養(yǎng)育出一個(gè)溫和寬容,，睿智樂(lè)觀(guān),，

對(duì)世界充滿(mǎn)善意的孩子。

是的,，沒(méi)有一個(gè),。

真正優(yōu)秀的孩子，其家庭大多和風(fēng)細(xì)雨,，

知情講理,，從不以暴力為表達(dá)方式，

也不以譏諷挖苦為能事,。

許多父母以為,，孩子打幾下，罵幾次，

根本不要緊,。

不,。

你們低估了暴力的傷害程度。

心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士

在《中毒的父母》中說(shuō)：

小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話(huà)的,。

他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話(huà),，

并將其變?yōu)樽约旱挠^(guān)念。

 也就是說(shuō),，你罵孩子窩囊廢,，

他會(huì)真的以為自己很差勁。

你對(duì)孩子揚(yáng)起拳頭,，“我要打死你這個(gè)死孩子”,，

他會(huì)以為自己不被愛(ài)，命如草芥,，

沒(méi)人在乎,，于是走向暴戾或抑郁。

中央綜治辦和中國(guó)少年研究中心

在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì) 1000 多名普通未成年人

進(jìn)行了調(diào)查分析,。

在家里被“經(jīng)常打罵”的孩子,，

其不良性格特點(diǎn)最為明顯。

有 25.7%的孩子“自卑”,；

有 22.1%的孩子“冷酷”,；

有 56.5%的孩子“暴躁”。

而海淀法院也曾隨機(jī)抽取

100件未成年犯犯罪案件,，分析發(fā)現(xiàn),，

60%以上的未成年犯，來(lái)自關(guān)系不和諧的家庭,。

這些少年犯搶劫,，打架，斗毆,，甚至殺人,。

他們?yōu)槭裁慈绱藲埲蹋吭虮姸唷?/p>

最重要的一條,，

是因?yàn)樗麄儧](méi)在原生家庭里,，

學(xué)到積極的關(guān)系模式。

學(xué)到的,，只有打,。那么，他就打,。

學(xué)到的,，只有罵,。那么，他就罵,。

等到父母發(fā)覺(jué)孩子“變了”時(shí),，

多數(shù)已經(jīng)為時(shí)已晚。

你面前站著的,，

已是一個(gè)滿(mǎn)眼兇光,、渾身戾氣的少年，

聽(tīng)不進(jìn)你任何教誨,，也無(wú)視你做的一切犧牲,。

你再想控制，再想打罵,，

人家會(huì)持刀相向,，不管你怎么道德綁架，

也無(wú)濟(jì)于事了,。

更可怕的是,，當(dāng)他長(zhǎng)大之后，

結(jié)了婚,，生了子，又會(huì)以你對(duì)待他的方式,，

對(duì)待你的孫兒,。

暴力傳承，無(wú)始無(wú)終,。

所有多快好省的教育,，都是有毒的。

你要知道：

教,。育,。是。緩,。慢,。的。

它一定不會(huì)立竿見(jiàn)影,，

也一定不會(huì)一蹴而就,。

你要等。

如果自己做不到,，

那就不要逼孩子變成一個(gè)完美兒童,。

而且，在這個(gè)過(guò)程中,，

你得反復(fù)提醒自己：

你是什么人,，比你說(shuō)什么道理,，用什么方法，

設(shè)什么目標(biāo),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更重要,。 

圖片來(lái)源：《阿甘正傳》