看到這個題目你也許覺得很奇怪,，考試是對平時學(xué)習(xí)的一次集中檢測，學(xué)不好怎么能考得好,，難道燕子老師想教考試做弊嗎,？如果這樣都可行，那么平時那么努力學(xué)習(xí)干嘛,，臨考前惡補(bǔ)你的考試秘笈就行了,。

聽起來真有點象武俠小說里的情節(jié)，一個武功很差的大好青年,，有一天在某個山洞里發(fā)現(xiàn)一本武林秘笈,，于是迅速就成為一等一的武林高手，從此縱橫江湖,！

小說的確讓人痛快,，現(xiàn)實生活有這樣的好事嗎？

你先別急，我問你一個問題,，你覺得什么叫考得好,？

你也許會理直氣壯地說，那當(dāng)然是考個很高的分?jǐn)?shù)啊,，或者考一個很高的名次,，這個還有問嗎？

你的回答很有普遍性,，因為我用這個問題問過很多學(xué)生以及家長,，都得到了和你一樣的回答。

但是我再問你：如果一個原本總是保持在全級前幾名的學(xué)霸,，有一次考到了全級二十名,，或者原來基本滿分的學(xué)生，有一次考到了90分,，你覺得他考得好還是不好呢,？

我再問你，如果一個在班里中下水平的學(xué)生,，有一次大考考到了全級前三十名,，或者一個基本不及格的學(xué)生，有一次考到了80分,，你覺得他是考得好還是不好呢,？

你是否開始對考得好有了另一個角度的定義呢？

沒錯,，當(dāng)我再用這個問題問學(xué)生及家長時,，他們馬上明白了，考得好不是一個絕對的標(biāo)準(zhǔn),，而是一個相對的,，也就是：能充分發(fā)揮自己水平或者超水平發(fā)揮就謂之考得好，或者說,，分?jǐn)?shù)和名次和平時持平是發(fā)揮正常,，超過了就是考得好，如果低于平時水平就是考得不好,，遠(yuǎn)低于就是失手了,。

考得好和考不好有時是和分?jǐn)?shù)和排名無關(guān)的。我們時?；煜藢W(xué)得好和考得好的區(qū)別,。

不管你怎樣討厭應(yīng)試教育，不管你多么討厭考試,，考試作為一種檢測和選撥的手段,，都是我們不能回避的任務(wù),。其實綜其一生，我們都在進(jìn)行一次又一次的考試,，雖然手段和形式不一樣,，但是只要是符合檢測和篩選的本質(zhì)，那就是一次考試,。

有的人一試成名走上康莊大道,，有的人不慎名落孫山從此不得不行路艱難，雖說一次考試不能決定命運,，但是其重要性和作用我們不容忽視,，然而對于這么重要的事情，我們卻很少去研究方法和策略,，致使大部分學(xué)生很難在考試中發(fā)揮真正的水平,，就遑論超水平發(fā)揮了。

考試有策略,，學(xué)生須謹(jǐn)慎,！

我曾經(jīng)教過過一個陳姓的學(xué)生六年，他平時的學(xué)習(xí)是很不錯,，但是并沒達(dá)到那種傲視群雄的水平,，但是每次最關(guān)鍵的考試總能考出最頂尖的成績，甚至到達(dá)全市一二名的水平,。

比如他是小升初是我們市最好的中學(xué)選撥入學(xué)考中的的第一名：數(shù)學(xué)單科和總分都是全市第一,。初升高時考湛江最好的高中實驗班也是市區(qū)第一名。

那年的小升初,，他的語數(shù)英三科中,，語文只考了68分（滿分100）——一個中等的分?jǐn)?shù)，之所以能考到總分第一,，獲得兩萬四的新生獎學(xué)金，是因為他的數(shù)學(xué)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同類學(xué)霸,。

那年的數(shù)學(xué)考試很難,，就如我一直以來所說的，當(dāng)考試題目很難的時候,，考試技巧就尤其重要,。

考試前，我專門有一節(jié)課,，是對我畢業(yè)班講考試策略,。其中有一點是：對于重要的綜合性考試，尤其在題目相對很難的時候,，在考試時間安排上,，一定要注意每道題的性價比，要把精力放在性價比高的題目上，對于性價比低的題目,，要放在次要的位置,，甚至果斷放棄。

何謂性價比,，那就是分值與所耗時間的比值,。

他是聽進(jìn)去了。

這個名校一直是全市小學(xué)畢業(yè)生擠破腦袋的要進(jìn)的地方,，選撥的試題一直都不簡單,，而恰好那年的試題特別難。

他其實并沒有超水平發(fā)揮,，只是在考試的過程中,，按照我教的考試方法，把自己會做的全部做對了,，不會的也按步驟拿到了可以拿到的分?jǐn)?shù),，而其他水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，卻因為平均使用力量,，眉毛胡子一把抓,，會做的沒做對，不會的在緊張中也不能突破,，高不成低不就,，致使分?jǐn)?shù)被他甩出了好幾條街。

這就是考得好和考不好的區(qū)別,。

記得當(dāng)年他從考場出來的時候,，他父母問他，你做完了嗎,？他很鎮(zhèn)定地回答,，沒有！燕子老師讓我們要學(xué)會放棄的,。他父母聽了很不高興,，打電話給我的時候甚至語言中有責(zé)怪我誤導(dǎo)孩子的意思。

等我拿到了當(dāng)年的題目時,，我就淡定了,，對于這份試卷，考試策略真的太重要了,，于是我?guī)еp松的心情去旅游了,。

在旅游的路上，我接到了他媽媽的電話,，她的聲音因高興而顫抖：燕子老師,，宇陽考了全市第一,，總分第一，數(shù)學(xué)比第二名的高出十分,！

這是我的意料之外又意料之中的事情,，每逢關(guān)鍵的大考，如果能把自己平時所學(xué)的水平發(fā)揮出來,，那就是考得好,，因為，能做到大考中最大限度地發(fā)揮自己水平的人真是太少,。

曾經(jīng)有個電影上有一句臺詞：不是我們無能,，是共軍太狡猾了。放到考試上,，就是：不是你考得太好,，是別人考得太差了。

考試是一個系統(tǒng)工程,，包括考前,、考中和考后，要完滿地完成這個項目需要科學(xué)的策略和方法,。遺憾的是,，中國的家長和老師雖然不斷地提醒孩子考試的重要性，卻很少有人教學(xué)生如果去考試,，特別在大考中,，真正能考出水平的人少之又少，這樣如何能使考出來的分?jǐn)?shù)對得起平時起早摸黑的學(xué)習(xí)啊,。

這個周日,，我的一個初三學(xué)生媽媽求助于我，說他的孩子一?？嫉锰貏e不好,，才104分（滿分150），很是焦慮,。于是我讓孩子帶上試卷過來,，我與他進(jìn)行一次專業(yè)而深度的分析。

他來了,，一副情緒低落的樣子。他說,，老師,，我這次考得太差了，分?jǐn)?shù)太低了,！

我說,，這份試卷,，如果你能真正發(fā)揮了水平，你應(yīng)該能考多少分呢,？請客觀地面對自己如實回答,。

他認(rèn)真地想一想說，應(yīng)該是115左右,。

好,，那么你們班的考試情況怎樣。我說,，有時,，分?jǐn)?shù)與出題深淺有關(guān)，排名更能說明問題,。

不是太好,，120分以上的只有兩人。104是中等,。

好,，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一次科學(xué)系統(tǒng)的試卷分析，看你得這樣的分?jǐn)?shù)是學(xué)不好還是考不好,。如果是學(xué)不好,，哪方面需要密集用功地填補(bǔ)這個漏洞，如果是考不好,，我們就找出下一步的動作,，避免考試中再次出現(xiàn)的這樣的問題。

他默默地點點頭,。

現(xiàn)在從錯的第一題開始看起,，這道是一道選擇題，你認(rèn)為這道題為什么錯了,？

老師,，我其實是會做的，只是粗心了,。

停停,！試卷分析一個很重要的原則是，不把問題簡單歸為粗心,、不認(rèn)真,、或者狀態(tài)不好等不可控、沒法量化的原因,，我們找出的原因必須是可以制定下一步具體行動的,。也就是具體的，可以量化的,。

你說你粗心,，但下次你就能保證你不粗心了,？不認(rèn)真?除了那些完全放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生之外，沒有那個孩子考試時是不認(rèn)真對待的,，也沒有哪個學(xué)生是不想考好的,。狀態(tài)更是是個太籠統(tǒng)抽象的東西。往往是為結(jié)果找理由,。所以,，這些都不能做為你考得不好的原因。

你必須仔細(xì)回想,，找到當(dāng)初你做錯的具體情形,。

他重新做了一遍后，說,，老師,，我知道了，我當(dāng)時是符號弄錯了,？

為什么會弄錯符號,？

因為我化簡到倒數(shù)第二步的時候，我沒有寫出題目要的形式,，我只是頭腦中過了,，結(jié)果不知道怎么弄錯了，唉,，考試的時候頭腦塞了太多的東西,，注意力很難集中。所以就粗心了,！

那下次怎么避免,？我盯著他的眼睛說。

我盡量放空頭腦——他自己都不好意思地笑了,。

放空頭腦,？你以為你是高僧啊,？放空頭腦比你考好試甚至學(xué)好數(shù)學(xué)難多了,。我忍不住哈哈大笑！

接著我問：為什么你不寫下最后一步,？

我怕時間不夠,，能省就省吧！

那你要寫下這一步大約要多少時間,？

大約一秒,！

好，我來幫你計算一下，試卷總分是150分,，完成時間是90分鐘，平均1分要耗時0.6分種,，也就是36秒,，但是你省出來的1秒?yún)s丟了3分，你覺得值嗎,？

不值,！他很懊悔！

有些人的大腦的跳躍性較強(qiáng),，這有先天的原因也有后天的原因,，是什么原因并不重要，重要是,，首先你要接納這個現(xiàn)實,，然后再找出具體的方法來避免。你的這個特質(zhì)和習(xí)慣就決定你不能象有些人一樣可以在腦海中進(jìn)行步驟運算,，你必須一步步地寫出來,，手腦并用是集中注意力的一個方法，這樣可以減少你出錯的機(jī)會,，而因此多花的一兩秒,，是值得的，是性價比極大的一件事,。

好,，我記住了。他心誠悅服地答應(yīng)了,。

那你寫下來,，我遞給他一張紙。

老師,，你是叫我把題目抄下來再寫錯題分析嗎,？

不用，抄下來固然是好,，但是由于耗時多又太麻煩,，你很難堅持，而且對于有限的學(xué)習(xí)時間來說,，這并不是性價比很高的事情,，

記住，不能堅持的方法都是耍流氓,。學(xué)習(xí)和平時我們的處事一樣,，有時，我們不要關(guān)注自己要做什么，而先要關(guān)注自己能做什么,？

你只需要寫出什么考試（注上試卷編號）的第幾題就行了,。到時候你把所有的試卷裝訂在一起編上號，方便考試前查閱,。

于是他提筆寫下：

錯誤原因：化簡時因省略步驟導(dǎo)致最后一步用腦袋移項時發(fā)生了符號錯誤,。

我說，這太籠統(tǒng),，你要寫上化簡哪一個式子中的哪一步發(fā)生了符號錯誤,！因為粗心的原因除了習(xí)慣之外，還有一個原因是基礎(chǔ)不夠扎實和熟煉,，你要通過這個給自己提醒一下,。

他按我的要求寫好了。

現(xiàn)在你想一想下一步的整改措施,，我說,。

他想了想寫下——整改措施：在今后考試中要把每一步詳細(xì)寫出來，不要因小失大,。

經(jīng)過我們分析,，這道題主要不是錯在知識的掌握方面，屬于習(xí)慣和考試技巧方面的問題,，所以可以加3分,，可以拿到的分?jǐn)?shù)變成107.

通過試卷深入排查看發(fā)現(xiàn)，他的客觀題（選擇和填空）只錯了這一道題,，證明基礎(chǔ)還是不錯的,。但是在后面的4道解答題中沒有一道是做完的，52分中失了40多分,。每道都是蜻蜓點水似的做了一點點,。從分?jǐn)?shù)上看來，他的確是學(xué)得不好或者思維不太好,。這也是令他父母抓狂而開了一個多小時車遠(yuǎn)途來找我的原因,。

事實是這樣嗎？

先從第一道大題開始吧,。通常,，如果一份試卷有4道大題，第一道一般不難,，普通學(xué)生也基本都能做出來,，何況對于他這種平時學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生。

老師,，這次考試很怪,，從第一道解答題就難了，我居然做不出來——他的聲音中很沒自信。

所以你就無法淡定了,，心慌了,，對嗎？

對對,，我從未試過第一道解答就被卡住了,，于是慌了神。

這是也許他這次大失水準(zhǔn)的原因?。∥铱纯戳艘幌略囶},，雖然這道題是比一般試卷的第一道解答題要難一點,，但是方法很常規(guī)，沒有太多的隱含條件和陷井,，按他的基礎(chǔ)應(yīng)該是能做出來的,。但是14分他只拿到了3分。原因在什么地方呢,？

我不動聲色地問他：這道題并不算難啊,，你為什么不會做呢？

他說,，老師,，其實我也試圖做了，在草稿紙上,，但是答案太怪了,，而且方案太簡單直接，我沒信心寫上去,。

這道題的方法本來就很常規(guī),，有什么問題呢，你回憶一下當(dāng)時的做法給我看看,！

他在草稿紙上寫了起來,，方法是完全正確的，正如我的判斷,，這道題應(yīng)該在他能力范圍內(nèi),。可是最后得出的解析式的確有點兒怪,，按照題目需要畫出圖像的要求,，這個答案顯然是不對的。

問題出在哪里呢,？我仔細(xì)看了一下,，原來他有個地方把3x-x+2寫成了2x-x+2了。

你仔細(xì)看看，你的化簡有沒有問題,？我問,。

他看看了半天才發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，驚叫：老師,，原來我抄錯了,，我太粗心的。我經(jīng)常抄錯數(shù),，從小學(xué)開始就是這樣,，這個臭毛病一直改不了，真是令人絕望??！

如果你再把你的出錯簡單地歸為粗心，那就永遠(yuǎn)改不了,！記住,，所有沒辦法通過下一步行動來改正的歸因?qū)δ銇碚f都毫無用處。

你再想想,，你為什么會把3x抄錯,，或者說，為什么你抄成2x而不是4x或x呢,？

他很認(rèn)真地想了一下,，說，嗯,，我可能是想著3x-x=2x

也就是說,，你手雖然按步驟寫出來，但是心里卻跳步了,，你平時做題書寫是否經(jīng)常省略步驟,，直接跳步？

他不好意思地笑了笑：是啊,，我平時為什么節(jié)省工夫,，過程寫得比較簡單。當(dāng)然也經(jīng)常出錯,?？荚嚂r我想要認(rèn)真對待，就希望步驟寫得詳細(xì)些,。

可是你手里雖然寫下詳細(xì)步驟,，大腦卻習(xí)慣性的跳步了，是嗎,？

是的,，老師,。我平時總想著，反正不是考試,，沒必要這么麻煩,，你知道，寫詳細(xì)過程挺麻煩的,?？荚嚂r認(rèn)真些可以了。沒想到考試居然會出現(xiàn)手心不致的現(xiàn)象,。

所以嘛,，沒有粗心這回事，都是某個習(xí)慣和動作出了問題,，遺憾的是我們很多家長和學(xué)生都只歸為粗心或者不認(rèn)真,，說什么錯了不該錯的地方，其實,，從來沒有不該錯的，錯的都是應(yīng)該錯的,，肯定是某個方面出了問題,。我們需要誠實客觀地面對自己。

我給他講了一個真實的故事,。

我曾經(jīng)教過一個非常優(yōu)秀的女孩,，姓符，初中的時候參加全國初中數(shù)學(xué)競賽是全市的前五名,，中考前也通過了市里最好的中學(xué)的高中實驗班的入學(xué)考試,，只要中考過了這家中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，就可以進(jìn)入那個全市最優(yōu)秀的學(xué)生夢寐以求的重點班,。

可是在中考前問題出現(xiàn)了,，她的幾次模擬考得都不是太理想，按理說,，她的知識掌握程度沒問題,，為什么在簡單的題目中會翻船呢。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn),，她在總復(fù)習(xí)階段,，每道題，即使是很綜合的題目,，都是思考完就過了,，很少把過程寫出來，她的想法是,，我懂就行了,，沒必要浪費時間,，考試的時候?qū)懗鰜砭托辛恕?/p>

但是一到考試，她總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,，首先,，她沒辦法估計她書寫的速度，以致在時間分配上很不合理,，第二,，她也出現(xiàn)思維的跳躍問題，手心不一,，經(jīng)常犯那些俗話不該犯的錯誤,。第三，由于平時只是用腦袋過題,，要真正寫下過程就很不習(xí)慣,，焦燥，考試心理出問題,，造成錯誤百出,。

找到她的原因后，我讓她減少做題的數(shù)量,，每天做綜合題時,，象考試那樣寫出詳細(xì)的過程，并加上了時間的限制,，交給我檢查,。

剛開始真的是很痛苦，她內(nèi)心是抗拒的,，覺得這樣好浪費時間,，如果不這樣做她可以做3倍以上的題目上?？墒窃谝呀?jīng)教了她六年的我的高壓政策之下,，她只好屈服。

然而過了一段時間后,，她的出錯率越來越少,，各次測試的成績漸漸地與她的知識的掌握程度相符。結(jié)果她以一個優(yōu)異的中考成績結(jié)束了她的初中生涯,。

講完這個故事后我對他說,，你雖然數(shù)學(xué)掌握得沒她好，但是你也可以努力發(fā)揮自己固有的水平,，比如說,，這道題，如果你不是出現(xiàn)這種低級的錯誤,，你可以加上9分,，這樣應(yīng)得的分?jǐn)?shù)變成了116,。

他低下了頭，是啊,，平時父母和師長不是沒這樣要求過他,，但是他卻沒有真正明白這樣做的好處和不這樣做的壞處，但是一直沒有改變,。每次考差了,，都為自己的粗心而懊悔，暗暗下決心下次一定要認(rèn)真一些,，可是同樣的錯誤又會再次重演,，周而復(fù)始，周而復(fù)始,。

韓寒有句著名的話：你知道了所有的道理,，卻還是過不好一生。其實,，經(jīng)常是,，做不到是因為沒有真正知道！

老師,，我是不是可以一邊做一邊檢查呢,，這樣就能避免犯這樣的低級錯誤了！他問,。

不！這個不現(xiàn)實,！原因有兩點：一,、人很容易產(chǎn)生思維定勢，剛做完的題目腦海中還有印象,，如果不是花時間認(rèn)真檢查,，是很難檢查出來的！二,、做一道認(rèn)真檢查一道,，時間是不請允許的，尤其是重要的大考,，有時做都做不完,，就遑論檢查了，在客觀題中耗費大量的時間,，以致后面的大題沒時間做,，是性價比很低的事情，很多學(xué)生就是這樣考差的,。

你要做的是平時訓(xùn)練自己條理答題和思考的習(xí)慣,，這樣可以避免因思維跳步而出錯,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就能專注當(dāng)下,，不容易出現(xiàn)抄錯,、算錯了。

千萬別指望考試時認(rèn)真對待就可以減少犯錯的現(xiàn)象,，在考試的時候,，心理的狀態(tài)會決定你出錯的可能性更大，所以要把一些好的習(xí)慣變成本能,！

比如開車,，新手在緊急的狀態(tài)很容易把油門當(dāng)作剎車，很多交通事故就這樣產(chǎn)生的,，而老司機(jī)幾乎不會犯這種錯誤,，因為一切已經(jīng)變成了習(xí)慣，可以憑本能做出反應(yīng),。

他點點頭,，我知道，他是聽進(jìn)去了,！

我接著說,，我們來看第二道解答題，你回憶一下,，為什么當(dāng)時只做了第一問就做不下去了,？

他嘆了一口氣說：老師，說真的,，這道題不難的,，我只是忘了直徑所對的圓周角是直角了，這個定理我肯定是知道了,，但是考時卻忽略了,。如果是平時，我一定是可以做出這道題的,。

為什么是這樣,？我問。

也許是我考試時太緊張了,，我以后盡量調(diào)節(jié)好自己的心理,。

要是調(diào)節(jié)不了呢？考試誰不緊張,，調(diào)節(jié)好心理談何容易,。再說了，失手多次后心理會失衡,，越想不緊張就會越緊張,。我們需要找出在緊張的情況下,，還是可以做出規(guī)范的動作的辦法。

我看著他說：你知道你做不出這道題的問題出在哪里嗎,？

就是因緊張沒想起這個非常簡單的定理?。?/p>

表面上看來是這樣,，其實最重要的是：你沒有遵循正常的讀題的步驟,！燕子老師在上課地時候反復(fù)強(qiáng)調(diào)過科學(xué)讀題的步驟的，你說說看,！

一邊讀題一邊標(biāo)出已知條件,，對嗎？老師,。

這只是其中的一個步驟,，幾何題規(guī)范的讀題應(yīng)該注意以下幾方面。（詳細(xì)見燕子老師的課程——數(shù)學(xué)的解題方法與策略）：

第一步：精讀,。

一小句小句地讀,，邊讀邊標(biāo)出關(guān)鍵詞。并把已知條件標(biāo)在圖上,，標(biāo)記的方法我平時給大家講過的,。這樣可以避免一目十行似的泛讀或者緊張看漏了條件。

很多學(xué)生在匆匆地看一遍題目后就開始做題,，做了半天做不出來后發(fā)現(xiàn)原來看錯了題或者看漏條件了,，白白浪費了大量的時間，并且心理失衡,。

所以,，一定要記住，讀好題就是解題成功了一半,，讀題一定要慢,！讀題的時間是性價比很高的,。如果可能的話,，最好讀兩遍。

另外,，邊讀邊標(biāo)可以讓你集中注意力,，篩選出有用的條件，特別對那些題目很長,，信息很多的綜合題至關(guān)重要,。

第二步：標(biāo)出一步可以得到的小結(jié)論，豐滿已知條件,。

標(biāo)完已知條件后,，你想想,，由這些已知條件可以馬上得到什么，也就是這些條件可以有什么性質(zhì),。

你做不出這道題就是沒遵循我教你的讀題的第二步,，有時，一道看似很難的題目,，其切入點就在某個很簡單的點上,，往往因為我們讀題不規(guī)范被忽略了。

第三步：看看題目有什么隱含條件或者基本模型,，把這些標(biāo)出來或者寫在題目的旁邊,。

已知條件越少時，這一點就越重要,。你要熟記各種定式,，熟到可以作出本能反應(yīng)的地步。（關(guān)于記定式的方法請參照燕子老師公眾號文章《卡片法》）

第四步：標(biāo)出問題的關(guān)鍵詞,，并用問號標(biāo)在圖上,。

很多學(xué)生往往在沒看清題目問什么就想當(dāng)然地開始題，這樣南轅北轍,，徒勞無功,。

他說，老師,，我知道的,，記得你和我們說過這些，只是考試時忘了,！

那你平時做題的時候是按這幾步審題嗎,？

沒有……他不意思地笑了笑。

你這樣一點都不奇怪,，我去年暑假時帶一個初一升初二的班,，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個暑假，結(jié)果真的沒幾個人能做到正確讀題,。習(xí)慣的力量太大了,，人都是怕麻煩的生物，總想走捷徑,，但是往往是欲速則不達(dá),。

如果你要真正建立這個事實反復(fù)證明非常有效的做題習(xí)慣，建議你平時用上《讀題清單》,。

讀題清單,？

是的，就是把這幾個步驟寫在一張卡片上，做題時放在桌面上提醒自己,。

干嘛要多此一舉,，我心里提醒自己記得不行了嗎？

我嘆了一口氣,，說：不行,！

首先，在復(fù)雜或忙亂的環(huán)境中,，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生記憶和注意力的謬誤,，忽視一些單調(diào)的例行事項，在大至試飛和醫(yī)院診斷病情,，小至學(xué)生做題,，錯過任何一條重要的信息都會讓你付出的努力徹底泡湯。

其次,，人都是怕麻煩的生物,，通常會麻痹大意，故意跳過一些明明記得的步驟,，清單會提醒我們防范此類錯誤,，提醒我們不要忘記一些必要的步驟，讓操作者明白該干什么,。

特別在你想改變舊習(xí)慣,，養(yǎng)成新習(xí)慣的時候，清單的力量非常巨大,。

接著我和他講了二戰(zhàn)時期的故事,，美國軍方如何在首次試飛機(jī)毀人亡的情況下，通過看似弱智的飛行清單的投入使用來馴服波音299轟炸機(jī),，從而使盟軍取得了決定性的空中優(yōu)勢,，為二戰(zhàn)最終的勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。（具體我將在今后的文章《清單——高效學(xué)習(xí)的利器》詳細(xì)說明,，敬請期待）

我笑著說：這道題你丟了8分,，如果加上，那你就是122了,，可到達(dá)班里的前三名,。

嗯！他眼睛開始發(fā)亮,。

下一道是一道幾何計算題,，要用方程的方法,，我發(fā)現(xiàn),，他在這方面非常薄弱，所以這道題他做不出來一點都不奇怪，這方面需要今后的學(xué)習(xí)中重點加強(qiáng),。

問題是,，他在做這道基本不可能做出來的題時耗費了大量的時間。以至最后一道題沒時間做也沒時間想,，14分只拿到了區(qū)區(qū)的3分,。而以我對他的了解，最后一道題的類型恰好是他相對的強(qiáng)項,，他本來可以拿到滿分的,。

老師，我考完后不在任何外力幫助的情況下,，完整地做出了這道題,，真可惜當(dāng)時沒把握好時間。

是啊,，哪怕再加上9分,，你可得的分?jǐn)?shù)沖上130以上，全班數(shù)一數(shù)二了,。

嗯嗯,，他很遺憾。

一句話：平時學(xué)習(xí)應(yīng)該著眼不會的,，考試時應(yīng)該著眼會的,。這個道理本來很簡單，可是,，很多人恰恰相反,，平時不加挑選地重復(fù)做些無用功，考試時卻在不會的地方浪費大量的寶貴時間,。這實在是一種最低效的學(xué)習(xí)方法,。

很多學(xué)生都認(rèn)為，數(shù)學(xué)考試最后一道（下稱倒一）是壓軸題,，肯定是最難的,，倒數(shù)第二道（下稱倒二）應(yīng)該拿多些分。殊不知,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，難易是相對的，會就不難,，不會就是難,。

一般來說，在題目設(shè)計上,，倒一應(yīng)該是最難,，倒二算是次壓軸題，相對計算量沒那么大，步驟沒那么多,，但是每個個體都不一樣,，都有其擅長的和薄弱的地方，也許倒一的類型你平時做得比較多,，相對熟悉,，倒二剛好考到你的薄弱環(huán)節(jié)，平時學(xué)習(xí)時你可以死嗑你的漏洞,，爭取突破,，但是如果考試這樣就得不償失了。

那個陳姓同學(xué)就是果斷放棄了倒數(shù)第二題,，做出了倒數(shù)第一題,，取得了小升初名校入學(xué)考試的第一名，而那些與他旗鼓相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)倒一倒二都沒做出來,。

所以,，在考試拿到試卷后不要馬上埋頭就做，至少在做解答題之前,，要先用幾分鐘大致瀏覽一下試卷,，做到心中有數(shù)，找出有把握的先做,，把能拿到的分?jǐn)?shù)先穩(wěn)穩(wěn)地拿到,。而且，你空白的地方越小,，心里就越踏實,，不容易因焦慮產(chǎn)生頭腦一片空白的現(xiàn)象。

……

不知不覺過了兩個多小時了,，他爸爸來接他的時候問他感覺如何,，他很高興地說:好極了！我學(xué)到了很多方法,。

希望他能真正聽進(jìn)去并且實施,，否則就是知道了所有的方法仍然考不出一個對得起自己的分?jǐn)?shù)。

有目前的教育制度下,，中國的孩子的確辛苦,，問題是誰不辛苦呢？關(guān)鍵是辛苦得來要收到效果,，作為教育者,，與其在坐而論道，大罵應(yīng)試教育,，不如設(shè)法把應(yīng)試教育做出素質(zhì)教育的樣式,，讓孩子把平時的學(xué)習(xí)和考試當(dāng)作一個項目去完成,，提高效率，達(dá)到力所能及最好的結(jié)果,，培養(yǎng)出解決問題的能力，以后遷移到生活和工作之中去,。

這不是一件很好的事情嗎,？