我的學(xué)生們的媽媽們,，無(wú)論是小學(xué)生還是高中生的，都會(huì)向我抱怨一個(gè)問(wèn)題,，就是自己的孩子不愛(ài)做作業(yè),，拖沓，磨蹭,。無(wú)論媽媽們?cè)趺凑f(shuō),，好說(shuō)歹說(shuō)，孩子們的耳朵就像戴了3000元的降噪耳機(jī),，大腦就像戴了10000元的頭盔,，心靈就像罩了100000元的防彈衣一樣不為所動(dòng)。我還記得有媽媽跟我說(shuō),，她有時(shí)候覺(jué)得自己就像是唐僧一樣,，在孩子耳邊一直念叨，自己都煩了,，可是孩子還是該干嗎干嗎,，她感覺(jué)自己非常可悲。我想每當(dāng)?shù)搅送砩?,，7點(diǎn)鐘的時(shí)候,，無(wú)數(shù)個(gè)亮著燈的孩子的臥室里都會(huì)上演媽媽和孩子的“作業(yè)之戰(zhàn)”。一方是完全感覺(jué)不到寫(xiě)作業(yè)緊迫感的孩子,，對(duì)手是內(nèi)心焦躁,，覺(jué)得自己對(duì)孩子的作業(yè)，更確切地說(shuō)是對(duì)孩子未來(lái)的成功負(fù)全責(zé)的媽媽,。

這種責(zé)任感和焦躁感讓媽媽們覺(jué)得很無(wú)力,，因?yàn)楹⒆觽儾⒉挥X(jué)得自己需要按照媽媽們說(shuō)的來(lái)。其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),，“作業(yè)之戰(zhàn)”是媽媽和孩子對(duì)于“控制權(quán)”的爭(zhēng)奪,。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí),，想要控制自己的生活,，但是媽媽們又覺(jué)得自己作為家長(zhǎng)，有控制孩子生活的權(quán)利和責(zé)任,。在“作業(yè)之戰(zhàn)”里,，如果家長(zhǎng)們一味地跟孩子硬碰硬，結(jié)局就是兩敗俱傷,。孩子跟你之間隔閡越來(lái)越多,，同時(shí)孩子還是做不好作業(yè)，學(xué)校成績(jī)也好不到哪里去,。 所以,，不能用蠻力，天天和孩子吵,。要?jiǎng)幽X,。我們要采取更有效的方式，既讓我們不那么生氣,，又能讓孩子主動(dòng)自覺(jué)的做作業(yè),。今天我們就講一下，怎么通過(guò)8個(gè)步驟來(lái)一步步幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)做作業(yè)的習(xí)慣,。

1,、意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的好處。

首先,，作為家長(zhǎng),，我們自己要先知道寫(xiě)作業(yè)有什么好處。如果我們自己都不清楚,，只覺(jué)得是“必須”完成的,，因?yàn)椤袄蠋煵贾昧恕?“大家都寫(xiě)”,，所以才需要寫(xiě)作業(yè)，就很難讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的好處,。寫(xiě)作業(yè)有什么好處呢,？

• 寫(xiě)作業(yè)能鞏固強(qiáng)化我們白天在學(xué)校里的學(xué)習(xí)。雖然孩子們?cè)谛W(xué)階段記憶力普遍不錯(cuò),，但是人類(lèi)的大腦的本性決定了,，有些知識(shí)需要重復(fù)，需要練習(xí)才能夠牢固的掌握,。例如一節(jié)數(shù)學(xué)課45分鐘的時(shí)間根本不夠孩子做很多練習(xí),，那么什么時(shí)間做？就是得晚上回家做作業(yè)的時(shí)候練習(xí),。尤其是數(shù)學(xué),。很多孩子數(shù)學(xué)考不好的時(shí)候會(huì)說(shuō) “我上課都聽(tīng)懂了，就是考試的時(shí)候不會(huì)了”,。為什么會(huì)有這種情況,？因?yàn)橹R(shí)“了解”了，跟“熟練應(yīng)用”是兩回事,。我們數(shù)學(xué)考試的時(shí)候不會(huì)直接考定理,，公理的默寫(xiě)，我們考的是“應(yīng)用”這些知識(shí)的數(shù)學(xué)題,。如果孩子們不做題,，他們就不會(huì)“應(yīng)用”，或者“應(yīng)用不熟練”,?？荚嚨臅r(shí)候自然得不到好分?jǐn)?shù)。

• 寫(xiě)作業(yè)能培養(yǎng)孩子的自律,，時(shí)間管理能力,，組織能力,，注意力和責(zé)任感,。家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不愛(ài)做作業(yè)的孩子通常都是特別能磨蹭,，一項(xiàng)20分鐘的作業(yè)能拖1小時(shí)（時(shí)間管理能力差）,。這1小時(shí)里，一會(huì)翻翻課外書(shū),，一會(huì)在課本上畫(huà)畫(huà),，一會(huì)兒擺弄一下手機(jī)或者玩具（注意力差，自律性差）,。即使你說(shuō)孩子,，孩子也會(huì)覺(jué)得無(wú)所為，你說(shuō)你的，孩子磨蹭孩子的（沒(méi)有責(zé)任感）,。如果能夠培養(yǎng)好做作業(yè)的習(xí)慣,，孩子在這幾方面的能力能得到很大的提升，雙方是相輔相成的,。而自律這項(xiàng)技能,，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái),。家長(zhǎng)們像唐僧在旁邊一直念叨,，或者發(fā)脾氣大聲斥責(zé)，是不會(huì)讓孩子自律的,，你得想辦法去讓孩子做,。那么具體可以怎么做，讓孩子動(dòng)起來(lái)呢,？我們接下來(lái)會(huì)講,。

2、接受你孩子不愛(ài)做作業(yè)這個(gè)事實(shí)

現(xiàn)在的社會(huì)跟咱們小時(shí)候不一樣了,，各種電子設(shè)備,，手機(jī)，電腦,，有意思的事情多了去了,，連我們成年人自己都很難擺脫刷朋友圈的手，更別提禁止讓孩子玩了,。所以,，我們要接受這個(gè)事實(shí)，就是,，寫(xiě)作業(yè)挺無(wú)聊的,，別花那個(gè)時(shí)間企圖讓作業(yè)變得有意思了。作為家長(zhǎng),，接受作業(yè)無(wú)聊這個(gè)事實(shí)并不意味著妥協(xié),，對(duì)孩子放任不管陪著他一塊兒玩游戲置作業(yè)于不顧。接受的真正意義是,，理解孩子們的心情和感受,，在我們采取一些方法改善孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候不是抱著指責(zé)的心態(tài)，而是理解的心態(tài),。讓孩子明白,，你理解他們，這非常重要,，這會(huì)讓你和孩子站在同一個(gè)戰(zhàn)線上,，而不是敵人,。只有當(dāng)孩子覺(jué)得你理解他，他才會(huì)愿意聽(tīng)你說(shuō),，去做一些改變,。

3、當(dāng)一個(gè)促進(jìn)者,，而不是獨(dú)裁者

作為家長(zhǎng),，你可以勸誘，乞求,，威脅,，賄賂，或者面紅耳赤的跳上跳下,，但是你的這些消極的,，讓你自己和孩子都很累的行為是不會(huì)讓孩子有什么改變的。當(dāng)然,，如果你就是站在孩子身邊看著他,，威脅他不做作業(yè)就不讓他睡覺(jué)，他也能磨蹭著做完,，但是你的這種做法只能解決這一次的問(wèn)題,，下次做作業(yè)時(shí)，孩子還是會(huì)像以前一樣,。換句話說(shuō),，你的這些消極的行為根本沒(méi)有讓孩子形成自覺(jué)做作業(yè)的習(xí)慣。而且,，誰(shuí)有功夫天天看著孩子做作業(yè),？那我們?cè)撛趺崔k？

• 給孩子提供一個(gè)專(zhuān)門(mén)的,，舒適的,，光照好的，沒(méi)有令人分你的聲音和東西的地方做作業(yè),。遠(yuǎn)離電子設(shè)備,，別靠近馬路，或者其他令他分心的事物,。（我看過(guò)家長(zhǎng)讓孩子在客廳,，餐廳做作業(yè)，或者自己在旁邊玩手游,，或者開(kāi)著電腦鼠標(biāo)按的噼里啪啦的玩LOL。大家換位思考一下,，如果老板讓你寫(xiě)報(bào)告,，你耳邊一會(huì)兒菜刀剁菜的聲音,，一會(huì)兒五花肉下鍋的香味，一會(huì)兒電視劇的聲音出來(lái),，一會(huì)兒“TMD,，這人傻嗎？又輸了,！”你這報(bào)告能寫(xiě)完嗎,？）

• 給孩子準(zhǔn)備好寫(xiě)作業(yè)需要的一切東西。文具類(lèi)的,，削好的鉛筆N只,，本子，演算紙,，尺子,，橡皮，課本,，練習(xí)冊(cè),，計(jì)算器等等。如果還有什么特殊的作業(yè),，也事先給孩子準(zhǔn)備好需要的材料,，以防他找借口“我沒(méi)有XXX”。孩子做作業(yè)之前,，你先坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子都需要什么東西。我發(fā)現(xiàn)有的孩子在做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常做著做著找不到橡皮或者尺子,，然后就會(huì)不緊不慢地,，認(rèn)真地，把桌子上所有東西都翻一遍,。怎么防治孩子“認(rèn)真”找東西呢,？建議家長(zhǎng)們把孩子做作業(yè)的書(shū)桌收拾干凈，就放文具,，書(shū)本,。然后給他準(zhǔn)備多個(gè)筆，2-3個(gè)橡皮,，尺子,。

• 鼓勵(lì)孩子告訴你寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。例如,，做完語(yǔ)文作業(yè)了,，就告訴你“媽媽?zhuān)易鐾暾Z(yǔ)文作業(yè)啦！”,，然后這個(gè)時(shí)候你就鼓勵(lì)贊美一下孩子“哇,，真棒,，你今天做作業(yè)真快！如果能再檢查一下,，就更好啦,！你就是做作業(yè)又快又好啦！”

4,、和孩子直接討論作業(yè)

在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，家長(zhǎng)們，花點(diǎn)時(shí)間坐下來(lái)和孩子定一下這學(xué)期寫(xiě)作業(yè)的規(guī)矩,。注意,，是和孩子一起制定，而不是你自己獨(dú)裁說(shuō)了算,。有了規(guī)矩,，日后孩子按照規(guī)矩來(lái)了，你就多加表?yè)P(yáng),，如果沒(méi)按規(guī)矩來(lái),，你也有東西可提醒。有一件事要避免,，就是,，別之前沒(méi)定好規(guī)矩，結(jié)果孩子沒(méi)做好,，你就要懲罰他們,。這樣孩子會(huì)覺(jué)得你喜怒無(wú)常，從而影響你作為家長(zhǎng)的權(quán)威,，以后你再說(shuō)什么事,，孩子就根本不信你。

• 賦予孩子掌控自己生活的權(quán)利,。別自己自作主張給孩子定做作業(yè)的時(shí)間,，你們一家人一起開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己想要在什么時(shí)間完成家庭作業(yè),，是放學(xué)回家立馬寫(xiě),，晚飯后寫(xiě)。定一個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn),，幾點(diǎn)之前作業(yè)必須寫(xiě)完,。之所以這么做是為了防止孩子睡覺(jué)時(shí)間到了作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。為了讓孩子寫(xiě)完作業(yè)有點(diǎn)盼頭,，可以讓孩子在做完作業(yè)后做他們想做的事情,，例如玩10分鐘手機(jī)游戲，睡前看20分鐘課外書(shū)，拼會(huì)樂(lè)高等等,。但是注意,，一定要有時(shí)間限制,，千萬(wàn)不要說(shuō)“做完作業(yè)就可以隨便玩游戲”,，這樣的結(jié)果是，孩子會(huì)把作業(yè)草草了事,。而作為媽媽?zhuān)妥龊脣寢寫(xiě)?yīng)該做的,，讓晚飯時(shí)間盡量規(guī)律。不要試圖在孩子做作業(yè)的時(shí)候干預(yù)過(guò)多,。

• 查看孩子是否有哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)很困難,。問(wèn)問(wèn)你的孩子是否需要幫助，哪里有不懂的,。有時(shí)候孩子做作業(yè)慢可能是由于知識(shí)點(diǎn)不會(huì),。如果是這種情況，首先,，別自己瞎給孩子講,，孩子沒(méi)聽(tīng)懂，你就著急,，越講越快,，再聽(tīng)不懂，你就直接罵人了,，“這么簡(jiǎn)單,，你都不會(huì)！太笨了,！”這些話真是太傷人了,！會(huì)非常挫敗孩子的自信心，千萬(wàn)千萬(wàn)不要說(shuō),！你要知道,，我們覺(jué)得知識(shí)簡(jiǎn)單，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)會(huì)了30多年了,，而孩子才第一次接觸,。其次，“會(huì)知識(shí)”跟“能把知識(shí)講明白”是兩回事,，好老師之所以是好老師,，不是因?yàn)樗闹R(shí)更淵博，而是他知道怎么把復(fù)雜的東西講的誰(shuí)都能聽(tīng)懂,，誰(shuí)都能學(xué)會(huì),。你自己不會(huì)講，就別罵孩子學(xué)不會(huì),。讓孩子在微信里面問(wèn)老師,，或者把不會(huì)的標(biāo)記好,，第二天去學(xué)校問(wèn)老師。

• 幫孩子先區(qū)分哪部分作業(yè)難,，哪部分作業(yè)簡(jiǎn)單,。剛開(kāi)始做作業(yè)的時(shí)候精力比較集中，適合做難一點(diǎn)的作業(yè),，之后再讓孩子做簡(jiǎn)單的,。會(huì)提高作業(yè)整體的正確率。

• 周末的時(shí)候也要跟孩子商量好,，什么時(shí)候做作業(yè),，什么時(shí)候上特長(zhǎng)班，什么時(shí)候可以自由支配,。（自由支配時(shí)間中,，如果孩子喜歡玩游戲，一定要跟孩子商量好,，每天玩多長(zhǎng)時(shí)間,，10分鐘，還是20分鐘,，如果超過(guò)了時(shí)間還在玩會(huì)有什么懲罰,，要事先商量好。而且,，當(dāng)孩子觸犯了規(guī)定,，一定要按照約定的進(jìn)行懲罰，不然孩子會(huì)覺(jué)得,，只要他一撒嬌耍賴(lài),，懲罰就如同虛設(shè)，那么你們的規(guī)定就完全失效了,，你也沒(méi)有了威信,，說(shuō)什么孩子都不會(huì)相信。）

5,、利用表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力

表?yè)P(yáng)孩子的好的行為,，忽視或者淡化孩子的不好的行為能讓孩子更加關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)。但是我們的家長(zhǎng)做的更多的是忽略表?yè)P(yáng)而只關(guān)注缺點(diǎn),。所以孩子每天聽(tīng)到的都是批評(píng),，每天聽(tīng)到批評(píng)會(huì)讓孩子缺少自信心，覺(jué)得自己就這樣了,，你愛(ài)說(shuō)什么就說(shuō)什么吧,，這是一種消極抵抗。

• 小心使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如果你總是在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，例如零花錢(qián)（外在動(dòng)機(jī)）,，孩子就會(huì)潛意識(shí)里形成觀點(diǎn)，“我做事情,，不是我內(nèi)心想做,，而是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)”。久而久之,，如果你暫停了獎(jiǎng)勵(lì),，孩子也會(huì)停止好的行為,。偶爾的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是可以的,，但是不要總是用。

• 孩子做完作業(yè)的時(shí)候要表?yè)P(yáng)孩子,，告訴孩子,，他讓你覺(jué)得很驕傲，因?yàn)樗浅Ｊ匦庞?，按照約定時(shí)間完成了作業(yè),。一定要具體的說(shuō)出孩子的好的行為是什么，這樣會(huì)讓孩子明確知道他應(yīng)該繼續(xù)做什么,。

• 不要沖孩子喊,。因?yàn)椋瑳](méi)用,。當(dāng)你想要發(fā)火的時(shí)候,，先停兩秒，告訴自己,，發(fā)火一點(diǎn)用沒(méi)有,，還讓自己老得快，得不償失,。讓自己保持冷靜（我知道這非常非常非常難,，但是你要嘗試著去做，不要讓你在孩子心中成為可怕的嘮叨的黃臉婆）,，然后話要說(shuō)得簡(jiǎn)單,，提醒孩子你們之前約好的規(guī)則，表達(dá)出你的失望（“你沒(méi)有守信用,，按照我們之前約定好的進(jìn)行,，媽媽感到失望”，還有你的愿望（“希望明天我們能按照約定的時(shí)間完成作業(yè)”）,。

• 讓獎(jiǎng)勵(lì)變得簡(jiǎn)單,，例如一起去公園散步，晚飯吃披薩，陪孩子一起玩游戲,。最好是一些父母和孩子一起進(jìn)行的行為,，一些有趣的家庭活動(dòng)。

6,、讓孩子承擔(dān)不做作業(yè)的責(zé)任,。

我們中國(guó)的家長(zhǎng)基本都是helicopter parenting，直譯是“直升飛機(jī)式父母”,，什么意思呢,。就是像直升飛機(jī)一樣盤(pán)旋在孩子生活的上空，什么都管,。孩子的生活是孩子的,，你的生活是你的。如果你總是參與掌控孩子的生活,，孩子就會(huì)毫無(wú)責(zé)任感,，因?yàn)樵撠?fù)的責(zé)任你都負(fù)了。我特別贊賞我姥姥說(shuō)的一句話,，雖然我姥姥80多歲,，做了一輩子的家庭主婦，養(yǎng)了7個(gè)孩子,，天天在家里,，幾乎都不出門(mén)，但是卻深諳教育的真諦,。她說(shuō),，媽媽要做的就是在家里準(zhǔn)時(shí)做好飯等著孩子回來(lái)，其他的就別管了,。如果孩子不做作業(yè),，就別管他，讓他承擔(dān)一次不做作業(yè)的后果,，無(wú)論是讓老師口頭批評(píng),，被罰留校抄作業(yè)，擦一周的黑板,，還是其他的,，你都不要管，因?yàn)槟鞘撬?strong>自己造成的,，不是你,。孩子的作業(yè)應(yīng)該孩子做，不做就要承擔(dān)后果,。一旦他自己體驗(yàn)了后果,，他也就知道了自己的責(zé)任是什么,。

7、別沒(méi)事瞎參合

給孩子一些自己的私人空間,。你可以問(wèn)孩子是否有不明白的需要幫助,，如果孩子說(shuō)沒(méi)有，你就不要每隔一會(huì)兒過(guò)來(lái)問(wèn)一遍,。做完作業(yè)之后,，有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子作業(yè)有錯(cuò)誤，第二天被老師批評(píng),，便會(huì)幫孩子從頭到尾檢查一遍,。這樣的家長(zhǎng)通常培養(yǎng)出來(lái)的孩子都是馬大哈，因?yàn)樗麤](méi)有機(jī)會(huì)自己檢查,，反正有媽媽檢查,。所以，你可以提醒孩子自己再檢查一遍,，千萬(wàn)不要幫他做,。

8、孩子做孩子的,，你做你的

如果孩子是晚飯后做作業(yè)，或者你不需要做飯,，你可以在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，你在旁邊做自己的事情，完成一個(gè)工作報(bào)告,，看書(shū)等等,。讓孩子知道，你也在學(xué)習(xí),，而且你學(xué)習(xí)地很認(rèn)真,。說(shuō)一萬(wàn)句也不如你直接做出來(lái)給孩子帶來(lái)的影響大。

結(jié)語(yǔ)

我想跟家長(zhǎng)們說(shuō)的是,，改變孩子的習(xí)慣,，培養(yǎng)新的習(xí)慣，需要花費(fèi)很多的時(shí)間,，精力,，而且這個(gè)過(guò)程不是直線上升的，甚至也不是螺旋式上升的,，而是總體趨勢(shì)上升,，但是過(guò)程中會(huì)有上有下。就像我們和自己的伴侶需要很多年磨合,，我們和孩子也需要磨合,。不要因?yàn)槟阕龀隽烁淖?，嘗試了新的方法，但是孩子卻沒(méi)有立馬改變自己的行為而氣餒,，從而放棄嘗試,。孩子不是電子設(shè)備，出了哪里問(wèn)題修哪里,。孩子有自己的思想,，自己的感受，自己的問(wèn)題,，是個(gè)很復(fù)雜的可愛(ài)小生物,，需要我們的愛(ài) ，我們的耐心,，以及我們的教導(dǎo),。孩子有時(shí)候不是非要跟我們對(duì)著干，而是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們的方式,。

先改變我們自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)孩子，然后再去參與,，再去反思,，再去重新調(diào)整。相信,，這樣下去,，每個(gè)家長(zhǎng)都能教導(dǎo)出優(yōu)秀的孩子。