——“三關(guān)叢書”序

方心田

教師成長,，和任何人的成長是一個道理,，也是需要一些附加條件的，尤其是優(yōu)秀教師的成長,，更是需要比較優(yōu)異的條件,。一個優(yōu)秀教師的成長，究竟需要哪些條件呢,？

關(guān)鍵人物

在這個世界上,，人類屬于群體動物，完全獨居的人是極為罕見的,。群體動物有個特點,，就是有社交的需要，有尋找朋友的需要,，有社會認同的需要,，如此才能順利地生活和成長。印度哲學家克里希那穆提認為，人們讀書,、娛樂,、交友、戀愛,、結(jié)婚,、宗教、信仰,、工作,、活動、興趣,、愛好,、權(quán)力與金錢的欲望，都是為了分心,。分什么心,？分孤獨的心，怕自己無事可干而感到孤獨,。

教師,，無疑是“聚族”而居的群體類別，在發(fā)育,、生長的過程中,，在學習、生活的過程中,，在教育,、教學的過程中，在發(fā)展,、成才的過程中,，經(jīng)歷著一個個親人、朋友,、老師,、同學、同事,、學生,、老鄉(xiāng)、鄰居等,，和他們交往,，和他們打著生理的、物質(zhì)的,、精神的交道,，不可避免地受到他們的影響與浸染,。教師是一種教書育人的職業(yè)，因其特殊性,，在他們生命中這些經(jīng)歷過的人里,，有的作用大，有的作用小,，有的作用一般,，千人千面，各有不同,，但必有一種，屬于“重要他人”,，也可稱為“關(guān)鍵人物”,。這樣的人，重要而關(guān)鍵,，數(shù)量當然不會多,，甚至只有一個。這個“關(guān)鍵人物”,，非同一般,，在教師的生命成長、情感培育,、思想形成,、專業(yè)發(fā)展中，起著關(guān)鍵性的作用,。一個人優(yōu)秀與否,，成功與否，很大程度上和這個“關(guān)鍵人物”有著重要關(guān)系,。他,，就是你生命中的“貴人”，是命運之神派來悄悄幫助你的使者,。

我生命里的“貴人”也有不少,，深刻影響我的教育生活的，是我的初中老師何子策先生,。他以自己無私博愛的長者胸懷,、身體力行的師者風范、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,、淡泊坦蕩的思想境界,，有形無形地塑造了我的多彩少年、美麗青年,，乃至豐盈中年,。我永遠懷念他！

朱永新老師深情回首，記述了在他生命中占據(jù)重要一席的父親,、同學,、老師，為我們描繪了一幅幅溫馨的學習與成長畫面,；肖川老師寫了他在讀本科及研究生時期的六位老師,，情真意切，感人至深,；李鎮(zhèn)西老師有滋有味地回憶了他的高中班主任張新儀老師,，在李鎮(zhèn)西老師看來，她是中國最美麗,、最優(yōu)秀,、最幸福的老師……還有陳忠、傅國涌,、樊陽,、閆學、周益民,、華應(yīng)龍等很多學者或名師,，都真摯抒寫了他們生命中遇見的“貴人”，寫了“貴人”在他們成長,、成熟,、成才的過程中所發(fā)揮的重要作用，“貴人”是他們成長為優(yōu)秀之我,、今日之我的關(guān)鍵因子,，是他們生命鏈條上最璀璨的明珠。他們的教育生命,，因其而豐富,；他們的教育樂章，因其而動聽,。

關(guān)鍵事件

著名作家柳青有一句廣為流傳的哲言：“人生的道路雖然漫長,，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候,?！边@個“幾步”，就是我所認為的“關(guān)鍵事件”,。

人類的命運,，綺麗而豐富。它充滿了未知的神秘,，也充溢著變化的驚喜,。它會落實到每個人的頭上,，植根在每個人的心里。在人們成長,、生活,、工作、成才的過程中,，那關(guān)鍵的“一步”或“幾步”,，就是用成功或失敗、欣喜或哀傷,、樂與痛,、哭與笑，以鮮明的注腳,、深刻的印記,、轉(zhuǎn)折的理由，給美好的生命一個最美好的詮釋,。

回首我的人生，這樣的“關(guān)鍵事件”也是有的,。1982年,，年僅14歲的我參加中考，考上了江西省萬年師范學校,。在當時,，這是一件光宗耀祖的大喜事，因為這意味著我從此就吃上了國家糧,，不用再從土里“刨食”了,。父母樂得睡不著覺，笑得合不攏嘴,。但在錄取前的體檢過程中,，我因為個頭小,、體重輕,，竟被無情地刷下來了。那時候我才知道,，當老師也要個子高一點,，身體重一點。負責體檢的縣城女醫(yī)生,，用無比惋惜和同情的口氣對我說：“小鬼,，你是不是從小挑柴挑多了？”后來,，我退而求其次,，悻悻地讀了縣重點高中,，入學后，發(fā)現(xiàn)和我遭遇相同的“淘汰生”竟有十幾人之多,。我想,，那時初中畢業(yè)生大都十四五歲，一些男孩子正處于生長發(fā)育階段,，身高還沒有穩(wěn)定呢,，這是啥規(guī)定啊,！命運本來不可假設(shè),，但我姑且假設(shè)一下，如果當年我被萬年師范學校錄取了,，那么我必定會成為一名鄉(xiāng)村教師,，之后可能就地安家落戶，終生獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè),，也可能會改行,，做一名基層公務(wù)員，還可能通過考研,，奔一個時人認為更加光明的前途,。但假設(shè)畢竟是假設(shè)，我被命運之手推向了另一條道路：讀高中,，上大學,，然后還是當教師，當鄉(xiāng)村教師,?？雌饋碛悬c殊途同歸，但過程不同,，結(jié)果的內(nèi)涵便不同,。這個“關(guān)鍵事件”，足夠影響我的人生內(nèi)容,、人生走向,、人生目標，用時髦一點的話來說,，它影響了我的存在感,、獲得感、幸福感,。

這樣的“關(guān)鍵事件”,，于我當然還有。每個人都會遭遇這樣那樣的“關(guān)鍵事件”,。比如,，王開東老師遇到了粗暴的小學老師,，他們成就了他的敏感和對弱勢群體的同情；大學老師陳同方在他畢業(yè)之際的諄諄告誡,，成全了他對教師個人專業(yè)成長的理解和提升,；后來他任教于蘇州中學，通過對錢穆先生的學習,，獲得覺悟,，擁有了對教育的全新理解。魏勇老師則回顧了他少年時的一次閱讀事件與中年時的一次網(wǎng)絡(luò)寫作事件,，這兩次看起來平靜無波的事件,，從此改變了他的生命狀態(tài)和精神格局。楊林柯老師因為學生家長的投訴,，激情難抑地寫了“萬言信”,，沒想到一石激起千層浪，引發(fā)全國范圍對教育價值的大討論,，于是,，他成了“著名中學語文教師”。他說這起事件,，是他個人的教育突圍,，也是他的自我救贖。還有凌龍華,、李迪、張格,、黃行福,、王芳、曹書德,、劉祥等一大批知名教師,，品嘗了他們從經(jīng)歷之海打撈出來的一條條“大魚”，才知道一起起“關(guān)鍵事件”成就了他們的優(yōu)秀,，成就了他們的與眾不同,。

關(guān)鍵讀物

許多人都知道讀書的重要性。知識就是力量,，讀書改變命運,。其中道理，無須多言,。

但讀什么書,，怎么讀書，這就不一定老少皆知了,。我一向認為,，讀書是一門大學問,。古人有很多講究，比如孟子說“盡信書,，則不如無書”,，朱熹說“讀書有三到，謂心到,、眼到,、口到”，曾國藩要求“讀書第一要有志,，第二要有識,，第三要有恒”。英國哲學家培根有一段精辟的讀書論,，“讀書使人充實,，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，數(shù)學使人周密，科學使人深刻,，倫理學使人莊重,，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學,，皆成性格,。”

讀書重要,，但更重要的是選擇,，選擇讀什么書，更能決定一個人的品位和格調(diào),。讀書破萬卷,，下筆如有神。但萬卷之中,，使讀者茅塞頓開,，影響讀者思想，甚至改變讀者人生的書,，才是讀者人生中的“關(guān)鍵讀物”,，才是那種開卷有益的書，“善讀之可以醫(yī)愚”的書,。

教師閱讀,，除了人類共有的豐富精神生活的需要，還有一定的專業(yè)發(fā)展需要,。我曾經(jīng)把教師的閱讀內(nèi)容做了一個分類,，大致分為六個部分：涵養(yǎng)人文精神的書,、培植教育理論的書、積淀教育智慧的書,、學習班級管理的書,、豐盈教育心靈的電影、高品質(zhì)的教育報刊,。我認為,，一個優(yōu)秀的教師，很有必要閱讀這六個部分的內(nèi)容,。

有的書,，影響人的一輩子；有的書,，影響人的某個階段,。不管時間長短，它在人的性格塑造,、事業(yè)發(fā)展,、命運布局中都起著關(guān)鍵性作用。這樣的書,，無疑是讀者的良師益友和靈魂伴侶,。比如，《產(chǎn)生奇跡的行動哲學》《管理大師德魯克》《如何改變世界》《從優(yōu)秀到卓越》之于朱永新老師,，《掌握人性的管理》《經(jīng)濟史中的結(jié)構(gòu)與變遷》等西方企業(yè)管理類圖書之于李希貴老師,，《霍亂時期的愛情》《為什么讀經(jīng)典》《帕夫雷什中學》等之于閆學老師，《梁實秋散文》《給教師的建議》《張曉風自選集》之于王木春老師,，《夏山學?！分趶垬s鎖老師，《365夜》《展望二十一世紀》《靈地的緬想》《給一個青年詩人的十封信》《返璞歸真》《圣經(jīng)》之于郭初陽老師……

于我而言,，影響巨大的書有《魯迅作品選集》《復活》《圍城》。魯迅的書讓我看清了中國的某些歷史和現(xiàn)狀,，讓我做了一個雖然不免痛苦但畢竟清醒著的中國人,。托爾斯泰的小說，有震撼人心的道德力量,，教人洗刷心靈的污垢,。錢鐘書的文人式幽默調(diào)侃，讓我在沉重的寫作面前,，偶爾也享受南風習習帶來的片刻歡愉,。

朋友們，請選擇好書吧,！閱讀精品吧,！腹有詩書氣自華,，善讀精品人自強。

《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵人物》《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵事件》《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵讀物》,，我們稱為“三關(guān)”叢書,。“三關(guān)”,，不啻于人生成長道路上的三大關(guān)口,。據(jù)關(guān)自守，眺望千里風云,；把關(guān)得當,，創(chuàng)造美麗人生。畫家李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書,。”早日使自己變得優(yōu)秀,，努力使人生變得美好,，這是我們對廣大教師朋友的良好祝愿！

此書面世,，當衷心感謝源創(chuàng)圖書的吳法源先生,、王玉梅女士，感謝不吝賜稿的朱永新,、李鎮(zhèn)西,、肖川、傅國涌等一大批名師學者,，感謝中國人民大學出版社,，感謝《教師博覽》雜志，感謝參與校對的《教師博覽》《江西教育》編輯敖小英老師,！

  （2017年3月18日南昌）