 我國(guó)教育培訓(xùn)就因家長(zhǎng)的不理性選擇而亂象紛呈,，游學(xué)不過是這種亂象的繼續(xù)而已,。 每到假期，游學(xué)亂象都會(huì)引起輿論的關(guān)注,，可是,，來年問題依舊。如何治理游學(xué)亂象,？有人呼吁加強(qiáng)監(jiān)管,，但在筆者看來，監(jiān)管只是規(guī)范游學(xué)市場(chǎng)的一方面,，更重要的一方面是參加游學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該理性選擇。 被炒作成“剛需”的游學(xué)經(jīng)過多年有關(guān)機(jī)構(gòu)的熱炒,，游學(xué)現(xiàn)在似乎變?yōu)榱恕皠傂琛?，甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為不讓孩子去游學(xué)，對(duì)不起孩子,，也丟面子,。而當(dāng)家長(zhǎng)都有這樣的心態(tài)時(shí)，游學(xué)自然十分火爆,，而與火爆對(duì)應(yīng)的,，必定是亂象。試想,，當(dāng)有那么大的游學(xué)需求時(shí),，很多機(jī)構(gòu)都想分一杯羹，于是進(jìn)入游學(xué)市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)魚龍混雜,，有旅游公司,，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有學(xué)校自己組織，而不同機(jī)構(gòu)的監(jiān)管部門不同,，游學(xué)也就游走在灰色地帶,。 更重要的是，如果真按游學(xué)的要求,，安排游學(xué)內(nèi)容,，包括到學(xué)校上課，感受校園生活,，哪有那么多外國(guó)學(xué)校會(huì)接待,？必然會(huì)出現(xiàn)的一種情況是，很多游學(xué)“游”而不“學(xué)”,，還有的游學(xué)只是到校園里到此一游,。由于很多國(guó)外名校，校園是完全開放的,，完成這樣的游學(xué)比到清華大學(xué)參觀容易多了,。 而針對(duì)這種游學(xué)亂象，輿論頗為著急,，可家長(zhǎng)似乎并不那么急,，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)對(duì)游學(xué)沒有想清楚究竟要什么，甚至有的家長(zhǎng)的心態(tài)就是讓孩子去旅游一下也好,，因此即便“游”而不“學(xué)”,，大多家長(zhǎng)也沒有想到要認(rèn)真維權(quán)，最多發(fā)發(fā)牢騷,。當(dāng)出錢的家長(zhǎng)都以這種態(tài)度對(duì)待游學(xué)時(shí),，游學(xué)市場(chǎng)難以規(guī)范成熟也就毫不奇怪。 假期規(guī)劃量力而行,，切忌攀比 從孩子成長(zhǎng)角度看,，“海外游學(xué)”并非不可缺少，每個(gè)家庭應(yīng)該結(jié)合家庭自身情況,，來規(guī)劃孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展,。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)的家庭，孩子今后也想出國(guó)留學(xué),，那認(rèn)真選擇一個(gè)游學(xué)團(tuán),，去留學(xué)目標(biāo)國(guó)感受一下教育環(huán)境，對(duì)孩子的選擇是有作用的,。而如果家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，孩子也沒有出國(guó)留學(xué)的打算，是不必去趕出國(guó)游學(xué)的時(shí)髦的,。在假期中,，到農(nóng)村去參加社會(huì)實(shí)踐，或者到國(guó)內(nèi)高校去參觀校園，其收獲并不比出國(guó)游學(xué)少,。這就好比旅游,，有的家庭選擇在國(guó)內(nèi)旅游，有的家庭則選擇出國(guó)游,，而不管怎么選擇,，都必須量力而行。 有一些家長(zhǎng)會(huì)說,，孩子班級(jí)同學(xué)都出國(guó)游學(xué)去了,，不去孩子不高興，這似乎是一條理由,，可是,，這說到底還是攀比，為何其他孩子去,，你的孩子就一定要去呢,？這是小學(xué)、初中的必修課嗎,？并不是,，這是個(gè)體選擇。恰恰相反,，孩子在說其他同學(xué)都去的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要去助長(zhǎng)孩子的攀比心理，而是要理性分析究竟去還是不去,。如果以別人都去了我也得去來進(jìn)行選擇,，那就會(huì)陷入盲目從眾的攀比焦慮中。真正的學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不是看別人做什么,，而是自己要做什么。 有的游學(xué)機(jī)構(gòu)就看準(zhǔn)了很多家長(zhǎng)的攀比心理,，制造不參加游學(xué)，孩子就比同學(xué)落后的輿論,。按照這種說法,，如果孩子不去國(guó)外游學(xué)，而到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)生活,，那些游學(xué)的孩子是不是也不了解鄉(xiāng)村生活而落后呢,？每個(gè)人應(yīng)該有屬于自己的假期生活安排。 游學(xué)對(duì)升學(xué)作用不大 當(dāng)然,，還有一些家長(zhǎng)把孩子出國(guó)游學(xué),，與今后的升學(xué)自主招生、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，認(rèn)為這可以豐富孩子的經(jīng)歷,。但走馬觀花的游學(xué),，對(duì)自主招生和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是沒有什么幫助的——到海外學(xué)校交換學(xué)習(xí)，可能會(huì)讓學(xué)生更深入體會(huì)國(guó)外教育,。假如要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，在假期里讓孩子去做社會(huì)公益、參加社會(huì)實(shí)踐或者兼職打工,，可能比“游”而不“學(xué)”的出國(guó)游學(xué)的收獲更大,。 作為給受教育者提供市場(chǎng)選擇的教育機(jī)構(gòu)，其生存主要來自于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，政府部門所能監(jiān)管的是機(jī)構(gòu)有合法資質(zhì),、合法經(jīng)營(yíng)，但要讓機(jī)構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量,，有賴于教育消費(fèi)者的成熟理性,，不盲目攀比，做出適合孩子的個(gè)性化假期生活規(guī)劃,，才會(huì)減少各種亂象,。事實(shí)上，我國(guó)教育培訓(xùn)就因家長(zhǎng)的不理性選擇而亂象紛呈,，游學(xué)不過是這種亂象的繼續(xù)而已,。 歡迎關(guān)注思客微信（sikexh），隨時(shí)查看我們的最新消息,。
|
|
|
