近日安徽一中學有償補課的事件又將教師和學校推向了風口浪尖,同樣是教育培養(yǎng)孩子,家長和教師應該是互相合作的關系,為什么會鬧到現(xiàn)在這種地步呢?

作為一名一線教師,我認為家長和老師之間的矛盾無外乎兩個:一,、部分教師謀取私利,強制孩子補課,拉低了教師的底線,嚴重破壞了教師的聲譽。二,、部分教師'體罰'學生,家長和老師之間存在著很大的矛盾,。在這里我想著重說一下體罰學生。

很多家長在把孩子送到老師手上的時候,都會說,孩子該打打,該罵罵,該管的時候就要管,。話雖然這樣說,但是一旦遇見特別頑皮的孩子,老師一句責備的話,甚至無足輕重的舉動都會招來孩子的告狀和曲解,。當然部分過分體罰孩子的老師除外,這樣的老師也只能是極少數(shù)。

2014年11月4日,鄖縣城關鎮(zhèn)第一初級中學八年級男生金某某在早自習時看小說,上物理課時又在課堂下象棋,。班主任把他和另一名學生叫到辦公室批評并要求請家長到學校,。過了5分鐘左右,金某某從辦公室出來后,從4樓教室跳樓自殺身亡。

2010年11月,北京市三年級的元元回家說自己被同學打,語文老師兼班主任張玉(化名)不但沒有幫他,反而把他拽到辦公室罰站兩節(jié)課,。

元元母親將北京市育才學校通州分校和張老師一并訴至法院,。趙女士一共提出7項訴訟請求:要求口頭、書面賠禮道歉;賠償治療費,、精神損失費等合計17萬余元,。

現(xiàn)在的孩子在長輩的嬌慣下成長,即使犯了錯誤也容不得別人批評或者懲戒。老師對犯錯誤的學生進行懲戒,這是老師的職業(yè)所在,但是面對層出不窮這樣的案例,老師只能說不敢管!

孩子的成績家長會完全推給老師,但是孩子犯了錯老師給出了懲戒,家長又不依不撓,。當然不敢管是不正常的,但是想要老師放手去管理孩子,首先要保證老師管了孩子不會出事才行,。

嚴師出高徒,過度的保護孩子,只會讓老師對孩子的管理望而卻步,希望能從制度上對學生的不良行為進行約束,同時要對謀取利益進行補課的老師加強懲戒,希望教育永遠是一汪清水!

來源:清大教育。

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