導(dǎo)讀/員工管理和激勵是團隊管理的重中之重,，很多管理者對此有很高的重視，但事實卻不盡人意,，如何管理好員工,？如何讓員工像管理者一樣工作？本文精選10個小故事,，幫你領(lǐng)悟員工管理和激勵,。

員工管理和激勵是一個復(fù)雜的事情，有時讓管理者摸不著頭腦,，甚至感到頭疼,。以下10個經(jīng)典故事，也許你會領(lǐng)略到管理的另一種意境,。

一,、分工

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故事：

一位年輕的炮兵軍官上任后,，到下屬部隊視察操練情況,，發(fā)現(xiàn)有幾個部隊操練時有一個共同的情況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下,，紋絲不動,。經(jīng)過詢問，得到的答案是：操練條例就是這樣規(guī)定的,。

原來,，條例因循的是用馬拉大炮時代的規(guī)則，當(dāng)時站在炮筒下的士兵的任務(wù)是拉住馬的韁繩，防止大炮發(fā)射后因后座力產(chǎn)生的距離偏差,，減少再次瞄準(zhǔn)的時間?，F(xiàn)在大炮不再需要這一角色了。但條例沒有及時調(diào)整,，出現(xiàn)了不拉馬的士兵,。這位軍官的發(fā)現(xiàn)使他受到了國防部的表彰。

分析：

管理的首要工作就是科學(xué)分工,。只有每個員工都明確自己的崗位職責(zé)，才不會產(chǎn)生推委,、扯皮等不良現(xiàn)象。如果公司象一個龐大的機器,，那么每個員工就是一個個零件,，只有他們愛崗敬業(yè)，公司的機器才能得以良性運轉(zhuǎn),。

公司是發(fā)展的,，管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際動態(tài)情況對人員數(shù)量和分工及時做出相應(yīng)調(diào)整。否則,，隊伍中就會出現(xiàn)“不拉馬的士兵”,。如果隊伍中有人濫竽充數(shù)，給企業(yè)帶來的不僅僅是工資的損失,，而且會導(dǎo)致其他人員的心理不平衡,，最終導(dǎo)致公司工作效率整體下降。

二,、標(biāo)準(zhǔn)

故事：

有一個小和尚擔(dān)任撞鐘一職,，半年下來，覺得無聊之極,，“做一天和尚撞一天鐘”而已,。有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水,，原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準(zhǔn)時、不響亮,？”

老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時,、也很響亮，但鐘聲空泛,、疲軟,，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此,，撞出的鐘聲不僅要洪亮,，而且要圓潤、渾厚,、深沉,、悠遠?！?/p>

分析：

本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤,，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)造成的。如果小和尚進入寺院的當(dāng)天就明白撞鐘的標(biāo)準(zhǔn)和重要性,，我想他也不會因怠工而被撤職,。

工作標(biāo)準(zhǔn)是員工的行為指南和考核依據(jù)。缺乏工作標(biāo)準(zhǔn),，往往導(dǎo)致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統(tǒng)一,，造成大量的人力和物力資源浪費。因為缺乏參照物,，時間久了員工容易形成自滿情緒,，導(dǎo)致工作懈怠。制定工作標(biāo)準(zhǔn)盡量做到數(shù)字化,，要與考核聯(lián)系起來,，注意可操作性。

三,、體制

故事：

有七個人住在一起,，每天共喝一桶粥，顯然粥每天都不夠,。一開始,，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個,。于是乎每周下來,，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天,。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥,。

強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他,，賄賂他,，搞得整個小團體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會,，互相攻擊扯皮下來,，粥吃到嘴里全是涼的,。

最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗,。為了不讓自己吃到最少的,，每人都盡量分得平均，就算不平,，也只能認了,。大家快快樂樂，和和氣氣,，日子越過越好,。

分析：

管理的真諦在“理”不在“管”。管理者的主要職責(zé)就是建立一個象“輪流分粥,，分者后取”那樣合理的游戲規(guī)則,，讓每個員工按照游戲規(guī)則自我管理。游戲規(guī)則要兼顧公司利益和個人利益,，并且要讓個人利益與公司整體利益統(tǒng)一起來,。

責(zé)任,、權(quán)利和利益是管理平臺的三根支柱,，缺一不可。缺乏責(zé)任,，公司就會產(chǎn)生腐敗,，進而衰退；缺乏權(quán)利,，管理者的執(zhí)行就變成廢紙,；缺乏利益，員工就會積極性下降,，消極怠工,。只有管理者把“責(zé)、權(quán),、利”的平臺搭建好,，員工才能“八仙過海，各顯其能”,。

四,、表率

故事：

春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時,，由于聽從了下屬的一面之辭,，致使一個人冤死。真相大白后,，李離準(zhǔn)備以死贖罪,，晉文公說：官有貴賤,，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員,，又不是你的罪過,。

李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤,，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來,?！彼芙^聽從晉文公的勸說，伏劍而死,。

分析：

正人先正己,，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則,。示范的力量是驚人的,。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，而且要事事為先,、嚴格要求自己,，做到“己所不欲，勿施于人”,。一旦通過表率樹立起在員工中的威望,，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力,。得人心者得天下,，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。

五,、競爭

故事：

國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿,，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美,，又沒有天敵,，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展,，反而病的病,，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長,。

后來他們買回幾只狼放置在公園里,，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命,。這樣一來,，除了那些老弱病殘者被狼捕食外,，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速地增長著,。

分析：

流水不腐,，戶樞不蠹。人天生有種惰性,，沒有競爭就會固步自封,，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼,，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置,。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物,。按照市場規(guī)則,，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰,。

六,、 溝通

故事：

美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀,？”小朋友天真的回答：“我要當(dāng)飛機的駕駛員,！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,，你會怎么辦,？”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,，然后我掛上我的降落傘跳出去,。”

當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時,，林克萊特繼續(xù)注視這孩子,，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到,，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為什么要這么做,？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料,，我還要回來！”

分析：

你真的聽懂了手下的話了嗎,？你是不是也習(xí)慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語言,？我們經(jīng)常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗大加評論和指揮,。反過頭來想一下,，如果你不是領(lǐng)導(dǎo),，你還會這么做嗎？打斷手下的語言,，一方面容易做出片面的決策,，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺。

時間久了,，手下將再也沒有興趣向上級反饋真實的信息,。反饋信息系統(tǒng)被切斷，領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”,，在決策上就成了“睜眼瞎”,。與手下保持暢通的信息交流，將會使你的管理如魚得水,，以便及時糾正管理中的錯誤,，制定更加切實可行的方案和制度。

七,、指導(dǎo)

故事：

有一回,，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶,，試圖表現(xiàn)這個百姓長途旅行的疲態(tài),。正巧那天有位記者到后臺采訪，看見了這一幕,。等演完戲后,，記者問勘彌：“你為什么不當(dāng)時指教學(xué)生呢，他們并沒有松散自己的鞋帶呀,?！笨睆浕卮鹫f：“要教導(dǎo)學(xué)生演戲的技能，機會多的是,，在今天的場合,，最重要的是要讓他們保持熱情?！?/p>

分析：

提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式,。學(xué)習(xí)有利于提高團隊執(zhí)行力，便于增強團隊凝聚力,。手把手的現(xiàn)場指導(dǎo)可以及時糾正員工的錯誤,，是提高員工素質(zhì)的重要形式之一。但是指導(dǎo)必須注重技巧,，就象勘彌大師那樣要保護員工的熱情,。

管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)語重心長的激勵員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。除了現(xiàn)場指導(dǎo)外,，還可以綜合運用培訓(xùn),、交流會、內(nèi)部刊物,、業(yè)務(wù)競賽等多種形式,，激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成一個積極向上的學(xué)習(xí)型團隊,。

八,、鍛煉

故事：

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,，都毫無效果,，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀,，就這樣,，它終于飛了起來,！

分析：

每個人都希望用自己的能力來證明自身價值,，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華,，是對他們最大的尊重和支持,。不要害怕他們失敗，給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c,，放開你手中的“雄鷹”,，讓他們翱翔于更寬闊的天空。是個猴子就給他們座山折騰折騰,，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰,。他們的成長,，將為你的工作帶來更大的貢獻。他們的成長,，將促使你更進一步,。

九、發(fā)揮

故事：

一位著名企業(yè)家在做報告,。當(dāng)聽眾咨詢他最成功的做法時,，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿,，留下一個缺口,。 他反問道：“這是什么？”“零”,、“圈”,、“未完成的事業(yè)”、“成功”,，臺下的聽眾七嘴八舌地答道,。

他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號,。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績,，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號,，一定要留個缺口,，讓我的下屬去填滿它?！?/p>

分析：

事必躬親,，是對員工智慧的扼殺，往往事與愿違,。長此以往,，員工容易形成惰性，責(zé)任心大大降低,，把責(zé)任全推給管理者,。情況嚴重者，會導(dǎo)致員工產(chǎn)生膩煩心理,，即便工作出現(xiàn)錯誤也不情愿向管理者提出,。何況人無完人，個人的智慧畢竟是有限而且片面的,。

為員工畫好藍圖,，給員工留下空間，發(fā)揮他們的智慧，他們會畫的更好,。多讓員工參與公司的決策事務(wù),，是對他們的肯定，也是滿足員工自我價值實現(xiàn)的精神需要,。賦予員工更多的責(zé)任和權(quán)利,，他們會取得讓你意想不到的成績。

十,、鞭策

故事：

拿破侖一次打獵的時候,，看到一個落水男孩，一邊拼命掙扎,，一邊高呼救命,。這河面并不寬，拿破侖不但沒有跳水救人,，反而端起獵槍,，對準(zhǔn)落水者，大聲喊到：你若不自己爬上來,，我就把你打死在水中,。那男孩見求救無用，反而增添了一層危險,，便更加拼命地奮力自救,，終于游上岸。

分析：

對待自覺性比較差的員工,，一味為他創(chuàng)造良好的軟環(huán)境,、去幫助他，并不一定讓他感受到“蘿卜”的重要,，有時還離不開“大棒”的威脅,。偶爾利用你的權(quán)威對他們進行威脅，會及時制止他們消極散漫的心態(tài),，激發(fā)他們發(fā)揮出自身的潛力,。自覺性強的員工也有滿足、停滯,、消沉的時候,，也有依賴性，適當(dāng)?shù)呐u和懲罰能夠幫助他們認清自我,，重新激發(fā)新的工作斗志,。

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股權(quán)激勵咨詢 曾老師

學(xué)員反饋

“要做股權(quán)激勵,，只選華一世紀(jì)”

我個人觀點,，就是說如果要做股權(quán)的，就像上海的薛中行,，包括慧聰?shù)墓采?，包括那個什么的叫聚百洲，其實我們都參與過,，都了解過,，但是那是講的道德層面比較多一點，很難落地,，那么我們?nèi)A一講的術(shù)的層面比較多,，能對我們各個崗位，包括崗位的文本信息規(guī)劃的這個細的,，說實話,，這是非常適合于我們中小民營企業(yè)老板。

——寧波眾品鑫包裝材料有限公司

董事長·黃慶豐

“單老師的課程已經(jīng)跨越了所有股權(quán)課程”

我就一直在思考說股權(quán)這個部分到底有沒有什么科學(xué)的一個方式,，我覺得最重要的一堂課真的就是老板自己要上課,。我其實是報了聚百洲的課，然后現(xiàn)場也報名了,，也交錢了,，結(jié)果業(yè)務(wù)員失誤把我踢出了學(xué)員群。我說這就是高度的問題,，我應(yīng)該再來選另外一家,，評估看看是不是更專業(yè)。然后我就發(fā)現(xiàn)了這個華一世紀(jì),。那真的就是從單老師的課程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)說,，單老師的課程已經(jīng)跨越了所有股權(quán)的課程,，你跟誰在一起，你的程度跟能力就會被誰帶動,。所以我覺得這個課程,，真的就是可以讓我們在這里學(xué)習(xí)到我們想學(xué)的知識,。

——宏醫(yī)藥業(yè)國際集團

董事長·陳湘青

“華一課程值得終生學(xué)習(xí)”

來到華一世紀(jì)的股權(quán)激勵班,，讓我受益匪淺。原來我也參加過很多培訓(xùn),。比如說戰(zhàn)略執(zhí)行這一塊,。但是企業(yè)要怎樣讓內(nèi)部的所有高管、員工,，點燃他們的激情,，點燃他們的夢想，實現(xiàn)他們的人生價值,，其實我這次到華一來,，才能夠感覺到，這才是真正讓我們,，把企業(yè)內(nèi)部干得更好的一堂課,。所以我想終生在這里學(xué)習(xí)，感謝海洋老師,，感謝華一世紀(jì),。

——綿陽市廣和房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

董事長·何永霖

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