做一名合格校長的“幾手”

陶行知先生說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂,，要想評論一個學(xué)校,，先要評論它的校長?！痹趯W(xué)校中,，校長是關(guān)鍵，是第一責(zé)任人,，是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的靈魂,。這一特殊的地位和作用，要求校長能總攬全局,，具備協(xié)調(diào)各種關(guān)系,、駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。

校長總攬全局,，就是要站在學(xué)校全局的高度思考,、研究問題，謀劃,、指導(dǎo)工作,，既要善于從宏觀上理清思路，緊緊抓住帶方向性,、根本性,、長遠(yuǎn)性、基礎(chǔ)性的工作,，又要能夠從微觀上透視規(guī)律,，把握節(jié)奏，科學(xué)安排，抓好落實(shí),。學(xué)校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上,，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不能僅僅停留滿足于學(xué)生的考分上,。作為校長,，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該考慮學(xué)校如何進(jìn)一步發(fā)展,，如何提高辦學(xué)的層次,。用開闊的眼界和抱負(fù)，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校未來的發(fā)展,，把培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本目標(biāo),，使學(xué)生在情感,、道德、能力,、體魄,、精神諸方面全面發(fā)展。校長應(yīng)善于提出學(xué)校各個時期的發(fā)展目標(biāo),，并且把制訂目標(biāo)的過程變成動員,、激勵全體師生不斷奮斗、進(jìn)取的過程,，以堅(jiān)定的信念,、鍥而不舍的精神去實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。

搞好教育教學(xué)和加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理是校長的核心工作,。校長必須懂教學(xué),、善管理，要深入教學(xué)第一線,，掌握第一手資料,，掌握師生思想動態(tài)，只有這樣才能更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。要想成為一個合格校長,，就應(yīng)該在辦學(xué)理念上大膽突破“應(yīng)試教育”的思想窠臼，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，做實(shí)施素質(zhì)教育的時代先鋒,。就目前現(xiàn)實(shí)而言，仍有為數(shù)眾多的校長囿于“應(yīng)試教育”的思想桎梏,，缺乏實(shí)施素質(zhì)教育的積極性與主動性,，甚至偏離了素質(zhì)教育的軌道,。能否突破“應(yīng)試教育”的思想窠臼，按照素質(zhì)教育的要求高水平辦學(xué),，是衡量一個校長辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是一個好校長的重要標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校存在的最重要的理由,，就是要為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，而不是靠數(shù)量取勝,。盡管如聯(lián)合國教科文組織所言,，學(xué)校教育的質(zhì)量取決于人員、教學(xué),、生源,、設(shè)施及內(nèi)外部環(huán)境的質(zhì)量，但最終取決于管理的質(zhì)量,，而管理的質(zhì)量則又取決于校長是否有質(zhì)量管理意識,。因此，好校長會樹立“大質(zhì)量觀”,，從宏觀上把握“教育教學(xué)的高質(zhì)量”,，并努力通過“全員”“全程”“全面”管理來達(dá)到這一最終目的。同時會抓住常規(guī)不放,，因?yàn)橹挥薪⒘肆己玫某Ｒ?guī),，學(xué)校的教育教學(xué)工作才會有秩序，才會孕育高質(zhì)量,。

帶好教師團(tuán)隊(duì),。農(nóng)村初中環(huán)境差，條件落后,，待遇低下,，要想留住教師尤其是有點(diǎn)能力的中青年教師談何容易。校長過多的責(zé)怪,、發(fā)牢騷都是徒勞的,。辦法總比困難多不是一句口號，而是一種思維方式,，更屬于一種工作態(tài)度,。條件再差的學(xué)校都有幾個業(yè)務(wù)精干、名氣大的優(yōu)秀教師,，社會認(rèn)可度高,。我們只要有的放矢，茅廬多顧,，就會留住“金鳳凰”,，穩(wěn)住“主心骨”,。憑經(jīng)驗(yàn)，好的做法可以有：第一,，要用人唯賢,，不拘一格降人才。要讓英雄有用武之地,，確保是金子就讓他充分發(fā)光,。第二，要讓能者多勞,，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,。要讓有限的績效工資盡量傾斜在他們身上，要保證優(yōu)秀教師,、骨干教師物有所值,，人盡其才。要把榮譽(yù),、光環(huán)牢牢地套在他們頭上,，有效地提升他們在學(xué)校的地位。第三,，要重視教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作,。在這方面校長要率先垂范，做出表率,，力創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。要鼓勵全體教師將學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合起來，并把它作為一種責(zé)任,；要在精神上,、物質(zhì)上支持教師參加各類函授與培訓(xùn)工作；要切實(shí)做好校本教研工作,，以校本教研帶動教師不斷學(xué)習(xí)的積極性,。第四，擅用心理戰(zhàn)術(shù),。校長要多聽,、多看、多走,、多說,、多交流。多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，適時鼓勵,，及時發(fā)現(xiàn)不足，適當(dāng)予以提出,。以理服人,，以情感人,，理情結(jié)合，要讓每位教師感到,，校長心中有我,。要多找員工談心，談生活,、談工作,、談理想、談業(yè)務(wù),、談興趣等。要讓教師真正敞開心扉,，這是一種情感投資,，得到的將是情感與智慧的雙重回報?？傊?，讓教師體會到在農(nóng)村工作、生活,，雖然清貧,、簡樸一點(diǎn)，但是能感覺到幸福,、溫暖,。

校長不能只發(fā)號施令，要真正安心干事業(yè),，潛心做學(xué)問,，真心搞服務(wù)，用真抓實(shí)干的行動去感召教師,，并帶領(lǐng)教師創(chuàng)造性地實(shí)施目標(biāo),。校長要善于從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，組織教師開發(fā)校本課程,，引領(lǐng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，指導(dǎo)教師開展教育科研活動。校長要熱情地為教師服務(wù),，讓他們靜心工作,；為學(xué)生服務(wù)，讓他們快樂學(xué)習(xí),；為家長服務(wù),，讓他們安心工作。

校長要管理好一所學(xué)校,，不僅要有政策理論知識,，更要有過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，這是讓教師心服口服的重要指標(biāo)。一個好校長除了在管理工作中熟悉政策法規(guī),、講究管理藝術(shù)外,，更重要的是在教學(xué)教研中施展才華，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,。這不僅是新時代校長應(yīng)具備的素質(zhì),，更是校長贏得教師信服、樹立自身尊嚴(yán)的“王牌”,。

校長是學(xué)校的一面旗幟,，要努力成為教育教學(xué)業(yè)務(wù)的權(quán)威。校長要身先士卒,，做一個熱愛學(xué)習(xí),、精于業(yè)務(wù)的人，并能引領(lǐng)全校師生在學(xué)習(xí)中鉆研,，在鉆研中學(xué)習(xí),，讓書香在校園蕩漾。校長要以書為友,，模范地帶領(lǐng)全校師生開展多種形式的讀書活動,，努力構(gòu)建書香校園。校長不要只是忙于事務(wù),，更要抽出時間從書中汲取營養(yǎng),，因?yàn)橹挥凶x書才能讓我們擁有博學(xué)和睿智。校長在業(yè)務(wù)上要做引領(lǐng)教師發(fā)展的“專家”,，在學(xué)習(xí)上要做師生心目中的“學(xué)者”,。只有這樣，校長在人格上才會魅力四射,，成為師生心靈的依托,、精神的寄托、崇拜的偶像,，也才能做教師專業(yè),、師生精神的引領(lǐng)人。

在學(xué)校管理中,，校長要帶頭推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)集體化,、決策民主化、制度規(guī)范化,、管理科學(xué)化,、工作人性化，為廣大教職工營造一種既有民主又有集中,、既有組織紀(jì)律又有個人自由和心情舒暢的環(huán)境,，團(tuán)結(jié)廣大教師,，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)揮出自己最大的潛能。

勇于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，是校長應(yīng)有的風(fēng)格和氣度,。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任與勇氣，有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL才有號召力,，有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧硬庞心哿?，有?dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍才有戰(zhàn)斗力。擔(dān)當(dāng)意識的確立,，才能有效提升工作的執(zhí)行力,，激發(fā)工作的創(chuàng)造力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化,、精致化,。面對問題重重的功利主義教育，校長應(yīng)該如何面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，這不僅是對我們能力的挑戰(zhàn)，更是對我們良心和膽略的挑戰(zhàn),，你是人云亦云還是敢于直言,，你是亦步亦趨還是開拓創(chuàng)新，你是怨天尤人還是尋求出路,，你是無所作為還是積極進(jìn)取,。面對功利主義的重重包圍，你敢不敢在你自己的天地里真正讓素質(zhì)教育落地,，敢不敢沖破包圍,，開辟出一條素質(zhì)教育之路。

總之,，好校長要用人格的魅力感染人,，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)人，用科學(xué)的管理調(diào)動人,，用有效教育的行動培養(yǎng)人,。做一個有人格魅力的校長，有思想的校長,，有進(jìn)取心的校長,，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL。校長要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，不斷鉆研，不斷筆耕,；校長要把教室當(dāng)作自己工作的主戰(zhàn)場,，在課堂上研究教學(xué),，在教師和學(xué)生中間了解教師和學(xué)生，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué),；校長要帶領(lǐng)教師不斷地教研,，給自己出題目，給教師出題目,，開展以問題即課題的教學(xué)研究活動,；校長真正發(fā)揚(yáng)民主集思廣益，建立一套能夠激發(fā)積極性的管理機(jī)制,。好校長必須姓教,，一心一意搞教育，聚精會神謀發(fā)展,，不能成為社會活動家,，要做有思想善行動的教育家。做一個真正讓學(xué)生愛戴,、教師喜歡,、社會認(rèn)可、人民滿意的校長,。