晨曦中的陳錫（k12班風(fēng)小論壇）：

             對(duì)一名自修課說(shuō)話(huà)的男生的處理過(guò)程

那天下午第二節(jié)自修課,，我正站在課室外面回答學(xué)生的問(wèn)題,。這時(shí)課室開(kāi)始有點(diǎn)混亂（后來(lái)了解到是因?yàn)楫?dāng)時(shí)語(yǔ)文科代表在課室收作業(yè)導(dǎo)致），然后我聽(tīng)到紀(jì)律委員在大聲維持紀(jì)律的聲音,，這時(shí),，之前那嘈雜的聲音開(kāi)始安靜下來(lái)，但是一會(huì)兒后,，嘈雜聲音又開(kāi)始響了起來(lái),，這時(shí)紀(jì)律委員又是大喊一聲“安靜啦?！钡禽p微的嘈雜依然存在,。這時(shí)，我快步走進(jìn)課室,，看到課室后面的幾個(gè)男生正興高采烈地聊著,，其中的男生亮（一名平時(shí)很喜歡說(shuō)笑的性格外向的高中生）聊得最歡，看到如此神采飛揚(yáng)的亮,，我馬上點(diǎn)名說(shuō)道：“亮同學(xué),，你聊得真開(kāi)心啊，按照班規(guī),，我現(xiàn)在宣布扣掉你德育分兩分,。”第一次看到老師今天居然如此不給面子按照班規(guī)直接點(diǎn)名扣分,，同學(xué)們一臉愕然和詫異,，全班馬上安靜下來(lái)，而亮則低著頭,，嘴巴動(dòng)了動(dòng),，好像想反駁的樣子，但是猶豫了一下,，最終還是沒(méi)有說(shuō)話(huà),，低著頭，顯得有點(diǎn)不服氣的同時(shí)也顯得有點(diǎn)不好意思,。

 下課后,，我走到亮的面前，向他示意,，讓他出來(lái)課室外面,，我想就剛才的事情和他好好地進(jìn)行深入的交流。但是亮卻向我表達(dá)他的不滿(mǎn),，他像小孩子一樣,，有點(diǎn)賭氣地小聲說(shuō)道：“你喜歡扣分就扣分吧，我不想再談了?！笨吹搅辽砩弦廊粠е涣记榫w,，我決定先緩一緩，暫時(shí)不理會(huì)他,。于是,，我走出了課室回到辦公室，心里在盤(pán)算著,，第四節(jié)班會(huì)課的時(shí)候,，我該怎樣處理這件棘手的事情？

 第四節(jié)班會(huì)課,，面對(duì)全班同學(xué),，我用平靜而緩慢的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“同學(xué)們，我們都知道,，我們班的部分同學(xué)之前一直以來(lái)都有愛(ài)交流說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,，這種習(xí)慣本身沒(méi)有問(wèn)題，但是用在自修的場(chǎng)合則會(huì)對(duì)他人造成不良影響,，為了保證自修課的安靜,，我們?cè)?jīng)為此制定了應(yīng)對(duì)的班規(guī)，而且大家一直都做得很好,。但遺憾的是,，總有一小部分同學(xué)無(wú)法控制自己的行為（這時(shí)，很多同學(xué)都扭頭向著亮看過(guò)去,，因?yàn)樗麄冎?，我要批評(píng)亮了）。今天,，我要隆重感謝一位同學(xué),，他就是亮（全班愕然，學(xué)生疑惑,，怎么變成了表?yè)P(yáng)啦）,，因?yàn)榻裉焖闪说谝粋€(gè)因?yàn)橹v話(huà)當(dāng)場(chǎng)被扣分的同學(xué)，因?yàn)樗?，讓同學(xué)們明白到老師真的會(huì)點(diǎn)名扣分的,，之前這個(gè)班規(guī)一直都沒(méi)有被實(shí)行過(guò)，導(dǎo)致部分同學(xué)以為老師是絕對(duì)不會(huì)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名扣分的,，結(jié)果呢,？今天終于實(shí)行了，沒(méi)有亮同學(xué)今天這么特別的表現(xiàn),，這個(gè)班規(guī)就不可能讓大家看到會(huì)被執(zhí)行的可能性,，大家以后也不會(huì)真正地重視這個(gè)班規(guī),。所以，今天就只有委屈亮同學(xué)了,，為什么說(shuō)委屈呢？因?yàn)榻裉熘v話(huà)的肯定不止他一個(gè),，但是我卻偏偏只是點(diǎn)了他的名,，沒(méi)有辦法啊，要怪就只能怪亮同學(xué)長(zhǎng)得太英俊瀟灑了,，他的顏值那么高,，我一走進(jìn)課室就看到了正在說(shuō)話(huà)的他啊（全班笑,，亮也不好意思低頭笑了起來(lái)）,。所以啊，為了讓大家以后牢記這個(gè)班規(guī),，今天就只能委屈他啦,，亮同學(xué)為了我們班而犧牲了兩個(gè)德育分，難道我們不應(yīng)該感謝他嗎,？”

這時(shí),，全班笑著鼓掌，亮則繼續(xù)不好意思地低頭微笑,。

“請(qǐng)亮同學(xué)為我們說(shuō)幾句好嗎,？”我微笑著看著亮問(wèn)道。

“老師,，我知道錯(cuò)了,，以后我會(huì)努力改正，希望同學(xué)們以后能從我這里吸取教訓(xùn),，保持課室自修的安靜,。”亮站起來(lái),，對(duì)著全班同學(xué)認(rèn)真地說(shuō)道,。

 全班鼓掌。

 之后的幾天,，課室自修紀(jì)律變得比以往更好,。

Yanghaijian（k12班風(fēng)小論壇）

這條班規(guī)監(jiān)督、執(zhí)行人是班主任嗎,？沒(méi)有專(zhuān)門(mén)執(zhí)行這條班規(guī)的學(xué)生嗎,？為什么學(xué)生違反紀(jì)律了沒(méi)有人首先想到執(zhí)行班規(guī)？

晨曦中的陳錫:

這條班規(guī),，執(zhí)行人是老師,，同時(shí)紀(jì)律委員也有這個(gè)權(quán)力,，但是紀(jì)律委員因?yàn)榉N種顧慮，只是管理不好意思去執(zhí)行,，所以這條班規(guī)一直以來(lái)都沒(méi)有被執(zhí)行過(guò),，導(dǎo)致形同虛設(shè)。很想尋找到一名敢于執(zhí)行這條班規(guī)的學(xué)生干部,，但是高中生非常在意自己在同學(xué)中的評(píng)價(jià),，所以還沒(méi)有那位班干去執(zhí)行過(guò)，于是就有了班主任的第一次執(zhí)行,。

 在班級(jí)管理中,，發(fā)掘培養(yǎng)得力的班干部，非常重要,，也很不容易,，我在這方面還需提高。

 謝謝您的熱情指導(dǎo),。

王曉春讀后：

陳錫老師這個(gè)辦法,，俗話(huà)稱(chēng)之為“打一巴掌揉三揉”。懲罰中有贊揚(yáng),，既執(zhí)行紀(jì)律,，又照顧學(xué)生面子。我覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò),。高中的學(xué)生,，面子問(wèn)題已經(jīng)很突出了，不像小學(xué)生,。高中生對(duì)人際關(guān)系也很關(guān)注,，大家都不愿得罪人，好多班級(jí)都是這樣的,，這是個(gè)問(wèn)題,，但是如果風(fēng)氣如此，班主任也要適當(dāng)照顧,。班主任把最得罪人的事情留給自己,，把最難處理的事情留給自己，陳錫老師的這種做法,，我也贊成,。

                           2015，7,，3