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個(gè)人簡(jiǎn)介：黃建宇,，女,，1970年9月生,，中共黨員,，本科學(xué)歷，現(xiàn)任平度市西關(guān)小學(xué)語文教師,，德育處主任,。自幼熱愛文學(xué)，平日教學(xué)中注重詩歌教學(xué)及對(duì)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng),。曾在《青少年日記》,、《語文報(bào)》、《素質(zhì)教育》,、《教育學(xué)文摘》,、《山東少先隊(duì)》、《青島教育》,、《平度教育》,、《平度文藝》《今日平度》等報(bào)刊上發(fā)表文章50多篇。現(xiàn)為平度市詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員,、理事,、編輯。 （嵌字古風(fēng)）賀平度詩詞學(xué)會(huì)成立 文/黃建宇 平 明聞啼鳥,， 度 我過荷橋,。 詩 國(guó)添新韻， 詞 人領(lǐng)風(fēng)騷,。 學(xué) 觀今盛世,， 會(huì) 須放笙簫。 成 風(fēng)卷天地,， 立 雨潤(rùn)禾苗,。 喜雨 文/黃建宇 雨中楊柳綠煙凝， 天晴庭院聞蟬聲,。 暑衣清涼人心喜,， 皆仰甘霖沃眾情。 赴南京“親近母語”研習(xí)有感 文/黃建宇 暑氣逼人七月天,，拜師學(xué)藝赴江南,。 群英薈萃講童書，母語瓊漿潤(rùn)心田,。 他山之玉可攻玉,，星星之火能燎原。 愿持精衛(wèi)銜石心,，閱讀詩教舞蹁躚,。 點(diǎn)燈讀盡十年書,，誓以我心照千萬。 期待山花爛漫時(shí),，陌上花開香滿園,。 無題二首 文/黃建宇 （一） 夏蓮棲水中， 夜半靜無聲,。 忽聞弦歌語,， 心緒安可頌？ （二） 夜闌詩逸靜,， 風(fēng)里聞濤聲,。 曉窗見鵲影， 歌舞頌太平,。 雨后獨(dú)步校園觀紫藤 文/黃建宇 珠簾暮卷燕飛低,， 甘霖滋潤(rùn)藤葉綠。 紫藤架下彩蝶棲,， 詩意校園如畫里,。 夜游秦淮河 文/黃建宇 秦淮水碧瀾不驚， 兩岸古居立百峰,。 夜來明潭搖燈影,， 四方游客畫中行。 初坐飛機(jī)有感 文/黃建宇 初坐飛機(jī)心忐忑,， 既有驚喜又有怯,。 機(jī)沖云霄心無瀾， 低頭看云勝似雪,。 平度夏景 文/黃建宇 七月平度陰復(fù)晴,， 暑氣撲面蟬聲聲。 荷塘花開映日月,， 鶯燕千囀醉風(fēng)景,。 夏夜漫步 文/黃建宇 夏夜漫步過現(xiàn)河， 初聞鞭嘯楊柳斜,。 雨霖鈴夜情幾何,？ 揮手揚(yáng)鞭聲聲咽。 我打開詩教的門 文/黃建宇 我打開詩教的門 金子美玲帶著《媽媽的煎餅》來了 王宜振老師攜著《春天的小腳丫》來了 謝爾·希爾弗斯坦?fàn)恐侗鶅龅膲?mèng)》來了 孩子們?yōu)樵姸?/p> 教室里,，許多閃亮的耳朵在行走 月亮婆娑而來,，星辰活蹦亂跳 像極了孩子們狡黠的眼神 我打開詩教的門 一腔熱情與我握手 詩意在氤氳，我們的目光對(duì)接 走神的孩子,，神色回來得 不知不覺 我打開詩教的門,，仿佛 打開孩子們的思想和言語 冰凍的夢(mèng) 開始融化 滴答滴答 聽，那聲音 是冰雪的笑容 夏天里種詩 文/黃建宇 秋天里聚集 冬天里穴藏 春天里醞釀 夏天的校園里 我悄悄地 把詩歌種上 種一片云，讓雨說來就來 種一陣風(fēng),，讓湖水 蕩漾出千種姿態(tài) 種兩顆皎潔的月亮 散發(fā)出涼爽的光芒 種幾粒詩的種子 讓童心 清亮亮綻放 許多綺麗的想象 在夏天沖破禁錮 噴涌而出 渴望在夏天 在夏天的校園里 迷失 忘卻來時(shí)的道路 母語的種子會(huì)綻放 文/黃建宇 懷一腔虔誠(chéng),， 抱一種信仰， 滿懷渴望,， 我們踏上了母語的發(fā)源地—— 雋美秀麗的魚米之鄉(xiāng),。 親近母語， 兒童閱讀種子教師,， 帶著這樣詩意的向往,， 我們走進(jìn)了研習(xí)課堂,。 閱讀故事與課程分享,， 讓我們領(lǐng)略了閱讀帶給師生的光芒； 童書閱讀真實(shí)的課堂,， 讓我們看到了顆顆星星 在閃亮,。 專家引領(lǐng)，實(shí)踐分享,， 燃起了我們想當(dāng)種子老師的 真切愿望,。 古都金陵，希望之鄉(xiāng),， 喚醒五湖四海種子老師的 是耀眼的母語的光芒,。 如山洪，如巖槳,， 母語厚積薄發(fā)的態(tài)勢(shì),， 必定會(huì)蔥蘢綠色的童年之光。 閱讀之路漫如鐵,， 而今邁步從頭越,。 未來的日子， 我們會(huì)傾心于每一個(gè) 閱讀的小模樣,。 攜金陵之云,，潤(rùn)兒童之心， 一路拼搏,， 一路綻放,。 |
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