什么是一定要教給學(xué)生的,？

“這個(gè)老師很有意思！”說這話已是第二天上午,。9點(diǎn),，當(dāng)記者站在金師附小校門口時(shí)，校長(zhǎng)俞正強(qiáng)正在送最后一車學(xué)生離開,。

沒有了學(xué)生的校園很空曠很安靜,，除了食堂那邊偶爾傳來設(shè)備維護(hù)而發(fā)出的低鳴。“這些年,，問我問題的老師很多,，數(shù)學(xué)怎么教更有效？學(xué)校該如何管理,？但幾乎沒有人問我,，一定要教給孩子的是什么?！?/strong>似乎,，這是一個(gè)來得突然并且全新的問題，俞正強(qiáng)卻并不擔(dān)心如何回答,。

因?yàn)?，這個(gè)問題，他問了自己整整30年,。

“現(xiàn)在國(guó)家也在思考這同一問題,。”俞正強(qiáng)指的是去年頒布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,，“這是教育的核心問題,，想明白了才知道怎么做”,。

    
六大素養(yǎng)，十八個(gè)基本要點(diǎn),。在俞正強(qiáng)眼中,，不同時(shí)代、環(huán)境中,，素養(yǎng),、要點(diǎn)都可能有細(xì)微的改變，“但它們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的”,。

所有的美好品質(zhì)都來源于：善良,、努力。

“善良才會(huì)有自律,、負(fù)責(zé),、自強(qiáng)等目標(biāo)，努力才能真正實(shí)現(xiàn)這些美好品質(zhì),?！?/span>

什么是最該教給孩子的？答案不言而喻,。

“實(shí)際上,，孩子天生就有善良和努力的種子。大家都應(yīng)該經(jīng)常想想一年級(jí)新生入校時(shí)那些充滿希望,、憧憬的眼神,。”俞正強(qiáng)認(rèn)為,，一位好教師應(yīng)該做的是,，不要打擊學(xué)生的善良，不要讓他（她）認(rèn)為努力是沒用的,。

怎么做,？“你自己就要時(shí)刻保持善良和努力?！币晃缓媒處?，總會(huì)想辦法努力，讓學(xué)生因自己而受益,?！艾F(xiàn)在教育界，存在不少努力卻不善良的人,，比如教師逼學(xué)生逼到痛苦,，校長(zhǎng)逼教師逼到痛苦?！庇嵴龔?qiáng)看來,，善良的校長(zhǎng),、教師會(huì)有不忍，“因?yàn)樯屏?，他們就?huì)倒逼自己去思考如何提高,、完善管理或教學(xué)，讓小朋友幸福成長(zhǎng),?！?/span>

有些努力，制造了教育事故,？

數(shù)學(xué)解方程的教學(xué)中,，教師們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不喜歡用方程解決應(yīng)用題中的問題?！盀槭裁床幌矚g用方程,？其實(shí)是傳統(tǒng)的教學(xué)讓孩子不知該設(shè)誰(shuí)為X?！?strong>有些教師不去探究學(xué)生不會(huì)的原因,，反復(fù)講幾遍后,，如果學(xué)生還不懂,，就開始傳授解題“秘訣”，并讓學(xué)生記牢,。這種不講“道理”的行為,，在俞正強(qiáng)看來，就是典型的很努力卻不善良,，“知其然不知其所以然,，對(duì)孩子的未來數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)甚至成長(zhǎng)都是毀滅性的”。

植樹問題不會(huì),？背公式,。這是努力而不善良。

對(duì)于有困難的學(xué)生放任不管,，這是不努力又不善良,。

“善良的老師，會(huì)受不了孩子學(xué)得這么痛苦或?qū)頃?huì)痛苦,，于是會(huì)去思考,。當(dāng)他思考足夠努力的時(shí)候，解決方法就出來了,?！苯┠辏嵴龔?qiáng)每每去各地上課,、講座,，都希望能讓更多的教師正視,、重視學(xué)生的痛苦，通過不斷改善自己的教育方法,，讓學(xué)生獲得知識(shí)的歷程盡量生動(dòng)有趣,，如此才會(huì)真正愛上學(xué)習(xí)。

“同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，有的教師教,，孩子練5遍能掌握；有的教師教,，孩子需要練10遍,。”而俞正強(qiáng)多年來不斷在探索,，“或許有更好的教法,，孩子練兩遍就能真正掌握”。

“如果遇到困難就想退縮,，說明你的努力和善良的力度還不夠,。”培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)也好,，深化課程改革也好,，俞正強(qiáng)認(rèn)為，教師如果不具備足夠的善良和努力,，開發(fā)越多的課程,，“孩子災(zāi)難越深”。

激發(fā)善良,、努力的“內(nèi)功心法”

善良和努力,，是一種價(jià)值取向。“擁有善良和努力的教師,，自然會(huì)散發(fā)出這種光芒,，也會(huì)很自然地傳遞給孩子。足夠努力和足夠善良的孩子,，將來一定是優(yōu)秀的人,。”

他要用管理,、制度體現(xiàn)對(duì)善良和努力的支持,。

學(xué)校有人要評(píng)教壇新秀了。為了讓參加評(píng)選的教師能專心準(zhǔn)備有決定性意義的賽課,，有的學(xué)校會(huì)給予停課一個(gè)月的待遇,。金師附小沒有這樣的待遇。有人來申請(qǐng)了,，理由是“比賽取得好成績(jī)是為給學(xué)校爭(zhēng)光”,。俞正強(qiáng)的回答很簡(jiǎn)單：“那你別去比了,。”在他看來,，這就是努力而不善良的行為,，“因?yàn)橐獏⒓颖荣悾绊懲碌墓ぷ?，影響學(xué)生的學(xué)習(xí),？”

“老師為什么會(huì)‘埋沒’自己的善良，就是因?yàn)榕鲁蕴??！庇嵴龔?qiáng)認(rèn)為，公平公正才能保持善良的環(huán)境,。

“學(xué)校不是企業(yè),，沒那么多錢也沒那么多職務(wù)去激勵(lì)老師。更何況,，教育是份良心活,，能量化的部分頂多20%?！币蚨?，在俞正強(qiáng)管理的學(xué)校，教師只要完成基本的工作量,，就能得到全部的考核獎(jiǎng),。“準(zhǔn)備一節(jié)課花了多少時(shí)間,，一節(jié)家常課是否是一節(jié)真正的好課，大多數(shù)情況下,，只有老師自己知道,。”

那么，什么能支撐教育工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn),？俞正強(qiáng)的回答是：“道德力,。”

要讓善良的人光榮起來,。

他整天到班里去轉(zhuǎn)悠,，為的是“看見”。他看見,，有的班主任,，每天7點(diǎn)半就已經(jīng)在班里等待學(xué)生、陪伴學(xué)生,?！疤焯爝@么早,，孩子能受益多少呀！”有的教師不管班級(jí)時(shí),，晚些到校也是可以的,。但一學(xué)期下來，俞正強(qiáng)要表?yè)P(yáng)總是早到的教師,。

他不僅自己理直氣壯地公開表?yè)P(yáng)美好的人和事,，更讓教師們一起來“看見”，來贊美,。

每過一段時(shí)間,，金師附小就會(huì)有“我看見”教師沙龍，讓教師去發(fā)現(xiàn)美好,。于是,，有教師記起了兩年前自己忘關(guān)車窗，經(jīng)歷一夜暴雨的焦灼,，清晨到?？吹杰嚧吧蠐沃话鸭t傘時(shí)的美好。

每年末,，要頒發(fā)“拼班感恩獎(jiǎng)”,。俞正強(qiáng)曾與一位科學(xué)教師有著這樣的談話：“你給任教5個(gè)班級(jí)的班主任都頒獎(jiǎng)，可以,，但要講出具體事例,。”抓頭撓腮的科學(xué)教師最后“另尋他路”,，“那器材管理員,，算不算拼班老師？”“算,?！?/span>

于是，某個(gè)小長(zhǎng)假后的上班第一天,，剛回過老家的器材管理員從后備廂拉出一只沉甸甸的蛇皮袋的故事讓全校教師感動(dòng)了,。“這是一堆在農(nóng)村被扔掉的破陶罐,，他卻想到了可以帶回來給孩子們當(dāng)科學(xué)教具,。”這名科學(xué)教師在頒獎(jiǎng)詞中這樣說,。

讓努力的人自豪起來,。

“六一”班級(jí)集體舞比賽，一個(gè)學(xué)生都能不拉下?！昂⒆觽兒荛_心,，但老師們確實(shí)很辛苦。搞完一年,，第二年不少人嚷著不要參加,。”俞正強(qiáng)回應(yīng)：“可以,，不想?yún)⒓拥恼?qǐng)到政教處說一聲,。”

5位教師報(bào)名不參加,，且都是一兩年教齡的年輕人,。接下來的四五月里，剩下的近20個(gè)班級(jí)“厲兵秣馬”“彩旗飄揚(yáng)”,。漸漸,，一個(gè)、兩個(gè)……先前“棄權(quán)”的教師開始申請(qǐng)要參加比賽,。俞正強(qiáng)同意了,。到了五月中旬，最后一位不參加的教師坐不住了,。但她一次次的申請(qǐng)都被俞正強(qiáng)拒絕了,。家長(zhǎng)的疑問、學(xué)生的渴望,，讓她心急如焚,，眼淚直流?！半x比賽只有一周時(shí)間,，她一大早就在校門口等我?！边@一次,，她給出的方案是，只想在比賽結(jié)束,、頒獎(jiǎng)之前給她的學(xué)生們一次表演的機(jī)會(huì)?！耙?yàn)閷W(xué)生,、家長(zhǎng)的感受，她著急,，說明她有善良之心,。”俞正強(qiáng)想給這位他認(rèn)為綜合素質(zhì)不錯(cuò)卻一直不肯努力的年輕人“一鞭”，“你要參加可以,，但得跟著孩子們一起跳,，還得在教師大會(huì)上說說你的體會(huì)”。

“原來,，快樂是做出來的,。我之前一直以為快樂是空閑出來的?！?/span>她分享時(shí)的話語(yǔ),，俞正強(qiáng)至今記得異常清晰，“這次事件深刻改變了年輕人的想法”,。

“我看見”教師沙龍,，發(fā)現(xiàn)善良，同樣發(fā)現(xiàn)努力,，發(fā)現(xiàn)好的教育方法,。“要讓教師們互相借鑒,，一起享受專業(yè)成長(zhǎng)的光榮,。”在金師附小,，每月,，由教師自愿參加的種子書院都要開展一次教科研活動(dòng)。“要說門檻,，唯一的門檻就是舍得去努力,。”這個(gè)只在周末開展活動(dòng)的種子書院一直由俞正強(qiáng)親自主持,，不同年齡,、學(xué)科的教師們聚在一起，研究更多的是思維方式和成長(zhǎng)路徑,?！靶ｉL(zhǎng)要帶頭，以善良激發(fā)善良,，努力激發(fā)努力,。”